Ahogy egy autónak gázra van szüksége, hogy működjön, nekünk is élelmiszerre van szükségünk a testünk és az elménk működtetéséhez. A különbség az autó és az elménk között az, hogy vannak érzelmeink, érzéseink és gondolataink. Az autók nem.
Üzemanyagra is szükségünk van ahhoz, hogy hatékonyan működtessük elménket, hogy megbirkózhassunk a kihívásokkal, csalódásokkal, útlezárásokkal és az élet megállítására utaló jelekkel. Az érzelmi fejlődés – megtanítja a gyerekeket, hogy jól érezzék magukat önmagukkal, érzéseikkel és gondolataikkal – az agy és az elme fejlődésének üzemanyaga. Ha nem segíted gyermeked fejlődését ilyen módon, akkor sántikál az életben, hiányzik a stoptáblák, veszélytáblák és a balra kanyarodási értesítések. Képtelenek lesznek kiüríteni a testben felhalmozódó érzéseket, mert nem tudják, hogyan birkózzanak meg velük. Isznak, hogy foglalkozzanak, kábítószert használnak az üzlethez, bezárkóznak és elszakadnak egymástól, végtelenül dolgoznak, hogy elkerüljék az érzéseket, és barlanglakós beszélgetéseket folytatnak, mint például: „Hú/mi? Később beszélünk." Nincs anyag, nincs mélység, felszíni életek, felszíni fecsegés, felszíni kapcsolatok másokkal.
Tehát mi az érzelmi fejlődés?
Észreveszi azt, amit valaki nem mond. Ha gyermeke rossz osztályzatot hoz haza, ezt észreveszi, és talán azt feltételezi, hogy nem tanult, és megalapozhatja. Az érzelmileg fejlett emberek leültették a gyereket és megkérdezték, mi történt. Vannak gondjaik az iskolában? Túl sok a munka, túl nehéz? Nem feltételez feltételezéseket. Megkérsz egy gyereket, hogy viseljen ruhát, és azt mondják, hogy nem. Megdorgálja őket anélkül, hogy megkérdezné, miért nem tetszik nekik. Meghallgatod a véleményüket. Kulcsfontosságú, hogy tiszteljük az embert, elképzeléseiket és érzéseiket.
Ha valaki hibázik, az a célod, hogy segíts neki tanulni belőle, nem pedig kritizálni és lejáratni rossz gondolkodása miatt. Ez alacsony önbecsülést eredményez. Meghallgatás, kérdésfeltevés, törődés és annak megmutatása, hogy a kifejezésen keresztül mindez elősegíti az érzelmi fejlődést. Engedje meg a gyerekeknek, hogy döntsenek a vacsoráról, a ruházatról, arról, hogy mit szeretnének csinálni a nap folyamán. Halászd az iskolával és a családdal kapcsolatos ötleteiket. Ne mondd meg nekik, mit és hogyan gondoljanak.
Értékelje gondolkodásukat, és irányítsa őket, amikor a gondolkodásuk bajba hozza őket. Mindig indokold meg, hogy miért. Ne mondd, mert én mondtam. Ez az ellenőrzés, nem pedig a gyermekeddel való együttműködés és a tanulás közös vállalkozása. A gyermekek szépségét nem lehet sok mindenhez hasonlítani az életben. Ártatlan lények, akik arra várnak, hogy megkapják azokat az érzelmi tanításokat, amelyekre szükségük van ahhoz, hogy boldoguljanak ebben a világban, és megfeleljenek a legalapvetőbb szükségleteknek, a szerelemnek, a kommunikációnak, a szabadságnak, a boldogságnak, a választásnak és a túlélésnek.
Az érzelmi fejlődés elősegítése érdekében:
- Hallgass a gyermekedre, és nézz rájuk.
- Ajánlj szeretetet, érintést, szeretetet.
- Szánj rá időt arra, hogy érzelmeiről beszélgess velük, ne csak arról, amit kedden tettek.
- Érdeklődjön, mit éreznek egy világeseményről, egy személyes történetről.
- Öleléssel fektesse le őket, és kínáljon szeretetet és biztonságot. Mindegyiknek szüksége van rá.
- Ne tegyél feltételezéseket megnyilvánulásaikkal és viselkedésükkel. A dühös gyerek beszélni akar, a túlságosan elfoglalt pedig figyelmet igényel.
- Értékelje ötleteiket, és köszönje meg hozzájárulásukat.
- Tiszteld őket, mint a Denevér/Bar micváknál. Tarts Bar/Bat Mitzvahs-t a magad módján, bármilyen hited is legyen.
- Tiszteld átmenetüket az élet új szakaszaiba.
- Tegyen fel nekik kérdéseket, ha segítségre van szüksége. Legyenek értékesek.
- Szeresd őket, hallgasd őket, táncolj velük!
