Ha a weboldalunkon található hivatkozáson keresztül független ellenőrzött terméket vagy szolgáltatást vásárol, a SheKnows társult jutalékot kaphat.
Abban a megtiszteltetésben volt részem, hogy taníthattam főiskola kilenc éven át írásórákat. Imádtam a diákjaimmal beszélgetni, órákat tervezni és ötleteiket olvasni. A osztályozás messze volt a tanári lét legrosszabb része, valamint a „de van nyara és hétvége” megjegyzések (illessze be a szemforgatást). Összességében azonban a tanítás főiskolai gólyák elsöprően pozitív élmény volt.
Nem „csak” a tanítványaim tanára voltam. Sokszor elvállaltam a tanácsadó és az anya szerepét. Bár a saját gyerekeim akkoriban még csecsemők voltak, rengeteget nyertem szülő-fiatal-felnőtt tapasztalat, óra előtt és után egyaránt. Azt vettem észre, hogy bár ilyen későn...tinik technikailag felnőttek voltak, még mindig nagy szükségük volt szülői irányításra. Főiskolai hallgatónak lenni, különösen annak, aki még most ismerkedik az egyetemi tapasztalattal, nehéz.
Ha Ön olyan szülő, akinek gyermeke a közelgő ősszel főiskolára készül, kihasználhatja ezt a nyarat. A tinédzser felkészítése erre a jelentős életváltásra fontos jövőbeli sikerük szempontjából. Íme öt módszer, amellyel felkészítheti őket arra, hogy kitárják szárnyaikat, és belevágjanak új kalandjukba.
Irányítsa gyermekét a pénzügyekben.
Az egyik legrosszabb hiba, amit az egyetemisták elkövetnek, hogy rengeteg adósságot halmoznak fel – gyorsan. Ne várjon augusztus közepéig, hogy átadjon gyermekének egy bank- vagy hitelkártyát, és szerencsét kívánjon neki. Itt az ideje, hogy egy találkozót tartsunk, és eldöntsük, ki fizeti a számlákat, hogy a tinédzsernek dolgoznia kell-e, amíg iskolába jár, vagy sem, és mik lesznek a költségei.
Készüljön fel a cuki beszélgetésekre. Mit tart alapvetőnek, és milyen kiadások számítanak extrának? Ha gyermeke elkezdi az iskolát, gyakran ellenőrizze, hogyan áll az anyagi helyzete. Mit kell igazítani? Mi történik, ha megbuknak egy órán? Ki fizet ezért?
Beszéljétek meg a mentális egészséget.
Az egyik legnagyobb nehézség, amellyel egyetemi hallgatóimnak szembe kellett nézniük, a mentális egészségük megőrzése volt. Egy nap mentőt kellett hívnom egy diákhoz, aki nem kapott levegőt. Kiderült, hogy pánikrohamot kapott, és később elmesélte, hogy óriási súly alatt volt, hogy bizonyos GPA-t szerezzen, hogy fenntartsa pénzügyi támogatását.
Segítsen tanulójának megérteni az iskolájuk által kínált mentálhigiénés szolgáltatásokat, de azt is, hogy a biztosítás lehetővé tesz-e további lehetőségeket (ha van ilyen). Tud-e gyermeke távegészségügyi segítséget nyújtani egy tanácsadóval, és mi a helyzet a szorongás vagy depresszió kezelésére szolgáló gyógyszerekhez való hozzáféréssel? Kérjük, győződjön meg arról, hogy a mentális egészség egy folyamatos beszélgetés gyermekével, és saját maga alakítsa ki a bevált gyakorlatokat. Végül is a tettek hangosabban beszélnek, mint a szavak – különösen a tizenévesek számára.
Részesítse előnyben az alvást, a táplálkozást és a testmozgást.
Egy diák belevág az első távoli kalandba, ami gyakran az egyetem, és elnyeri a „Gólya tizenötöt”. A probléma nem ez a kezdeti súlyváltozás, hanem ami gyakran jár vele: az általános egészségi állapot romlása. A nyár remek alkalom arra, hogy emlékeztesse gyermekét a mozgás és a minőségi alvás fontosságára. Bár sok gólya szereti az egyetemi tapasztalatokat (más néven: kemény bulik), ez a katasztrófa receptje. Nemcsak a fizikai egészségük, hanem az osztályzatuk és a lelki jólétük is.
Nem mindig könnyű egy jó éjszakai pihenés egy kollégiumi szobában, ezért fektessen be most zajszűrő fejhallgató, an szemmaszkés a fehér zajos gép vagy ventilátor. Segítsen gyermekének megtalálni az iskola szabadidős központját, és ösztönözze őket, hogy csatlakozzanak edzésórákhoz és aktív klubokhoz (gondoljunk csak a homokröplabdára). Vigye magával a tinédzserét az élelmiszerboltba, és kérje meg, hogy segítsen kiválasztani az egészséges ételeket, valamint segítsen az ételek és harapnivalók elkészítésében.
Tanítsd meg őket segítséget kérni.
Az egyetemisták gyakran érzik úgy, hogy bizonyítaniuk kell magukat és függetlennek kell lenniük. Bár ezek nagyszerű tulajdonságok lehetnek, a tanuló rovására is hathatnak. Fontos, hogy a tizenévesek szünetet tartsanak, felismerjék a problémát, mielőtt az kicsúszik az irányítás alól, és kérjenek segítséget a megfelelő felnőtttől. Voltak olyan diákjaim, akiknek az osztályzatai elcsúsztak, visszautasították a meghívást, hogy találkozzanak az irodai órákban, hogy áttekintsék a munkájukat, majd extra kreditet kértek tőlem az óra utolsó hetében. Nehéz úton tanulták meg, hogy már túl késő, és a bukott osztályzatuk lesz az utolsó osztályzatuk.
Ugyanez vonatkozik a mentális és fizikai egészségi problémákra is. Amikor egy diák életének bizonyos részei kezdenek ellenőrizhetetlenné válni, ideje felvenni a kapcsolatot a mentálhigiénés szolgálatokkal vagy a diákorvosi rendelővel. A segítségkérés nem gyengeség, és gyermekének látnia kell, hogy hajlandó-e Ön is megtenni ugyanezt önmagáért. Nyáron, amikor olyan helyzetbe kerül, engedje meg, hogy tinédzsere lássa, hogy megfelelő segítőket keres.
A főiskola megkezdése minden fiatal felnőtt számára izgalmas és hasznos élmény lehet. Ha a következő két hónapban lépéseket tesz a gyermekével – igen, csapatmunkával –, felkészítheti őt egy csodálatos elsőéves évre.
