Az elmúlt hét során, ahogyan országszerte több körzet is világossá tette, hogy az iskolák nem lesznek legkorábban őszig újranyitva, a szülők azzal fenyegetőznek, hogy feladják ezt a nagyszerű kísérletet távoktatás. Nem jelentkeztek önként hogy házitanítók legyenek. Miután rájöttek, milyen nehéz, egyszerűen… inkább nem? De aztán felcsillant a remény: a webhelyek elkezdtek járni ez a diagram az Illinois Állami Oktatási Tanácstól megmutatva, hogy valójában milyen kevés órát kellene naponta tanítanunk ezeket a gyerekeket.
Miközben oly sokan gondoltuk, hogy ez igaz háziiskola az oktatás egy hagyományos iskolai nap hossza lenne, mondjuk hat óra, a diagramot más történetet mesél el. Az óvodáskorúak számára csak napi 20-60 perc távoktatás legyen – javasolja. És bár ez az összeg évfolyamonként növekszik, az általános iskolások számára csak körülbelül két óra, a középiskolások esetében pedig négy óra. Mindezt további választható munkának, elköteleződési lehetőségnek és gazdagodási lehetőségnek kell kísérnie, amelyek az olvasástól egészen az olvasásig terjednek
erődöt építeni.Várj, mi? Ez megdöbbentően kevésnek hangzik. De kiderült, nem csak arról van szó, hogy az iskolarendszerek alacsonyra teszik a lécet.
„Azt javasoljuk, hogy az igazi otthoni iskolások körülbelül napi egy-két órát töltsenek el általános iskolás korban, napi két-három órát középiskolás korban, és napi három-négy órát a középiskolában” – mondta Jessica Parnell, az Edovate Learning Corp és a Bridgeway Academy otthonoktatási program vezérigazgatója. Ő tudja.
A helyzet az, hogy bár a gyerekek napi hat vagy több órát is iskolába járnak, nem töltik annyi idejüket a tanulmányi oktatás hallgatásával.
„2010-ben végeztünk egy tanulmányt egy kicsivel több mint 1200 tanárból álló kutatócsoporttal, akik három hónapig nyomon követték a az az idő, amit az osztályteremben töltenek új anyagok tanításával, és az átlag hét perc volt egy órán belül” – mondta Parnell mondott. „Sok idő van, amikor a tanárok rendezik az órát, gyűjtik a házi feladatokat, átnézik a házi feladatokat, kezelik a zavarokat. Tehát az iskolában eltöltött sok idő nem feltétlenül elvesztegetett idő, de természetesen nem tanítási idő.”
Tekintse meg ezt a bejegyzést az Instagramon
Karantén nap 32901 (szerintem 🤷🏻♀️). „Háború” játék fejjel lefelé. Igen. A gyerekek unatkoznak. Unatkozom. most nehéz.. De még mindig van kuncogás és mosoly.. És úgy tűnik, a kártyajátékokat fejjel lefelé kell játszani… PS. Ha szüksége van néhány kreatív ötletre a benti szórakozáshoz, kattintson az életrajzomban található linkre a lista elolvasásához: https://www.maryhannawilson.com/indoor-activities/. Ígérem, a fejjel lefelé kártyázás nem tartozott az ötletek közé 🤦🏻♀️. Milyen őrült dolgoknak voltál szemtanúja, amikor a gyerekeid megpróbálták túllépni a karantén idejét? #kindredhomeschool #karantén #karanténélet #homeschool #homeschoollife #homeschoollifestyle #mertotthoniskola
által megosztott bejegyzés Mary (@marywilsonblog) be
Néhányunk számára próbál otthon dolgozni vagy még mindig alapvető munkákra megy, még egy-két óra is nehéznek hangzik. De Parnell azt mondta, hogy az időt nem kell reggelre pakolni.
„Amikor elkezdtem az otthoni oktatást, én voltam az a szülő, aki feleségül vette a tankönyveimet és a tantervi terveimet, és próbált tanítani. egymás mellett, hogy elvégezzük a munkánkat, hogy a délutánokat felfedezéssel, szórakozással vagy pihenéssel tölthessük, a gyerekeim pedig hangsúlyozta” – mondta Parnell. – Feszült voltam.
Most írtunk egy kemény e-mailt. Megmondtam a fiunk (kedves, kedves, gondoskodó) tanárnőjének, hogy nem, nem veszünk részt a „virtuális osztálytermében”, és az 1. osztályt már végezte. Nem tudunk megbirkózni ezzel az őrültséggel. A túlélés és a jólét védelme az első.
— Sarah Parcak (@indyfromspace) 2020. április 8
Ekkor kezdte el tanulmányozni a tanulásunk mögött meghúzódó idegtudományt, és rájött, hogy a gyerekeknek (és a felnőtteknek) sok szünetet kell tartaniuk és mozogniuk kell, hogy folyamatosan befogadják az új információkat. Tehát ha a tanítási időt szét kell osztania a nap folyamán, akkor lehet, hogy a gyerekei agya alapján csinálja.
Az új tanárok pontosan az a stressz, hogy hogyan kell ezt helyesen csinálni, mondja Roxanna Elden, egy korábbi tanár, aki éveket töltött új tanárok felkészítésével, és írta a könyvet. Lásd az óra után: Tanári tanácsok tanároknak.
„A szülők alapvetően most újonc tanárok” – mondta Elden, az új regény szerzője Megfelelő éves haladás, mondta a SheKnowsnak. „Az új tanári orientáció során azt mondom a tanároknak: „Nemcsak információ-túlterheltségben van, hanem rendkívül fontos információtúltengésben is.” rengeteg információhoz jutsz, de mindennek van valami erkölcsi vonatkozása, például gyerekek életét fogod tönkretenni, ha ezt megkapod. rossz."
Elden azt mondta, hogy a tanárokhoz hasonlóan a szülők is kétféleképpen reagálnak erre a nyomásra: megpróbálnak ur-tanárokká válni, programozási leckéket a nap minden percébe, vagy fel kell dobni a kezüket, és hagyni, hogy a gyerekek videojátékokat játsszanak nap. Az első forgatókönyv kiégést okozhat mind a szülők, mind a gyerekek számára. A második azt jelentheti, hogy a pedagógusok „nyári csúszdának” hívják a korai szakaszt, és a gyerekeknek nehéz lesz felzárkózni, amikor újrakezdődik az iskola.
„A tanárok gyakran kemény úton tanulják meg, hogy a lazaság visszafelé sül el, és több munkát hoz a tanárnak” – figyelmeztetett Elden.
Miután rájöttél, hogy milyen iskolaotthonos szülő vagy, megpróbálhatod középútra terelni magad. Az első, legalapvetőbb dolog, amit meg kell tennie, hogy létrehozzon valamilyen fenntartható rutin.
"A cél az, hogy amennyire csak lehet, ragaszkodj a rutinhoz anélkül, hogy megvernéd magad, ha 15 percet elszállsz egyik vagy másik irányba" - mondta Elden. „Maga a rutin megkönnyíti az életedet, mert ahogy megtanítod a gyerekeidet a részekre automatikusan elkezd leszállni rólad a súly, és a legtöbb tanár ebből tanul kiképzés."
Tekintse meg ezt a bejegyzést az Instagramon
Ez sikításra késztetett! @bdmez
által megosztott bejegyzés Jenny Mollen (@jennymollen) be
Hozzánk hasonlóan az iskolák is rájönnek erre, ahogy haladnak. Még mindig nem hajlandók túl sokat követelni a gyerekeinktől, amikor még mindig fennáll az a probléma, hogy egyes tanulók nem férnek hozzá a számítógépekhez, a mobileszközökhöz és az internethez. Függetlenül attól, hogy gyermeke tanáraitól kapsz feladatokat, vagy homályos követelményeket fogalmaznak meg, ki kell találnod, mi a legjobb az egyéni helyzetedben. Ez azt jelentheti, hogy néhány beszélgetést kell folytatni a tanárokkal (egyben megértve, hogy 25 másik szülő is megpróbálja ugyanezt).
„Tanárként semmit sem utáltam jobban, mint azt, hogy a szülők megkérdezték: „Ez egy osztályzat?” És mint egy szülő most, ebben a helyzetben folyamatosan felteszem ezt a kérdést a gyerekeim tanárainak” – Elden felvételt nyer.
Menet közben alkalmazkodhatsz is. Miközben tanítja gyermekeit, jobban átlátja, hogy több időre van-e szükségük bizonyos tárgyakkal, mint másokkal, és hogy valóban szeretnének-e többet tanulni egy bizonyos témáról.
"Az otthoni oktatás egyik másik nagy előnye, ha a gyermeke lemegy egy nyúlösvényre" - mondta Parnell. „Tehát talán a társadalomtudományból felkapott valamit a függetlenségi háborúról, és [kérdezi]: »Mehetek még többet felfedezni egy másik alkalmazáson?’ Ha lehetővé teszi számukra, hogy kövessék, hogy a kíváncsiság segít nekik valódi szeretetet generálni tanulás."
Természetesen számos cég is fellép, hogy segítse ezt a törekvést. Parnell Edovate programjára mutatott Elephango, amely lehetőséget biztosít a gyerekeknek, hogy elmélyüljenek a tantárgyakba a tanulási stílusuknak megfelelő leckékkel. Ott van a Common Sense Media is Széles Nyitott Iskola online oktatási források portálja.
De ha most nem tudja megvalósítani gyermeke oktatásával kapcsolatos ambiciózus céljait, az is rendben van.
„Soha nem leszel jobb tanár, ha azon veri magát, hogy nem vagy jobb tanár” – mondta Elden. „Minden szülő bölcsen tenné, ha megbocsátana magának és adna magának egy kis pihenőt, ha most tényleg erre van szüksége, hogy ne veszítse el az eszét. Egy gyerek jobban jár egy szülővel, aki megőrzi az eszét, mint néhány plusz matematikai feladattal.”
Íme további módszerek lefoglalni a gyerekeket, amikor az iskolák zárva vannak.
