Amikor a fiam kisgyermek volt, mint a legtöbb kisgyerek, mindenkit szeretett. Megértette a gördülékenységét neme mert gyakran beszéltünk róla. Olyan könyveket olvasunk Az én hercegnőm, 10.000 ruha, és A Rózsaszín Hajú Fiú. Furcsa identitásom és alapvető meggyőződésem, miszerint a nem egy jelentés nélküli társadalmi konstrukció, fontos számomra, és ezek az értékek központi szerepet játszanak abban, ahogyan szülő vagyok. A fiam tudta, hogy a játékok, a színek, a ruhák és a hobbik nem csak „fiúknak” vagy „lányoknak” valók, hanem tudta, hogy szabadon megválaszthatja, hogyan játszik és hogyan öltözködik. Amikor más gyerekek azt mondták, hogy a rózsaszín szoknya túl csajos neki, azt állította, hogy nem létezik „fiús” vagy „lányos” szín, és hogy a tutija boldoggá tette.
Ám általános iskolás korában nem beszéltem a fiammal a nemekről, mert azt hittem, erős alapot fektettem le – és ez hiba volt. Elfelejtettem, hogy a társadalmi normák mennyire mindent átfogóak lehetnek, és folyamatos párbeszéd nélkül együttérző és szerető gyermekemből egy tinédzser lett, aki ragaszkodik a nemi normákhoz és elvárásokhoz. Nem követem el ugyanezt a hibát a kisebb gyerekeimmel.
Gyermekeinket és tinédzsereinket folyamatosan üzenetekkel bombázzák arról, hogyan legyünk megfelelő fiúk vagy lányok, és milyen következményekkel jár, ha tévednek, és mikor engedem a beszélgetés megszakadt, és úgy éreztem, hogy tisztességes munkát végeztem azzal, hogy megosszam az értékeimet a fiammal, a társaival és a kultúránkkal, és ott lépett oda, ahol hagytam. ki. Nem elég, hogy gyermekeimmel korai éveiben megosztottam az értékeimet; Ha segíteni akarok nekik abban, hogy olyan fiatal felnőttekké nőjenek fel, akik szabadon kifejezhetik hiteles énjüket a világ előtt, akkor folyamatosan kifejeznem kell nézeteimet és értékeimet.
Mindig is ösztönöztem a nemi szempontból semleges játékra és öltözködésre. Szeretem a semleges tónusokat és a szürke árnyalatait, és a gyermekeimnek jobban szeretem a nyitott játékokat. Amikor a legidősebbem kicsi volt, gondoskodtam arról, hogy sokféle játéka legyen, az autóktól, teherautóktól és szuperhősöktől a Barbie-kig, főzőedényekig és babákig. De azzal, hogy megpróbálom megzavarni a nemi normákat és a gyermekeimmel szemben támasztott elvárásokat, felfelé ívelő csatát vívok. Szerint a Mayo Klinika, a legtöbb gyerek 24 hónapos korára kifejleszti a sztereotip nemi csoportok felismerésének és címkézésének képességét, és 3 éves korukra be tudja kategorizálni saját nemét. 6 éves korukra a legtöbb gyerek merev a nemi sztereotípiákkal és preferenciákkal kapcsolatban.
Háromgyermekes szülőként ez nem lep meg. Sétáljon be bármelyik játékboltba vagy gyermekbutikba, és szembetűnő a nemi normák intenzitása. A játék- és ruhaválasztéktól kezdve egészen a csomagolásig és a feliratokig minden kétséget kizáróan elmondjuk gyermekeinknek, mi az, ami érdekesnek találja őket, és hogyan öltözködjenek kiskorukban. „A nemek szerinti játékviselkedés az óvodáskorban kezdődik, és egész gyermekkorban folytatódik” – írja a pszichológia professzor és kutató, Erica S. Weisgram be A nemi sztereotípiák csökkentése a játékokban és játékban az okosabb, erősebb és gyengébb gyerekek érdekében. „Ezek a játékviselkedések magukban foglalják a nemi típusú játékérdeklődést, a nemek szerinti játékstílusokat és a nemek szerint elkülönített játszócsoportokat. A nemi szegregáció szorosan összefonódik a nemek szerinti játékstílusokkal.”
A probléma: Ez egyértelműen korlátozza gyermekeinket. Azzal, hogy megmondjuk nekik, hogyan kell játszaniuk, és kivel játsszon, korlátozzuk érdeklődési körük, készségeik és hobbik körét, amelyeket felnőtt korukra fejleszthetnek. Tudatlanul vagy sem, de gondoskodunk arról, hogy a lányaink az egyik készségkészletet fejlesszék, míg a fiúk egy másikat. Arra utasítjuk őket, hogy illeszkedjenek be a két, társadalmilag felépített doboz egyikébe, anélkül, hogy mozgásterük lenne a személyes felfedezésre vagy kifejezésre. Ez nem csak azoknak a gyerekeknek fáj, akik nem azonosulnak velük a születéskor hozzárendelt nem, vagy a gyerekek, akik nem hajlandók meghatározni őket egyetlen doboz, ez is fáj a gyermekeinknek, akik készségesen aláírják a nemi normákat és elvárásokat. A nemi normák mindannyiunkat korlátoznak.
A nemi normák mindannyiunkat korlátoznak.
Mit tehetnek a szülők?
Mégis van remény. Weisgram elmagyarázza, hogyan szakíthatjuk meg ezt a folyamatot azáltal, hogy „csökkentjük a nem kategóriaként való használatát, kifejezetten megmagyarázzuk és megcáfoljuk a nemi sztereotípiákat, és növeljük a a nemi kategóriák összetettsége a nemek közötti sokféleség ábrázolásával.” Ezeket a lépéseket elég könnyű átültetni a gyakorlatba: amikor legközelebb megszólít egy gyerekcsoportot, használja a nemi szempontból semleges beállítást nyelv. (Gondolkodjon: „Rendben, gyerekek, figyeljetek” a „Fiúk, lányok figyeljetek” helyett.) Ha a gyerekeket felosztja csoportokban ne használja a nemet választóvonalként – bátorítsa a lányok és fiúk közötti játékot olyan gyakran, mint te tud.
Beszéljen gyermekeivel a nemi normákról, elvárásokról és sztereotípiákról. Ahogy Weisgram írja: „Fontos, hogy a gyerekek hallják, hogy a sztereotípiák nem mindig igazak, hanem a kultúra idővel fenntartja őket. Így a nemi sztereotípiák megbízható felnőttektől való megismerése segíthet csökkenteni a nemi sztereotípiákat a kisgyermekeknél is.” nem tudjuk megakadályozni sztereotípiák úgy teszünk, mintha nem léteznének – szembe kell néznünk az elefánttal a szobában, és nyíltan beszélnünk kell gyermekeinkkel a sztereotípiákról és megkülönböztetés. (Ez egyébként egy sor társadalmi problémára vonatkozik!)
Ez az a terület, ahol az implicit támogatás nem elegendő; nem elég azt hinni, hogy a lányodból egy nap tűzoltó lesz, vagy a fiadból ápolónő lehet – meg kell beszélned. Még a nagyon kicsi gyerekek is megérthetik, hogy a lányoktól puhának, gondoskodónak és kellemesnek, a fiúknak pedig erősnek, erőteljesnek és felelősségteljesnek számítunk. Valójában már azelőtt megértik ezt, mielőtt még szóban is ki tudnák mondani, ezért kezdje el ezeket a beszélgetéseket fiatalon. Amikor a fiad azt mondja neked, hogy a lányok nem lehetnek tűzoltók, mondj ellent a feltételezésnek, és ossz meg vele példákat a női tűzoltókról. A könyvek, tévéműsorok, sőt a Google is kiváló források lehetnek ehhez a beszélgetéshez. Nemcsak azt kell elmondanunk gyermekeinknek, hogy a nemi sztereotípiák nem pontosak, hanem egy olyan világot is meg kell mutatnunk nekik, ahol az embereket nem korlátozza a nemük.
Nemcsak azt kell elmondanunk gyermekeinknek, hogy a nemi sztereotípiák nem pontosak, hanem egy olyan világot is meg kell mutatnunk nekik, ahol az embereket nem korlátozza a nemük.
Ha nem így teszünk, az árthat a gyerekeinknek. „A nemi normák károsak lehetnek, ha a gyerekekkel azt éreztetik, hogy bizonyos részeik kívánatosabbak, mint mások” – mondja Kara Chavez gyermek- és családterapeuta a SheKnowsnak. „Amikor a gyerekek üzeneteket kapnak arról, hogy játékuk „helyes” vagy „rossz” az (észlelt) nemük alapján, ez tükrözheti azt, hogy mit éreznek helyesnek vagy helytelennek velük kapcsolatban.”
Így folytatja: „A játék a gyerekek nyelve, tehát minden olyan játék, amelyet nemi hovatartozás alapján bátorítanak vagy elrettennek, befolyásolja a gyermek saját véleményét. Ha valami a neme miatt elbátortalanodik, a gyermek úgy érezheti, hogy egy része nincs rendben vagy szégyenletes. Ez kiterjed arra is, hogyan tekintenek más gyerekekre. A lányom hiteles érdeklődési köre lehet a csillogás, a hercegnők és a babababák, de nem szeretném, ha kigúnyolná a barátait, mert a nemi elvárásokon kívül élnek. Azt akarjuk, hogy gyermekeink merész, hiteles életet kovácsoljanak – és együttérzők, elfogadóak és nyitottak legyenek.
A beszélgetés indítása
Szóval… hogyan folytatjuk ezeket a folyamatos beszélgetéseket a gyerekeinkkel? „Javaslom, hogy gyakran beszéljünk a nemi normákról, mivel a gyerekek és a tinédzserek figyelik a médiát a nemekkel kapcsolatos üzenetekkel” – mondja Chavez. „Megkérdezzük a gyerekeket, hogy észrevették-e a nemükhöz illőnek nevezett tevékenységeket. Olyan filmek és könyvek megosztása, amelyek nemileg semleges embereket mutatnak be, vagy olyan embereket, akik nemi normájukon kívüli tevékenységet folytatnak. Ez egy hatékony módja annak, hogy segítsen gyermekeinknek felismerni, hogy Ön támogatni fogja őket, függetlenül attól, hogy hogyan döntenek a nemi szerepekkel kapcsolatban.”
Chavez így folytatja: „Amikor meghallják, hogy a gyerekek arról beszélnek, vagy arról beszélnek a gondozóknak, hogy szerintük mi az, ami rendben van, vagy mit nem tesznek a nemük alapján, a felnőttek megkérdezhetik, miért gondolják és mutass be példákat arra, hogy helyes, ha ezeken a normákon kívül követik saját tetszéseiket és nemtetszéseiket.” Ezek a beszélgetések segítenek felépíteni azt a világot, amilyennek szerettük volna gyermekek; egy világ, ahol a gyerekek felfedezhetik kedvenceiket és érdeklődési körüket, mindenféle emberrel barátkozhatnak, és ítélettől és büntetéstől mentesen fejezhetik ki magukat.
Abban a vágyban nőttem fel, hogy az legyek, amit elvárnak tőlem: nőies, tisztességes, szűzies. Egy nő jó fejjel a vállán, aki tudta a helyét – otthon. Ezek a várakozások fullasztóak voltak. Fiatal felnőttként felrobbant a világom. Találkoztam borostás lábú nőkkel, akik bocsánatkérés nélkül szerették a testüket. Találkoztam nem bináris emberekkel, akik teljesen elutasították a kategóriákat, és a legigazibb, leghitelesebb énjük voltak. Hihetetlenül felszabadító volt látni egy olyan világot, amelyet nem határoznak meg a nemi elvárások. Nem akarom, hogy a gyerekeim ugyanazzal a korlátozó világnézettel nőjenek fel, mint nekem. Ezek a normák és elvárások még mindig sok közösségünkben satuszerűen hatnak. Felszabadíthatjuk gyermekeinket az elvárások alól, amelyeken keresztül kellett szenvednünk, ha elutasítjuk ezeket a társadalmilag felépített kategóriákat, és korán és gyakran beszélünk gyermekeinkkel a nemről. Mindannyian azt akarjuk, hogy gyermekeink együttérző, hiteles felnőttekké nőjenek, ami azt jelenti, hogy addig kell dolgoznunk, amíg lehet.
Nézze meg: Hogyan néz ki az LGBTQIA+ közösség támogatása a Z generáció számára
Mielőtt elmész, nézd meg kedvencünket etikus játékmárkák:
