Igen, lehet, hogy a szülők a visszatérést ünneplik iskola és a nyári stressz vége. De az is lehet, hogy rettegnek a visszatérésétől házi feladat és a gyakran ezzel járó viták, kacérkodás és megvesztegetés. Ha küzdött azért, hogy gyermekét elvégezze az iskolai feladatokat, nem vagy egyedül. Megkérdeztük minden korosztálytól függetlenül gyermekes anyukákat, hogyan oldják meg a házi feladatokat a saját háztartásukban.
Végtére is, az új tanév a tökéletes alkalom új elvárások és rutinok felállítására, akkor miért ne próbálhatná ki idén néhány trükköt? Ki tudja, talán a tanács és a szerencse keveréke a 2019-2020-as tanévet olyanná változtathatja, ahol senki sem sírás este 10-kor. miközben az utolsó pillanatban készítenek papírmasé vulkánt, vagy ragaszkodnak ahhoz, hogy soha nem tanulják meg a trigot. (Következett a szülőkért és a gyerekekért egyaránt. Ez megvan.)
Találd meg az egyensúlyt.
„Kaliforniai állami iskolai körzetünkben valójában „nem házi feladat” volt Általános Iskola, ez a trend országszerte nő, és a tudomány is támogatja. Ennek ellenére a gyerekeimnek van házi feladatuk a zongoraórákból, és időnként van egy iskolai projektjük az iskolán kívül. A legjobb stratégiám az, hogy először üzemanyagot töltök; Mindig gondoskodom arról, hogy a lányaimnak legyen egy kis szünetük iskola után, hogy kikapcsolódjanak és falatozzon a házi feladat megkezdése előtt. Az iskola utáni visszafogottság összeomlása nagyon is valóságos, és úgy látom, hogy 5-10 percet szánnak arra, hogy lenyugodjanak, mielőtt a házi feladat témájával foglalkoznának, csodákat tesz a hozzáállásukkal. Egy másik stratégia az, hogy amikor ők dolgoznak, én dolgozom; Ha van olvasási házi feladatuk, akkor ügyelek arra, hogy könyvet vagy újságot olvassak, ne a telefonomon vagy bármi más, ami elvonja a figyelmemet.” - Jill Koziol, a társaság társalapítója Anyai
„Azt javaslom, hogy gyermeke ossza fel a házi feladatot kis időrészekre. Ne kezdje el őket azonnal, amint hazaérnek. Hadd lazítsanak. Találunk időzítőt mindenre! Állítson be egy időzítőt a lazítási időhöz, tudva, hogy elkezdik a házi feladatot, amikor az kialszik. Ezután állítsa be az időzítőt 10-15 percnyi házi feladatra, elosztva kis szünetekkel, hogy beépítse a mozgást." — Manda J
„Olyan stratégiát használok, amelyet „összekapcsolásnak” szeretek hívni. Ez magában foglalja egy izgalmas tevékenység és a házi feladat összekapcsolását – de először a házi feladatot kell elvégezni. Ha a házi feladat nincs kész, nem nézhet tévét. Kedvenc tévéműsora hétfőn 20 órakor lesz látható. - és hétfőnként a házi feladatai mind elkészültek, mielőtt még hazaér. Valahogy sikerül megcsinálnia a házi feladatát az órák között és ebédnél. Más napokon ez elhúzódik, és csak késő este végez.” – Jesse Harrison, HopeTree Legal Funding
Találja ki, mi a legjobb gyermekének.
„Döntse el, mikor és hol tud gyermeke a legjobban koncentrálni. Lehet, hogy közvetlenül az iskola és a tanórán kívüli órák után tud a legjobban összpontosítani, vagy egy óra állásidőre van szüksége otthon, mielőtt belevágna a házi feladatba. Ha gyermeke egy iskola utáni felügyelőnél marad, vagy egy iskola utáni programon van, döntse el, mennyi házi feladatot kell elvégeznie ezalatt az idő alatt. Ezután válassza ki a megfelelő helyet otthonában, ahol a legkevesebb zavaró tényező (nincs TV, telefon, videojátékok stb.). Egyes gyerekek a hálószobájukban íróasztal mellett dolgoznak a legjobban; egyesek a legjobban az étkezőasztalnál működnek vacsora előtt. Mindenhol, ahol gyermeke a legtermékenyebb lehet, gondoskodjon arról, hogy a megfelelő tanszerek elérhetőek legyenek.” - Aubry Parks-Fried of Sittercity
„A fiam „nyolc óra kínzásnak” nevezte az iskolát. És számára ez kínzás volt, mivel nagyon társasági gyerek volt, enyhe ADD-vel, aki állandóan mozgásban volt. Mozognia kellett! Elég nehéz volt egész nap az iskolában egy íróasztalban ülni, de aztán hazajönni és házi feladatot kellett csinálni, még kínosabb volt!
Hozzon létre egy házi feladat állomást.
„Állítson fel egy házi feladatot minden típusú feladathoz kellékekkel. A kisgyerekek gyakran kapnak házi feladatot, amely kivágást, színezést és beillesztést igényel. A lányomnak van egy műanyag kukája, tele tanszerekkel, amit csak házi feladathoz és iskolai projektekhez használhat. Az iskolai felszerelések számára külön szemetes tartása szükséges egy olyan házban, ahol a kicsik szívesen színeznek/készítenek művészeti projekteket.” — Caitlin Houston
"Van egy dedikált hely a házi feladathoz de készülj fel a menekülésre. Vacsorakészítés közben a lányunk a konyhaasztalon csinálja a házi feladatát, így a közelben vagyunk, és segítünk, ha kérdése van. De van házi feladatunk is az autóhoz, mert A hétköznapok beosztása felpöröghet a sporttal, PTA ülések stb. Van egy vágólapja egy Ziploc-kal, tele ceruzával, zsírkrétával, ragasztórudakkal és egyéb kellékekkel a Jeepünk hátuljában. - Amber Faust, Faust-sziget
Egy csepp megelőzés…
„A gyerekeim 12, 10 és 2 évesek, és a legjobb módja annak, hogy segítsen nekünk megtervezni és felkészülni a házi feladat elvégzésére, ha megkérdezem őket a feladataikról, amíg mi közvetlenül iskola után hazafelé tartunk, amikor az információ frissen van az elméjükben, és mielőtt elterelnénk a figyelmünket a falatok, a vacsorakészítés, a tevékenységek, stb. Így, mire otthon vagyunk, mindannyian tisztában vagyunk azzal, hogy mit és mikor kell elvégeznünk.” – Alexandra Fung, a cég vezérigazgatója Felfelé irányuló
„A legnagyobb házi feladatom az, hogy minden héten megszabok egy meghatározott időpontot, amikor mindannyian elkészítjük a házi feladatot – köztük én is. Mindannyian az étkezőasztal körül ülünk, megoldjuk a feladatainkat, és segítjük egymást. A gyerekek eleinte felnyögnek, de adj nekik öt percet, és tényleg élvezik.” — Rachel King
Amikor eldurvul a helyzet…
„Amikor a gyerekeim középiskolások voltak, és a házi feladatom kezdett kifogyni a segítőkészségemből, felvettem egy középiskolás gyereket, hogy jöjjön át házi segítségért. A gyerekek nagyon várták, hogy eljöjjön, és velük töltsön időt és velük dolgozhasson.” — Leslie H. Tayne, adósságkönnyítési ügyvéd
„A kisebbik fiam ADHD-s, és a végrehajtói funkciókkal küszködik, különösen azzal, hogy mennyi ideig tart egy feladat elvégzése. Emiatt mindig úgy tekintett a házi feladatra, hogy „OLYAN SOKÁT” kell elvégezni. Ez mindkettőnknek frusztráló volt, amíg valaki nem beszélt róla TimeTimer.
„Íme, hogyan működik: Azt mondja: »Nem akarom számolni; olyan sokáig fog tartani, hogy megcsináljam!” Azt mondom: „Szerinted meddig fog tartani?” „Egy órára itt ragadok, hogy ezt csináljam!” – mondja. „Rendben, állítsuk be az időzítőt egy órára, majd nézzük meg, meddig igazán kell elkészíteni.” Változatlanul lényegesen kevesebb időbe telik bármely projekt befejezése. Ez kiküszöböli a vitatkozást, és a tanuló úgy érzi, hogy felhatalmazást és kontrollt érez saját idejével való gazdálkodásban.” — Lisa Dooley, Szervezeti Coach
