Az első napon visszafelé iskola Ez elég nagy üzlet a gyerekek számára, de a szülők számára az iskolába való visszatérés lehet a legfontosabb dátum a naptárban. Lehetőségként arra kapcsolatba lépni a tanárokkal, ez kihagyhatatlan – különösen, ha magabiztosan és szervezetten akarja kezdeni az új tanévet. (És főleg, ha van több mint egy gyerek – és így egynél több ütemezést – kezelni.)
Ha minden idegességet érzel az iskolába való visszatérés miatt, az első dolog, amit tudnod kell, hogy biztosan nem te vagy az egyetlen. Jennifer Holt az íróasztal mindkét oldalán ült: ideges mamaként, aki azt akarja, hogy fia tanára szeresse úgy, mint ő, és mint az aggódó tanár, aki jó első benyomást akar kelteni mindenkire szülők.
„Úgy tűnhet, hogy a tanárok mindennel együtt vannak, de ugyanolyan izgatottak és alig várják, hogy találkozhassanak veled és a gyermekeddel, mint te, hogy találkozz velük” – mondta Holt, a szervezet alapítója. Boldog Tanár Mama.
Ezután győződjön meg arról, hogy reális elvárásai vannak az iskolába való visszatéréssel kapcsolatban. Ez egy lehetőség a nevek egymásra illesztésére, és kétségtelenül segít a rendszerezésben, de nem alkalmas arra, hogy mélyreható megbeszéléseket folytassunk gyermekéről és személyre szabott tanulási igényeiről. „Az estét általában nem úgy alakítják ki, hogy ez lehetővé tegye” – magyarázta Charissa West, középiskolai tanár és szülői blogger. „Mert ilyen korlátozott az idő, és egy tanár általában 30 vagy több szülővel találkozik egyszerre (és középiskola és középiskola, amit gyorsan követhet még több 30-as sorozat), a legjobb ezt az időt kihasználni produktívan.”
West azt javasolja, hogy ragaszkodjanak az általános kérdésekhez az iskolai tantervvel, a szülői önkéntesség lehetőségeivel, a kirándulásokkal, az iskolai előadásokkal és az osztálypartikkal kapcsolatban. Ha azonban kérdései vannak gyermeke helyzetével vagy a gyermekével kapcsolatos osztálytermi szabályzattal kapcsolatban, mentse el őket e-mailekhez vagy egyéni konferenciákhoz.
„Ne feledje, hogy az iskolába való visszatérés csak egy pillanatkép az osztályteremről” – mondta West. „Sok más mód és lehetőség kínálkozik arra, hogy az év során szükség szerint kapcsolatba léphessen gyermeke tanárával. Ne érezzen nyomást, hogy az iskola első heteiben egyetlen estén mindent bele kell szorítani.”
Volt tanárnak és szülői nevelési tanácsadónak Courtney Hillesheim, két kérdés kulcsfontosságú az iskolába való visszatérés estéjén.
"Mi az osztályozási szabályzat az osztálytermében?"
„Ha tudjuk, hogy a tanár mely területekre helyez hangsúlyt, az segíteni fog a könnyen frusztrált gyermeket nevelő szülőknek abban, hogy erőfeszítéseiket arra összpontosítsák, ahol a legtöbb eredményt érik el” – magyarázta Hillesheim. „Például az én angolórámon a házi feladat csak a tanuló osztályzatának 10 százalékát érte el. A tesztek és projektek 40 százalékát, míg az órai munka 30 százalékát, a részvétel 10 százalékát, a részvétel pedig további 10 százalékot tett ki.”
„Hogyan juthatok a kezembe az Ön által használt tankönyvek vagy munkafüzetek extra példányait?”
„Legyünk őszinték, gyermekeink elfelejtik a házi feladatukat az iskolában, és akkor pánikba esünk megpróbálja elérni az osztálytársa szüleit, hogy képet kapjanak arról, mit kellene tenniük” – mondta Hillesheim. „Sokszor a tanárok követik a munkafüzet menetét, és gyermeke felismerheti az órai problémáit a könyv oldalán. Tartsa lépést a házi feladattal saját tankönyvtárral!”
Persze vannak olyan dolgok is a szülők nem kellene csináld vissza az iskolába este.
Ne tegyél fel olyan kérdést, amelyet a tanár most válaszolt.
„Hallgass a tanárra (és még jegyzetelj is), amikor az osztályozási rendszerről, a házi feladatról és a fegyelmezési irányelvekről beszél” – mondta Holt. „Ha nem világos az elvárásait illetően, kérjen felvilágosítást. A tanárok mindig szívesen elmagyarázzák a dolgokat mélyebben vagy más módon, hogy mindenki megértse.”
Ne beszéljen egész idő alatt a gyermeke nevében.
Holt azt javasolja, hogy mutatkozzon be, de adjon lehetőséget gyermekének, hogy beszéljen a tanárával. Ha nagyon fiatalok vagy nagyon félénkek, Holt azt javasolja, hogy bátorítsa őket, hogy meséljenek a tanárnak kedvenc játékukról, játékukról vagy barátjukról. „Segíts nekik felkészülni a tanárral való találkozásra az iskolakezdés előtt, és beszélj arról, milyen kedvesek, vagy milyen szórakoztató lesz ez az év.”
Ne mondd el a tanárnak, hogy mekkora „szerencsére” lesz szüksége, hogy megtanítsa gyermekét.
„A gyerekek nagyon érzékenyek, és tudniuk kell, hogy szüleik hisznek bennük” – mondta Holt. „Az utolsó dolog, amit hallaniuk kell, hogy mondod az új tanáruknak, hogy milyen nehéz gyerek ők. Ez csak elbátortalanítja a gyereket – és a tanárt is.”
Ne várja el a tanártól, hogy egy órát csak veled és gyermekeddel beszéljen.
„Tanárokként valóban csodálatos kapcsolatot szeretnénk kialakítani minden diákkal és szülővel” – mondta Holt. „De csak egy tanár és legfeljebb 30 diák van egy osztályban. Legyen udvarias a többi családdal, akik beszélni akarnak a tanárral. Csak néhány percet szánjon idejükből, hogy mindenkinek legyen lehetősége személyesen találkozni a tanárral.”
„Ha gyermeke idősebb osztályba jár, feltétlenül járja be velük az iskolát” – mondta Emily Morrison, 18 éves tanár. „Fuss át az ütemtervükön. Beszéljen edzőikkel, rendszergazdáikkal és más oktatóikkal, ne csak tanáraikkal. Egy falu kell ahhoz, hogy felnevelj egy gyereket, és jó, hogy találkozol a faluval.”
Végül ne felejts el köszönetet mondani. „Légy hálás azoknak az embereknek, akik ilyen kemény munkát végeznek a gyermeked érdekében, és tudasd velük, hogy értékeled ezt” – mondta Morrison. - Higgye el, hamarabb érnek hozzád miatta. Mindig könnyebb olyan emberekkel beszélgetni, akiket megbecsülnek."
