Új technológiával és egyedi megközelítéssel a Binghamton Egyetem kutatói abban reménykednek, hogy segíthetnek a gyerekeknek autizmus A spektrumzavarok (ASD) a leggyakoribb és legproblémásabb hiányterületekkel – a szociális és életkészségekkel – foglalkoznak.
Raymond Romancyzk, a Binghamtoni Egyetem Gyermekfejlesztési Intézetének igazgatója egy intenzív kutatási projekt, melynek célja, hogy megtudja, hogyan lépnek kapcsolatba a gyerekek – autista és anélkül – a környező világgal őket. A legmodernebb szemkövető rendszer, miniatürizált pszichofiziológiai monitorozás és több számítógép kombinációja a nagy sebességű feldolgozás érdekében, Romancyzk és csapata olyan kérdéseket tud feltenni, amelyek segíthetnek választ adni arra, hogyan dolgozzák fel az autizmussal élő egyének a környező világból származó információkat és ingereket. őket.
A csapat olyan nyomkövető rendszert használ, amely nem követeli meg, hogy az alany nyomkövető eszközt viseljen. Ehelyett egy kis íróasztalba épített videokamera figyeli a gyereket. Először a referenciapontokat úgy határozzuk meg, hogy a gyermek megnéz egy rövid animációt, és a számítógépen, a rendszer a gyermek szemének helyzetét egy második videoképen fedi le a gyermek mezőjéről. látomás. Amíg a nyomkövető rendszerek a gyermek arcát figyelik, a szemek a videoképen helyezkednek el, és a számítógépek rögzítik a további szemmozgásokat. Ez lehetővé teszi a csapat számára, hogy lássa, hol, pontosan mennyi ideig és merre néz a gyermek, például arcokat, tárgyakat és cselekedeteket, akár élőben is. vagy videón, és lehetővé teszi a fiziológiás szorongás indexének mérését, valamint az érzelmek, a teljesítmény és a teljesítmény szabványosabb mérését. viselkedés. Az a tény, hogy a gyerekeknek nincs fizikai kontaktusa a szemkövető rendszerrel, és nem kell viselniük Bármilyen speciális készülék kiváló eszközzé teszi még egészen kisgyermekek számára is, akár autista, akár nem.
A „tipikus” gyerekektől származó adatok gyűjtése segíteni fogja a kutatókat abban, hogy jobban meg tudják különböztetni a nem autista és az autista gyerekeket. Az új technológia lehetővé teszi a kutatók számára, hogy olyan kérdéseket tegyenek fel, amelyek messzemenő hatással lehetnek az autizmus oktatási és klinikai megközelítésére.
„Ennek a kidolgozott tervnek az oka részben az, hogy néhány kutatást végeztünk arra vonatkozóan, hogy a felnőttek hogyan lépnek kapcsolatba Az autizmussal élő gyermekek hogyan érzékelik azt, amiről azt gondolják, hogy történik, szemben azzal, amit a gyermek valójában csinál” – mondta Romanczyk. „Ez a társadalmi interakció azon finomságaihoz kapcsolódik, amelyeket természetesnek tartunk. Ránéz valakire, és a testtartása, a gesztusai, a hangja, a tekintete stb. alapján megállapíthatja, hogy mit közvetítenek. Autizmussal élő gyerekekkel ez nehezebb.”
A Binghamton Egyetem laboratóriuma az első, amely több változó egyidejű non-invazív mérését valósítja meg az ASD-vel küzdő egyének teljes körében. Folyamatos kutatási erőfeszítéseik támogatására Romancyzk csapata nemrégiben finanszírozást kapott az Autizmuskutatási Szervezeten keresztül. Ennek a támogatásnak az egyik szempontja az lesz, hogy a szülők által kezelt értékelést készítsenek a gyermek szociális hiányosságairól. Az értékelést az átfogóbb laboratóriumi értékelési folyamat és a személyre szabott kezelési stratégiák validálják minden súlyos szociális interakciós hiányossággal küzdő gyermek számára a szülői és átfogó laboratórium alapján kerül kifejlesztésre értékelések.
