Az alábbiakban egy részlet a könyvből A legfontosabb év: Óvoda előtti időszak és gyermekeink jövője, Suzanne Bouffard, Ph. D., ma kapható a Penguin Random House -tól.
Előzetes állami beruházások? K megnövekedett a kutatások miatt, amelyek azt mutatják, hogy a korai évek mennyire kritikusak az iskola és az élet későbbi sikere szempontjából.
Az agy gyorsabban fejlődik a korai gyermekkorban, mint bármikor máskor, különösen akkor, ha gyermek gazdagító kapcsolatokban és tevékenységekben, például olvasásban, éneklésben, építésben és színlelésben játék. Tanulmányok azt mutatják, hogy mikor előtte? A K -programokat jól megtervezett és hozzáértő személyzet vezeti, ilyen jellegű élményeket nyújtanak, és szilárd kezdést nyújtanak a gyerekeknek az iskolában. [Ezek] az osztálytermek […] számos előnnyel járnak: magasabb olvasási és matematikai teljesítmények, alacsonyabb osztályozási arányok és gyógypedagógiai elhelyezést, és bizonyos esetekben erősebb szociális készségeket és önuralmat, és később még pozitívabb szülői gyakorlatokat az életben.
Ennek a lehetőségnek az első pillantásait a modell tanulmányai adták iskola előtti az 1960 -as években létrehozott programok. A gyermekfejlesztési szakértők által tervezett intenzív programok, mint például a Perry óvodai projekt Ypsilanti-ban, Michigan, és a Chicagói Gyermek-Szülő Központok szó szerint sok élet menetét megváltoztatták. Azok a gyerekek, akik részt vettek, kisebb valószínűséggel nőttek be börtönbe, és nagyobb valószínűséggel kaptak olyan jövedelmet, amely eltarthat egy családot. Ma a kutatási bázis messze túlmutat a kis, intenzív programok tanulmányain, és ezt mutatja a városok és államok által működtetett, magas színvonalú programok jelentős változást hozhatnak a gyermekek számára iskolai évek.
Több:Leckék, amelyeket gyermekének az óvodában kell tanulnia
Bostonban azok a gyerekek, akik az Eliot és más állami iskolák tantermeiben jártak, körülbelül fél évvel azelőtt léptek óvodába társaik a nyelvben és az írástudásban, a matematikában, a problémamegoldásban és az önkontrollban, például odafigyelni és ellenállni a késztetésnek fordulat. Az ilyen típusú viselkedési készségek még fontosabbak, mint a betűk és számok ismerete, egy óvodapedagógusok felmérése szerint, mert amikor a gyerekek tudják, hogyan várják meg a sorukat, kezelik a frusztrációt és kijönnek másokkal, a tanárok könnyebben taníthatnak, a gyerekek pedig tanul.
New Jersey -ben, ahol van egy másik modellprogram, amely hosszabb ideig fut, mint a Bostoné, a pozitív eredmények továbbra is érvényesülnek, ahogy a gyerekek felnőnek. A legutóbbi tanulmány kimutatta, hogy az ötödikesek, akik elmentek az iskolába? K lényegesen jobban teljesített az iskolában, mint osztálytársaik. Hasonlóképpen azok a gyerekek, akik államilag finanszírozott elővételben jártak? Az észak -karolinai K jobban ért hozzá matematikához és olvasáshoz ötödik osztályban, mint társai, és csaknem 50 százalékkal kisebb az esélye, hogy speciális oktatásban részesülnek. A Michigan Great Start Readiness Program végzősei nagyobb valószínűséggel teljesítik az állami teszteket, kihívást jelentő matematikaórákat végeznek, és elvégzik a középiskolát.
Maria Fenwick tudott a pre előnyeiről szóló kutatásról? K és saját osztálytermi tapasztalataiból megértette, mennyire fontos, hogy a gyerekek felkészüljenek az iskolára. Tudta, hogy Luca megtanulja a színeit és betűit, akár K1 -re megy, akár nem, de szerette volna, ha megtanulja, hogyan osztály részese lenni, ki van téve olyan élményeknek, amelyeket nem kapna meg otthon, és izgulni az iskola és tanulás. Elő? K beállíthatja a hangot a gyermek egész oktatási karrierje számára. Ha az iskolákat szórakoztató, izgalmas és gondoskodó helynek látja, akkor megalapozhatja az egész életen át tartó kíváncsiságot és tanulást. Az érem másik oldalán azok a diákok, akik korán negatív tapasztalatokkal rendelkeznek az iskolával kapcsolatban, örökre magukkal hordhatják ezeket az érzéseket.
Több:Nem baba, még nem iskoláskorú-4 évesnek lenni egy bonyolult szakasz az életben
Bár Fenwick mindent megtett, hogy Luca bejusson a K1 -be, felismerte ezt? K még fontosabb azoknak a diákoknak, akikhez hasonlóan ő tanított, akiknek a családja kevesebb forrással rendelkezik, mint az övé. Bostonban és máshol a pre? A K különösen szembetűnő az alacsony jövedelmű családokból származó gyermekek számára, akik átlagosan hajlamosak lemaradni társaiktól még az óvodába lépés előtt. A jövedelmek közötti különbségek megdöbbentően korán tűnnek - egyes tanulmányok szerint már kilenc hónapos korban jelen vannak viselkedésükben és kognitív képességeikben készségek - és ezeket jól megalapozza az óvoda, amikor a legmagasabb jövedelmű csoportokba tartozó gyermekek jelentősen felülmúlják a legalacsonyabb jövedelműeket csoportok. A teljesítésbeli különbségek a faji és etnikai csoportokban is nyilvánvalóak, fehér és ázsiai amerikai diákoknál felülmúlja az afroamerikai és spanyol diákokat, bár ezek a hiányok jelentősen csökkennek a jövedelem után figyelembe venni.
A jó hír az, hogy a teljesítési rések egyre szűkülnek, nagyrészt a kisgyermekkori oktatásba történő beruházások és gondozás (nagy vonalakban napközi, óvodai és otthoni szolgáltatások, például képzett pedagógusok látogatása és támogatása szülők). A rossz hír az, hogy a hiányosságok továbbra is jelentősek, és a hátulról induló gyermek valószínűleg lemarad. Az iskolai felkészültség a jövedelmi szintek közötti különbségek az elmúlt 20 évben szűkültek, „csaknem fele olyan gyorsan, mint az 1970 -es években 1980 -as évek ” - derül ki az Oktatási Hét tudósításából, amelyet Stanford professzor, Sean Reardon végzett, aki elemzi a nemzeti eredményeket rések. Ha ez a lassú haladás tovább folytatódik, akkor még száz évbe telhet, amíg a rés teljesen megszűnik - mutatott rá a cikk.
Barack Obama volt elnök a koragyermekkori nevelésre hivatkozott, mint megoldást erre a problémára, és ezt „a rasszizmus és a szegénység örökségének megtörésének egyik módjának nevezte. Ha egy hároméves, négyéves gyerek [erős kisgyermekkori programban] van, akkor oda juthat, ahol egy középosztálybeli gyerek csinos gyorsan." 2013-ban Obama példátlan, 75 milliárd dolláros beruházást javasolt tíz év alatt annak biztosítására, hogy minden négyéves gyermek hozzáférhessen elõre? K. Ez szinte elképzelhetetlen szám, és nem valósult meg. De Obama mintegy 250 millió dollárt különített el szövetségi állam partnerségi támogatások formájában a fejlesztéshez és bővítéshez? K-programok az alacsony és közepes jövedelmű gyermekek számára, „a legokosabb befektetések közé sorolva”.
Ez az állítás tanulmányokon alapul, amelyek azt mutatják, hogy a gyermekek eredményei pénzügyi előnyökkel járnak a társadalom számára. Hosszú távon, pre? K megtakarítja a kormányt valahol 3 és 8 dollár között minden befektetett dollárért, mert az emberek, akik előre mentek? K kevésbé valószínű, hogy jóléti vagy büntető igazságszolgáltatási rendszerben vesznek részt, és nagyobb valószínűséggel dolgoznak és fizetnek jövedelemadót. Ezek a megállapítások különösen feltűnőek, tekintettel arra, hogy közgazdászok készítették őket, akiket inkább a lényeg érdekelt, mint az előzetes „erkölcsi érvelés”? K, ahogy egy kutató fogalmazott.
Több:Mi az a Montessori óvoda?
Több valószínűtlen figura vált énekes pre? K a pénzügyi érv alapján támogatja, köztük Janet Yellen, a Federal Reserve elnöke és James Heckman Nobel-díjas közgazdász. Heckman rámutat arra, hogy hatékonyabb a fiatalkori befektetések, mint a később felmerülő problémák orvoslása a nem megfelelő oktatás miatt, és hogy a későbbi beavatkozások sikere attól függ, hogy a gyerekek szilárdultak -e Rajt.
Fight Crime: Invest in Kids, a bűnüldözési vezetők nonprofit szervezete, őszintébben fogalmaz: „Én vagyok az a srác, akit később fizetsz” - címezték a jelentést, amelyben az előzetes beruházásokat támogatják. K.
