Amikor a gyerekeim bent voltak Általános Iskola, szívesen ünnepelték a Valentin -napot - vagy legyünk valódi, bármilyen ünnepet - az osztályukkal. Díszítették a postaládákat, és kártyákat írtak ki, hogy minden osztálytársuknak odaadják. Valentin -napon pedig buli lenne iskola így oszthatták szét kártyáikat, játszhattak és csemegét ehettek. Mindhárom gyermekem nagyon várta ezeket a napokat.
Most azonban egyre több iskola dönt a Valentin -napi ünnepségek megszüntetése mellett. Az okok változatosak, de sok iskola hivatkozik arra, hogy el kell távolítani a vallási ünnepeket az iskolából, mivel a felek számára korlátozott tanítási idő áll rendelkezésre a megnövekedett helyzet miatt a tantervi követelmények, valamint az allergiák/táplálkozási problémák folyamatosan bővülő listája, amelyek látszólag lehetetlenné teszik a finomságok biztonságos és tisztességes kiszolgálását mindenkinek osztály.
Van -e hely a Valentin -napra a mai tantermekben? A szakmai vélemények vegyesek. Dr. Maurice Elias, a Rutgers Egyetem pszichológia professzora azt mondja: „A Valentin -nap összefügg romantikus szeretettel - ennek egyszerűen nincs helye az iskolában, és semmiképpen sem kell „kötelező” út."
De Dr. Michele Borba, a könyv szerzője Unselfie: Miért sikeresek az empatikus gyerekek a mindent körülvevő világunkban, nem ért egyet, és azt mondja: „A Valentin -nap egy dédelgetett gyermekkori hagyomány, amelyet az általános iskolákban kell megünnepelni.”
Több:15 szív-témájú gyerek kézműves Valentin-napra
A Valentin -nap újradefiniálása
Az előre elkészített Valentin -napi képeslapok, amelyek olyan mondásokkal rendelkeznek, mint: „Légy az enyém” vagy „Szeretlek”, valószínűtlennek és alkalmatlannak tűnnek a kisgyermekek számára osztálytársaiknak. Borba azt mondja: „A Valentin, amely azt mondja, hogy„ szerelem ”, nem megfelelő az általános iskolában, hanem az, amelyik azt mondja A "tetszik". " Lehet, hogy jobb, ha a gyerekek baráti központúsággal tervezik meg saját kártyáikat üzenetek. Borba azt mondja: „Az otthoni kártyakészítés nagyszerű lehetőséget kínál a felnőtt számára, hogy röviden leírja a különbséget a„ szerelem ”és a„ hasonló ”között. időt kell szánni arra is, hogy megvitassák, milyen megjegyzéseket írhatnak egymáshoz a gyerekek a kártyájukra - és soha ne tételezzük fel, hogy rendelkeznek ezzel a tudással. ”
Talán az iskoláknak meg kellene határozniuk a Valentin-napot, hogy jobban megfeleljen az iskoláskorú gyermekeknek. Elias azt javasolja: „A pedagógusok felhasználhatják a Valentin -napot az elismerés napjának létrehozásához. Az iskolai nap középpontjában a hála és a megbecsülés lenne, nem pedig a Valentin -nap szerelme/kedvenc következménye. ” Ezzel az egyszerűvel a napi küldetés kiigazítása során a tanárok arra bátoríthatják a gyerekeket, hogy használják a Valentin -napot arra, hogy közöljék, amit igazán értékelnek minden egyes osztályosok.
Például amikor a gyerekeim fiatalok voltak, az egyik iskolai hagyomány, amit nagyon élveztek, az volt, hogy a hét „sztárdiákja” volt. Ez magában foglalott egy rituálét, amelyben minden gyerek bókokat adott a kitüntetetteknek; a tanár felírná ezeket a megerősítéseket egy papírra, hogy a gyermek megtartsa. A valódi jóság kifejezése társaiktól valóban minden gyermekemet különlegesnek és értékesnek érezte.
Több:Nem pépes DIY Valentin gyerekeknek, hogy adják tanáraiknak
A részvétel fakultatív, a részvétel kötelező
Először is, ha Valentin -nap van osztályban ünneplik, fontos, hogy a részvétel opcionális legyen. Egy gyermek sem kényszeríthető arra, hogy kártyákat adjon vagy kapjon, ha ez kényelmetlenül érzi magát. De ha egy gyermek mégis úgy dönt, hogy kiosztja a kártyákat, készen kell állnia arra, hogy minden osztálytársának adjon egyet, aki kényelmesen megkapja.
„A gondoskodó tanulási légkör alapja egy befogadó környezet, ahol minden gyermek szívesen látja magát” - magyarázza Borba. "Ha nem kap Valentin napot - ha mindenki más is kap ilyet -, az felzaklathatja és megalázhatja a kimaradt gyermeket." Ha egy A gyerek kényelmetlenül érzi magát azzal, hogy valentineket készít mindenkinek az osztályban, képesnek kell lennie arra, hogy teljesen lemondjon a tevékenységről. Vagy Borba javaslata szerint lehetővé tehetik számukra, hogy névtelenül kézbesítsék jegyzeteiket. Természetesen, ha egy gyermek komoly okból nem akar valentint adni egy másik gyermeknek - például az a gyerek megfélemlítette őket -, ez egy olyan kérdés, foglalkozni kell a szülők és a tanár jóhiszeműségével (és ismét azt a kérdést kerülnénk el, hogy az iskolák abbahagyják a Valentin -nap ünneplését teljesen).
Elias úgy véli, hogy az első Valentin-napi beilleszkedés segíthet a gyerekeknek abban, hogy kiterjesszék ezt a hozzáállást az osztálytermen kívülre is. „Ha a Valentin -napot az elismerés napjául használjuk - magyarázza -, ez lehetõség lehet a diákok számára elismerését fejezi ki a kisegítő személyzetnek - titkárnői, gondnoki, biztonsági, konyhai, udvari személyzet, szállítás. Azt is kiemelné a diákok számára, hogy hány emberre van szükség ahhoz, hogy az iskola jól működjön. ”
A Valentin -nap felhasználása a változás előmozdítására
Függetlenül attól, hogy az iskolák a Valentin -napot ünneplik -e vagy sem, a tanároknak és az iskolai tisztviselőknek folyamatos személyközi oktatást kell biztosítaniuk egész évben. „Fontos, hogy az iskolák megbízható szociális-érzelmi és jellemfejlesztő tantervekkel rendelkezzenek”-mondja Elias. „Beleértve a megfelelő és tisztelettudó módokat arra, hogy beszéljünk egymással és bánjunk egymással, nemtől és másiktól függetlenül jellemzők."
Susan Swearer 2017. júliusi bejegyzése StopBullying.gov kiemeli a kedvesség cselekedeteinek hatását az iskolai zaklatás megelőzésére. Swearer ezt írja: „Lehet -e olyan otthonokat, iskolákat és közösségeket létrehozni, ahol a kedvesség a jellemző? A válasz igen - de ahhoz, hogy ez az elképzelt világ valósággá váljon, tanítanunk, modelleznünk és jutalmaznunk kell a kedvességet. ”
Borba egyetért ezzel a megfigyeléssel, és azt mondja: „A gyerekek nem abból tanulják meg, hogyan legyenek kedvesek, ha tankönyvből olvasnak róla, hanem attól, hogy kedves tetteket tesznek. Ezért kell bátorítanunk a gyerekeket, hogy köszöntsenek, írjanak köszönőleveleket vagy küldjenek valentint-nem szerelmi üzenetként, hanem gesztusként, hogy tudassák a címzettel, hogy törődnek vele. ”
Több:A legaranyosabb (és legegyszerűbb) Valentin napi kézművesség gyerekeknek
Míg az iskoláknak egész évben a kedvességet kell népszerűsíteniük, Elias azt mondja, hogy a kisgyermekek számára „a kijelölt különleges nap nagyobb figyeljen az interperszonális kapcsolatok e lényeges aspektusára. ” A Valentin -nap tökéletes alkalom arra, hogy megtanítsuk a jóságot, a tiszta és egyszerű.
Tehát felejtsd el a szerelmi jegyzeteket és a cukros finomságokat, és oszd meg édes érzelmeidet. Mert ahogy Borba megjegyzi, „az egyszerű, kölcsönös gesztusok segítenek a gyerekeknek megtanulni az élet egyik legnagyobb leckéjét: hogy az őszinte kedvesség megváltoztathatja a világot”.
