A lányom sírva jött ki a hálószobájából 10 perccel lefekvés után, mert elfelejtette megtenni házi feladat. 8 éves és második osztályos, és a tanára azt szeretné, ha éjjel öt percet töltene egy matematikai feladatlapon, amellett, hogy 20 percig olvas. A lányom rosszul áll a dolgok tetején. A hét elején befejezett egy művészeti projektet, amely két hétig nem esedékes. Más szóval, egy sarkvidék szemben az anyjával, aki azt állítja, hogy a halogatás stressze jobb írást tesz lehetővé.
Több:Az Unicorn kaki hamarosan a legmenőbb anyuka lesz belőled
Soha nem mondtam a gyerekemnek, hogy végezze el a házi feladatát. Nem hiszem, hogy jó neki, ha az iskola érdekében matekfeladatokat kell megoldania az iskolán kívül. Ennek van bebizonyosodott és beszélt róla eléggé mostanában. Ezek a cikkek azzal érvelnek, hogy ahelyett, hogy a házi feladat jó szokásokat öltene a diákok tanulására, más feladatot ad nekik, amelyeknek nincs valódi tudományos súlyuk vagy értékük. A házi feladatot le kell cserélni az olvasással vagy mesék hallgatásával töltött idő.
Bár könnyű elolvasni néhány cikket és véleményt alkotni, úgy gondoltam, keressek néhány tanárt, akik a lövészárokban dolgoznak, és meglátják, mit gondolnak.
A válaszaik? Pont olyan vegyes, mint a szakértők!
„Őszintén szólva nem vagyok az, aki úgy gondolja, hogy a házi feladat hasznos” - mondta az egyik tanár, aki három évig tanította a harmadik osztályt.
Gondolatait egy másik pedagógus is visszhangozta, aki 29 éve dolgozik ebben a munkában. "Úgy gondolom, hogy a házi feladat elsősorban időpazarlás minden érintett fél számára a középiskola előtt" - mondta a második osztály tanára Ő tudja. „A középiskolában ez attól függ. Volt egy fiam, akinek nem volt szüksége házi feladatra, hogy segítsen megszilárdítani a napközben tanított információkat („Miért kell házi feladatot végeznem… ha a tanáraim jól tanítanák, akkor nem hogy ugyanazt tanuljam otthon. ”) Míg a házi feladat a„ társas tanulóm ”egy lánya volt, hogy megismételje az általa tanított információkat, hogy segítsen neki megérteni az információkat jobb. Mindkét gyermek az iskolában alakította ki a legjobb tanulási stílusát, nem a házi feladatok eredményeként. ”
Több: A 9 éves gyerek túlságosan el van foglalva egy gyilkosság bejelentésével, hogy babákkal játsszon
De más tanárok ragaszkodnak az iskola utáni iskolai munkához.
"Úgy gondolom, hogy a házi feladat az iskola fontos kiterjesztése" - mondta egy tanár, aki az első év első osztályának befejezésével készül. "A házi feladat valójában nem a jóról vagy a rosszról szól, hanem egy erős tanulási etika építéséről."
Nos, úgy tűnik, a lányomnak ez van. Bizonyos értelemben aggasztónak találom. Ha csak ő is így érez a kinti játékban.
„A házi feladatom mindig az volt, hogy kint játszom” - mondta egy tanár, aki összesen öt évig tanította az óvodát a második osztályig. „Bátorítottam az otthoni olvasásra, de nem igényeltem. És rájövök, hogy nem tudom irányítani, mi történik otthon, de az optimista bennem azt hiszi, hogy a gyerekek tényleg kimentek és játszottak. Most, hogy második osztályos vagyok, kicsit jobban el vagyok keseredve a házi feladatok miatt. A gyerekek ilyen különböző játéktereken vannak otthon. Vannak, akik már gondoskodnak a fiatalabb testvérekről, vagy hazatérnek egy üres házba, mások az ajtóban találkoznak uzsonnával és öleléssel. ”
Egy fontos pontot hoz fel: nem minden gyermek megy haza ugyanolyan otthonba, vagy egyáltalán nem. A 2014-2015-ös tanév elején egy becslések szerint 1,4 millió diák hajléktalanok voltak, ami kétszerese a tíz évvel ezelőtti értéknek. És nőtt a dolgozó szülőkkel rendelkező gyerekek száma, ami megnehezíti a házi feladatot minden érintett számára.
Több: Nyílt levél Beverly Clearynek: Köszönöm, hogy jobb anyává tettél
Egy tanár, aki 24 évet töltött az osztályteremben, azt mondta nekünk, hogy támogatja a házi feladatokat - 20 perc éjszaka, de hétvégén egyik sem - de azt mondja, hogy nem oszt ki projekteket, mert végül a szülőket terhelik. Amit kioszt, az egy kis matematika és egy kis olvasás, ami az aznapi osztálytermi munkához kapcsolódik.
"Tudományos bizonyítékok vannak arra, hogy minél többet olvas a gyermek, annál jobban elsajátítja azt" - tette hozzá az egyik tanár, aki három évig dolgozott.
Több:Mi a közös a gyereknevelésben és a terrorizmus elleni küzdelemben
Ugyanezt vitatnám a kinti játék miatt is. A gyerekeknek nincs szükségük arra, hogy iskola után egy -egy tevékenységet egymásra halmozzanak, és a tanulási idő együtt legyen. A gyerekeknek unatkozniuk kell, képernyő előtt, és nem kell érezniük a nyomást, hogy 30 perc tanulási időt kapjanak. Életük hátralévő részében dolgozni fognak, de csak néhány értékes évet, ahol az egyetlen felelősségük a játék.
Mielőtt elmész, nézd meg diavetítésünk lent:
