Sekundarni engleski škola našao se na udaru kritike zbog nove kontroverzne "politike dodirivanja".
Više: Ono o čemu razmišlja svaki maćeha na školskoj funkciji
Ravnatelj Malcolm Arnold akademije u Northamptonu, Chris Steed, nastojao je poučiti svoje učenike o važnost osobnog prostora - njegov je pristup bio da im zabrani bilo kakav fizički kontakt jedan s drugim bilo što. To uključuje grljenje i držanje za ruke, a svi takvi slučajevi mogu biti kažnjeni.
Nema sumnje da naše tinejdžere treba poučavati o pristanku i znati poštivati tuđe granice, no je li potpuna zabrana fizičkog kontakta doista pravi pristup?
Prema nizu roditelja učenika Akademije Malcolm Arnold, apsolutno ne. Mnogi od njih optužili su Steeda da je "drakonski", i izrazili svoju zabrinutost, kao što je majka dvoje Debbie Lowe, koja je rekla: “Dok sam bila u školi, oslanjala sam se na prijatelje da me povremeno zagrle. Ne mogu razumjeti nikakvo guranje ili guranje, ali samo zabrana direktnog dodira apsolutno je nevjerojatno [...] To će spriječiti djecu da razviju društvene vještine tijekom najformativnijih godina. ”
Više: Manje od 3 minute treba naučiti našu djecu o pristanku
Steedova politika može biti osmišljena kako bi zaštitila djecu - kaže da „nije dopušteno bockati, gurati ili biti naklonjen drugom učeniku u javnost je uvijek bila nepisano pravilo na akademiji, ali kroz rad sa studentima to je nešto što smo htjeli formalizirati ” - ali ne ide dovoljno daleko da zaustavi ranjive učenike na meti nasilnika, jer je nasilje daleko dublje od fizičkog napadi. Neki od najopakijih primjera školskog zlostavljanja uopće ne uključuju fizički kontakt; zapravo riječi - bilo verbalne ili digitalne - mogu izazvati daleko veća razaranja.
Još jedan problem s kažnjavanjem djece zbog međusobnog dodira - i neuspjeha da se napravi razlika između dobrodošlog i neželjenog fizičkog kontakta - jest da potiče mlade ljude da potisnu svoje emocije, odvoje se od svojih prijatelja i idu protiv svojih prirodnih instinkti. Naučiti pokazivati naklonost, utjehu i podršku drugima te razvijati romantične vezanosti važni su dijelovi adolescencije. Neka djeca možda neće osjećati naklonost kod kuće; za njih utješan zagrljaj školskog prijatelja loš dan može pretvoriti u podnošljiv.
Ako želimo generaciju emocionalno zdravih, suosjećajnih i poštovanih pojedinaca, moramo to učiniti naučiti ih kako poštivati tuđe granice dok iskazuje naklonost kad je to potrebno i/ili Želio.
Više: 4 načina da pomognete svom gluhom ili slušnom djetetu da nauči čitati
