Zabavne STEM lekcije za predškolce - SheKnows

Najunosniji fakulteti nalaze se na području znanosti, tehnologije, inženjerstva i matematike. Nikada nije prerano upoznati svoje dijete s ovim fascinantnim temama. Saznajte kako možete izložiti svog mališana STEM učenju.

Povezana priča. Najveće greške koje roditelji čine s djecom predškolskog uzrasta

Odigrajte svoj put do STEM učenja

Dr. Craig Bach, potpredsjednik obrazovanja za Goddard Systems, Inc., često se postavlja pitanje koliko brzo bi roditelji trebali početi uvoditi STEM predmete za svoje male učenike. "Zapravo se ne radi o upoznavanju djece sa STEM temama", kaže dr. Bach, "više se radi o gledanju aktivnosti koje djeca prirodno rade kako bi im se pružile mogućnosti usmjeravanja u učenju STEM -a."

Kad se predškolci igraju s blokovima ili rješavaju zagonetke, oni već uspostavljaju temelje za učenje o STEM -u. "Cilj je potaknuti razigran, znatiželjan angažman s okolinom i podržati dječju igru ​​odgovarajućim aktivnostima, resursima i alatima", objašnjava dr. Bach. “Dobra vijest je da se stvara mnogo visokokvalitetnih organizacija i zaista lijepih resursa za podršku ranom STEM učenju.”

Tvrtke igračaka poput LEGO, Rokenbok i K’Nex svi nude niz igračaka koje promiču znanost, tehnologiju, inženjering i matematičke aktivnosti. I aplikacije poput Kodable.com pružaju i izvrsne aktivnosti. Kodable sebe opisuje kao "prvi korak u ranom obrazovanju iz programiranja za djecu od 5 godina naviše" i pruža "vještine potrebne za učenje bilo kojeg programskog jezika kasnije u životu".

Kodable pomaže čak i vrlo mladim učenicima s logikom, brojevima, tipkanjem, čitanjem i usmjeravanjem te razvija vještine rješavanja problema i pamćenja. Srećom, roditelji ne moraju imati jaku tehnološku pozadinu da bi bili uključeni. Lekcije za odrasle i vodiči za resurse uključuju jednostavne upute i objašnjenja programskih koncepata, a djeci omogućuju rad (ili igru) sasvim neovisno.

Tinker Toy Engineering Engineering Projekt

Ova aktivnost iz nacionalne škole Goddard Schools Učiti. Igra. Naučiti podržava događaje Stjecanje vještina u 21. stoljeću i STEM ishodi učenja. Idealan je za jedno ili više djece, u dobi od 3 do 5 godina.

Scenarij: Vaše dijete identificira problem, a zatim pomoću Tinker Toys razvija rješenje za njegovo rješavanje. U tom procesu on ili ona uči osnovne korake dovršetka inženjerskog projekta.

Aktivnost: Radite sa svojim djetetom na identifikaciji problema koji bi htjelo riješiti. Pokušajte identificirati problem koji omogućuje mnogo različitih vrsta kreativnih rješenja. Ako vaše dijete ima problema s prepoznavanjem problema, razmislite o raspravi o različitim idejama koje bi mogle potaknuti inventivno razmišljanje:

Budući transport. U budućnosti ćemo morati razviti nove načine prijevoza ljudi s jednog mjesta na drugo. Potaknite svoje dijete da izgradi nove načine za kretanje ljudi.

Živjeti na novim mjestima. Što ako želimo živjeti pod morem, na drvetu, u pustinji, na Mjesecu ili na slonu? Što bi vaše dijete moglo stvoriti da nam pomogne u tome?

Nakon što je problem identificiran, provedite svoje dijete kroz sljedeća četiri koraka:

1. Razmislite o mogućim rješenjima i odlučite se za jedno.
2. Napravite crtež ili crteže tog rješenja.
3. Izgradite rješenje koristeći Tinker Toys.
4. Objasnite kako rješenje Tinker Toys rješava problem.

Kodiranje i robotika

Ovo je zabavna aktivnost iz škola Goddard za grupe od dvoje ili više djece predškolske dobi.

Scenarij: Robot razumije i reagira na vrlo specifične upute i često ima ograničene sposobnosti za obavljanje jednostavnih stvari. Jedno će dijete igrati ulogu robota, dok drugo dijete razvija jednostavne upute koje će dati robotu. Cilj je postići jednostavan zadatak pokupiti blok i staviti ga na stol.

Aktivnost: Ova aktivnost gradi temeljnu intuiciju o poteškoćama i izazovima pisanja koda za upotrebu u robotici.

• Na indeksnim karticama 3 × 5 napišite kratke radnje (npr. Skrenite lijevo, desno, sagnite se, pomaknite desnu ruku, napravite jedan korak naprijed) ili nacrtajte slike koje označavaju jednostavne pokrete i radnje.*
• O svakoj jednostavnoj radnji razgovarajte s djecom kako biste bili sigurni da ih razumiju.
• Pomozite djeci posložiti kartice i odglumite upute.

• Neka jedno dijete dobrovoljno postane robot.
• Stavite kuhinjsku rukavicu na svaku robotovu ruku i povežite joj oči s očima.

• Postavite robota nekoliko stopa od stola i okrenite ga u suprotnom smjeru.
• Postavite blok na tlo ispred stola, pazeći da područje bude čisto kako robot ne bi naletio na nešto teško.

• Objasnite djeci da je cilj da robot podigne blok i stavi ga na stol.
• Neka druga djeca upotrijebe korake na karticama 3 × 5 kako bi izvikivala upute robotu dok se radnja ne dovrši.
• Pratite redoslijed uputa.

Ovo generira sjajan razgovor s djecom o ključnim pitanjima kodiranja i robotike. Pregledajte vrijeme i izazove koji su potrebni za pružanje detaljnih uputa za izvršavanje jednog naizgled jednostavnog zadatka.

Više o učenju

Najplaćeniji fakulteti
Zašto predškolci vole vlakove, avione i automobile
Zašto bi roditelji trebali učiti sa svojim predškolcima