U središtu Montessori obrazovanja je samoupravljanje. Većina Montessori obrazovanja je praktično i potiče mnogo igre i suradnje s drugom djecom u razredu. Učionice mješovite dobi uče djecu kako raditi zajedno i učiti jedni od drugih dok savladavaju životne vještine.
Podrijetlo Montessori metode
Talijanska pedagoginja i liječnica Maria Montessori osnovala je Montessori pokret 1907. na temelju ideje da je "igra" dječji posao i da bi se učenje trebalo odvijati prirodno kroz iskustva iz stvarnog života.
Više: Želite da se vaša djeca dobro snalaze u školi? To bi moglo doći do njihovih prijatelja
Montessori je zaključio da su djeca visoko motivirana za učenje i poučavanje kada su smještena u a pažljivo osmišljeno okruženje i pružena prilika za rad tijekom dugih, neprekidnih razdoblja vrijeme.
U Montessori predškoli djeca shvaćaju iste koncepte kao i njihovi vršnjaci u tradicionalnoj učionici, ali ideja je da djeca uče individualno i vlastitim tempom, slobodno se krećući prostorijom i birajući iz širokog raspona praktičnih aktivnosti prilagođenih dobi koje su osmišljene za poučavanje specifičnim vještinama. "Primarni cilj nastave Montessori je pomoći djeci da nauče koncentraciju, motivaciju, samodisciplinu i ljubav prema učenju", piše na web stranici Montessori program škola okruga Arlington.
Koja je vrsta učenja Montessori?
Montessori škole nastojati stvoriti mirno okruženje za učenje usmjereno na dijete s naglaskom na osobnoj odgovornosti. Djecu se potiče da se brinu o svojim stvarima i osobnim potrebama, poput čišćenja za sobom i pripreme vlastitih zalogaja. Škole imaju za cilj njegovati zdravo samopoštovanje i osjećaj neovisnosti, dopuštajući djeci da sami naprave odabire i podučavati ih osnovnim vještinama poput sipanja čaše mlijeka ili stavljanja cipela na desna stopala.
“Učenje prelazi s konkretnog na apstraktno, s velike slike na malu. Dijete uspostavlja vezu ili apstrakciju kad je spremno ”, kaže Elissa Myers, učiteljica Montessori u školi Beddow School. Učitelji u Montessori predškoli služe prvenstveno kao vodiči do otkrića, a ne kao izravne pouke. “Učitelj doslovno povezuje nastavni materijal i djecu sam učiti mnoge vještine, u neovisnoj aktivnosti ”, objašnjava Heike Larson, potpredsjednica roditelja doseg u Škole LePort, skupina od sedam Montessori škola u Kaliforniji.
“Djeca mogu birati svoja djela, ali to ne znači da ne postoji nikakva struktura. Učionica je vrlo strukturirana svojim dizajnom i načinom izvođenja nastave. Međutim, djetetu se daje sloboda da nauči kako donositi odluke i raditi posao koji mu je zanimljiv ”, dodaje Myers.
Sljedeće: Odgovara li Montessori predškola vašem djetetu?
Izvorno objavljeno u srpnju 2013. Ažurirano u svibnju 2017.
