U svom članku o Wall Street Journalu, Lenore Skenazy tvrdi da je time igračke više o senzornom razvoju, ranoj intervenciji, poboljšanju grube i fine motorike i više, igračke činimo manje zabavnima. Nadalje, vjeruje da minimiziramo stvarna iskustva učenja u ranom djetinjstvu. U čemu je stvar?
Nije li lopta... samo lopta?
U njoj Wall Street Journal članak, Skenazy pita što se dogodilo s običnom starom loptom. To je dobro pitanje, zaista. Umjesto da lopta bude lopta, ona primjećuje: "Sada je to taktilno stimulirajuća senzorna pomoć koja pomaže u razvoju grubih motoričkih sposobnosti." Je li to pretjerivanje? Nekako, ali ne i velika. Sljedeći put kad budete na prolazu s igračkama, pogledajte oko sebe. Čak i najosnovnije igračke za djecu obično se smatraju nekom vrstom pomoći u učenju.
Namjensko imenovanje
Mogu vidjeti odakle dolaze proizvođači igračaka kada plasiraju igračke - čak i najosnovnije - kao nevjerojatne
obrazovni alati. Skenazy je razgovarao sa Susan Linn koja je napisala Slučaj za Make Believe i upitao je zašto se igračke prodaju na takav način. Linnov odgovor bio je jednostavan: "Jer ih inače nitko ne bi kupio."Je li to ono što želimo?
Kao roditelj djece koja su na početku života živjela u stranim sirotištima, apsolutno cijenim vrijednost "igračke za učenje". Moj sin se bavio Poremećaj senzorne integracije to je bilo vrlo markirano i potrebno ga je riješiti.
U isto vrijeme, sa 10 mjeseci, nije imao pojma kako to jednostavno igra s igračkom jer je nikad nije imao. Jednako važno kao i korištenje igračaka za poučavanje, pomoć ili pomoć u njegovom osjetilnom razvoju bilo je korištenje igračaka kao... pa... igračaka.
Zajedno smo sjedili na podu i valjali kugle, slagali blokove i gurali automobile. Odveo sam ga na radnu terapiju zbog senzornih problema i iako smo koristili neke vrlo specifične alate za pomoć u tim područjima, koristili smo i mnoge igračke poput dobrih staromodnih igračaka.
Slažu li se svi roditelji?
Komentari nakon članka su različiti. Neki komentatori se barem donekle ne slažu sa Skenazyjem: „Dobro roditeljstvo je na vrhu. Ali dijete možda nema dobar skup roditelja. I tu igračke mogu pomoći - rekla je jedna osoba. Drugi su se osjećali slično kao Skenazy. "Riječ" marketing je - [po mom mišljenju] - ono što je u dnu svega ", rekao je netko.
Više od igračaka
Jedan komentator iznio je vrlo zanimljiv stav. Možda pokušavamo sve što je u vezi s potrošnjom naše djece učiniti više obrazovanjem nego zabavom. "Ako mislite da je marketing igračaka loš, pogledajte što se dogodilo s dječjim televizorom", rekao je čitatelj. „U određeno doba dana, velik dio toga sastoji se od sporih, bezumnih pokušaja prenošenja akademskog znanja. Vjerujem da je dječji um bolje istreniran stvarima poput starih Looney Tunes -a, gdje se događaju maštovite, neočekivane stvari, nego nagovorom koji kulminira: ‘Dobro! Izabrali ste B! '”
On zasigurno ističe zanimljivost, jer mnogi roditelji svoju djecu započinju programima poput Baby Einsteina prije nego što navrše jednu godinu.
>> Što mislite? Izvlačimo li zabavu iz igračaka? Ili je potrebno dodati obrazovnu komponentu za igru?
Više o igračkama
- Vrhunske obrazovne igračke za malu djecu
- Učenje dječjih igračaka za povećanje snage mozga
- Igračke za malu djecu za učenje i zabavu
