Kad su djeca disciplinirana iz različitih razloga, inzistiram, nakon što smo se svi malo smirili i razgovarali o tome što se dogodilo, da se ispričaju zbog svog ponašanja onome kome je učinjena nepravda. Uglavnom, prakticiranje ove kajne radnje je ono što ja tražim; često - a osobito kad ih se disciplinira zbog neprikladnih postupaka jednih prema drugima - ja dobro znaju da se ne kaju zbog svojih postupaka, već samo zbog toga što su uhvaćeni i/ili discipliniran. Mogu to čuti u njihovim glasovima.
Ponekad, međutim, mogu čuti iste riječi
glasove koje sam dopro do njih, da im je žao i prepoznaju grešku. Mogu osjetiti razliku. O tome razgovaram i s njima. Govorim o tome kako ova razlika izgleda sjaji
kroz vrijeme kada svaki uistinu i pošteno razmatra je li se prema drugome ponašao onako kako bi želio da se prema njemu ponaša (dobro zlatno pravilo na djelu). Govorim o vremenima koja bi ovo razmatranje i jednostavno, iskreno "oprosti" mogli
prestali povrijediti i promijenili kasnije radnje.
Previše ljudi ne zna reći "žao mi je". Znam da je to opća generalizacija, ali vjerujem da je to istina. Poznanici, članovi obitelji, prijatelji, susjedi, stranci - mnogi
ljudi u cijelom našem životu teško priznaju da su mogli učiniti nešto što je nanijelo bol, ili čak priznati da je došlo do pogreške. Za neke ljude problem je ponos; za
drugima je to neugodno; za neke druge - pa, jednostavno ne znam.
Nisam savršeni primjer u ovoj vježbi. Pogriješio sam, dosta njih. Siguran sam da je došlo do jedne ili dvije greške (ili 20 ili 1.000!) Nisam ni shvatio da sam napravio! Znam da ih je bilo
trenutke kada sam se osjećao toliko monumentalno glupo zbog (obično prilično nevine) greške da sam postao jezičan kad sam trebao progutati taj osjećaj i samo izgovoriti te dvije riječi. Tada sam ja
žao mi je zbog dvije stvari: izvorne greške i naknadne gnjavaže. To je silazna spirala od tamo.
Kad dječakovi postupci zahtijevaju ispriku, pokušavam s njima razgovarati o tome kako, iako se njihovi postupci ne mogu poništiti, ispravne i smislene riječi mogu pomoći u liječenju boli i pomoći im da nauče kako pokazati
empatija prema drugima. Također razmišljam o tome gdje se svaki dječak nalazi u razvoju i pokušavam prilagoditi rasprave i primjere njihovoj relativnoj razini. Dubina razgovora s Alfsom ne bi bila
primjeren Woodyju, a vrsta konzervacije koju bih mogao imati s Woodyjem činila bi se previše pojednostavljenom za Alfa.
Mogu li naučiti svoju djecu kajanju? Ne znam. Ali mislim da mogu postaviti temelje za djecu učiti o pravu
i pogrešno i o osjećajima, vlastitim i tuđima. Mogu:
- Postavite jasna pravila ponašanja.
- Pokušajte najbolje što mogu biti primjer za ono što očekujem od njih. Kad pogriješim, ispričajte se, čak i najsitnijem članu obitelji.
- Kad se situacija razvije, djeci odgovorite na način koji je razvojno primjeren za svako od njih.
- Slušati.
- Objasniti.
- Poštujte osjećaje svih uključenih i pomozite im da prepoznaju i izraze svoje osjećaje na najprikladniji način.
- Ponovite sve iznova, dan za danom.
Moja djeca su, uglavnom, dobra djeca. Ne namjeravaju nanijeti ozljede, ali ponekad jesu. Baš kao i svi mi ostali.
Čitaj više:
- Svakodnevni Pandemonium s Jen Klein
