O našem se više nego malo pričalo obrazovanje sustav u posljednje vrijeme; roditelji i učitelji podjednako su frustrirani zbog kurikuluma usredotočenog na testove kroz koji se traži da prođu djecu. Bivša učiteljica Polk County Florida Wendy Bradshaw završila je sa sustavom i ne srami se zašto.
Bradshaw, koji je i magistrirao i doktorirao obrazovanje, zasitan je načinom na koji predajemo djecu, a kad je došlo vrijeme da prestane, nije iscrpljivala riječi zašto odlazi s terena voli. Podijelila ju je otkaz na javnoj objavi na Facebooku, i sada se širi poput požara:
Više: Učiteljev odgovor na matematički problem Common Core tjera roditelje na paru
Njeno očito iskreno pismo dugo je, ali vrijedno čitanja. Pokriva mnogo toga zbog čega su roditelji frustrirani cjelokupnim obrazovnim sustavom, posebno aspekt testiranja, za koje Bradshaw kaže da se suočava sa svime što prosvjetni radnici znaju da je prikladno u nastavi djeca.
Bradshaw počinje pričanjem o tome koliko voli polje obrazovanja, a da biste bili sigurni, doista morate voljeti posao koji preopterećuje i potcijenjeni (da ne spominjemo nedovoljno plaćen) kao podučavanje da prođete kroz ono što bi moglo potrajati desetljeće ili više obrazovanja to. No, na kraju, postoji jedna stvar koja je sprječava da nastavi u učionici, a to bi svakom roditelju slomilo srce:
Jednostavno ne mogu više opravdavati tjeranje učenika na plač. Plače frustrirano dok se od njih traži da pokušaju izvršiti zadatke izvan svoje zone proksimalnog razvoja. Plaču dok im se ruke tresu pokušavajući upotrijebiti zastarjeli računalni miš na desetogodišnjem stolnom računalu s kojim nemaju mnogo iskustva jer je računalni laboratorij uvijek zatvoren za testiranje. Ramena im opadaju od poraza jer su stavljeni pred loše napisane testove koje ne mogu pročitati, ali moraju pokušati. Oči im se pune suzama dok love slova koja su tek nedavno naučila, tako da mogu upisivati odgovore s malim rukama koje su premale da bi prešle tipkovnicu.
Više:Djevojka je uhićena zbog provjere mobitela
Neka su djeca izvrsna na testovima. Neki čak uspijevaju u tom okruženju. No, većina djece, osobito u dobi na koju Bradshaw misli - od vrtića do drugog razreda - ne i ne treba očekivati. To nije razvojno primjereno i u biti postavlja djecu na neuspjeh. U toj dobi škola ima drugu svrhu. To je za učenje užadi, za sklapanje prijateljstava i za učenje vođeno igrom, a ne za upoznavanje sa scan-tron strojevima i učenje kako se nositi sa stresom izazvanim testom.
Svaki roditelj s djetetom testirane dobi točno zna odakle dolazi. S toliko novca uloženog u to kako djeca izvode proizvoljne testove, na djecu postoji preveliki pritisak da to učine nastupati u dobi u kojoj nisu opremljeni za upravljanje haosom koji pritisak može nanijeti na njihov mali mozak i tijela.
Više: Roditelji traže od škole da iz godišnjaka ukloni fotografiju djevojčice s Down sindromom
Doista, rođenje vlastitog djeteta potaknulo ju je na akciju. U onome što bi moglo biti najuzbudljiviji dio njezina pisma, Bradshaw govori o rođenju svoje kćeri:
8. lipnja 2015. život mi se promijenio kad sam rodila kćer. Sjećam se kako sam je prikovao u bolničkom krevetu prve zajedničke noći i pomislio: „Za pet godina bit ćeš u vrtiću i ići će sa mnom u školu. ” Ta mi je misao trebala donijeti radost, ali umjesto toga donijela je bojati se. Neću podvrgavati svoje dijete ovom poremećenom sustavu i ne mogu više čiste savjesti biti dio toga. Molimo vas da prihvatite moju ostavku u državnim školama okruga Polk.
Pitamo mnogo naših učitelja. Želimo da budu visoko obučeni. Želimo da učine ono što je najbolje za našu djecu. Želimo da primjenjuju najbolje nastavne prakse i razlikuju ih prema potrebama naše djece. Pa zašto im to ne dopustimo?
Florida je izgubila dobrog učitelja u Wendy Bradshaw. Ne bi trebalo biti potrebno da se naše škole i vlada obrate na znanje kvalificiranim pojedincima, ali ako to učine, i ako to učine, možda će se konačno napraviti neke promjene na bolje.
