Što radiš sa bistrim djetetom koje jednostavno mrzi škola i stalno ga rovovi? Poput jedne majke iz Virdžinije, mogli biste pomisliti da bi posljedica preskakanja škole bilo napuštanje nastave. Kao i ta ista mama, možda ste pogriješili.
Vidite, unatoč činjenici da je kći ove žene dosljedno podbacivala svoje engleske, pa čak i preskočila završni ispit, dobila je ocjenu A za četvrtu četvrtinu kako bi na kraju položila razred s D. Bilo je i drugih slučajeva tajanstvenih prolaznih ocjena na kćerkinoj iskaznici, pa je mama iz Virginije poslala e -poruku svojim učiteljima, tražeći da iznevjere njezinu kćer kao posljedica odbacivanja škole.
Oni su to odbili.
Više:Kako adekvatno pripremiti svoje dijete za srednju školu
Učiteljica engleskog jezika odgovorila je objašnjenjem da je student razumio gradivo i da joj neuspjeh učenika neće pomoći u akademskom smislu.
I iako vjerojatno zvuči kontraintuitivno proći pored studenta koji se niti ne trudi pojaviti se, glasnogovornik okruga Fairfax John Torre objašnjava da nastavnici imaju značajnu slobodu kada je u pitanju način na koji odlučuju ponderirati završni ispit razred.
"Završne ocjene mogu se temeljiti na trendovima i svladavanju učenja, a ne samo na numeričkom prosjeku tromjesečnih ocjena za godinu", rekao je Torre Washington PostJay Mathews kao odgovor na situaciju. „Nastavnik može odlučiti ograničiti utjecaj ocjene završnog ispita ako smatra da to ne predstavlja ovladavanje učenika sadržajem. Ograničavanje utjecaja ocjene završnog ispita ne znači da se konačna ocjena ispita računa samo ako zadrži ili podigne ukupnu ocjenu učenika. To nije politika okruga. "
Više:Kakav ste školski ručak? (KVIZ)
Lako je to promatrati kao primjer škole koja jednostavno nagrađuje loš uspjeh, ali u obrani škole jednako je lako zamisliti sličnu pobunu nad studentom u suprotnoj situaciji, koji ima sve As u razredu i rješava završni ispit iz plava. Nastavnicima je potrebna fleksibilnost za ocjenjivanje učenika izvan jednostavnih bodova. To ima smisla.
Učenička majka tvrdi da njezina kći nikada neće moći uspjeti na fakultetu ako ne nauči osnove srednje škole. No, budući da se njezina kći nije pojavila, što bi je podvrgnulo još jednoj godini iste uspjehe? Daleko je vjerojatnije da bi zbog neuspjeha dosadnog, odbačenog, ali inače bistrog studenta postala još obeshrabrenija. Drugačije okruženje za učenje, poput nižeg fakulteta, moglo bi biti upravo ono što ovoj studentici treba da bi je ponovno uzbudilo oko škole. Možda ne, ali jasno je da trenutna situacija ne funkcionira.
Više:Povratak u školu: Ono što mamama stalo, a ono što ne
Svijetli, nadareni učenici obično se bore u tradicionalnim srednjoškolskim sredinama i trpe veću stopu napuštanja školovanja od svojih vršnjaka. Dosadno im je i potrebno im je akademsko okruženje prikladnije za njihove potrebe.
Ono što još zabrinjava odgovor ove majke na kćerkino izbivanje iz škole je to što na to gleda kao na školsko pitanje. Disciplina i pridržavanje osnovnih pravila vještine su koje treba učiti i primjenjivati kod kuće. Učitelji su stručnjaci za uspjeh djeteta, ali roditelji moraju biti stručnjaci o tome zadovoljavaju li se potrebe njihove djece i kako ih angažirati u vlastitoj budućnosti.
