Svi smo čuli da su velika očekivanja za našu djecu važna.
Kad sam ja bio učitelj povijesti u srednjoj školi, naša je ravnateljica ispričala priču o učiteljici čiji je dolazak na nastavu bio na glasu kao iznimno zaluđen i s akademskim izazovima. Prije nego što je godina započela - i s velikom tremom - učitelj je otvorio učeničke dosjee kako bi počeo dobivati pozabaviti se pričama o ovoj teškoj hrpi samo kako bi saznao da je njihov IQ bio na razini genija 130.
Nakon što se oporavila od šoka, odlučila im je pomoći da ostvare svoj potencijal, a učinila je upravo to. Te su godine postigli nevjerojatne dobitke i zaradili najveće ocjene u gradu. Potkraj godine došla je do šokantnog otkrića.
Ono što je mislila da im je IQ rezultat zapravo su bili njihovi brojevi ormarića.
Zadržavamo velika očekivanja od svoje djece i potičemo naporan rad i predanost - slično kao i učitelj i njezini učenici sa slučajnim brojevima ormarića - pomaže im u uspjehu ne samo u akademskom, već i u životu dobro. Roditelji trebaju svojoj djeci usaditi način razmišljanja o rastu. Ovo je način razmišljanja koji promiče uvjerenje da naporan rad, upornost i predanost - a ne samo inteligencija - mogu pomoći pojedincu u razvoju njegovih osnovnih sposobnosti. Ovo je način razmišljanja koji tjera i izaziva djecu da nastave rasti, da uče i da nikada ne odustaju kad su izazovi teški. To je i način razmišljanja koji učenicima daje dopuštenje za neuspjeh, resetiranje i napredovanje.
Ponekad roditelji upadaju u zamku da previše hvale svoju djecu u pokušaju da ih ohrabre. Na primjer, ako bi roditelj rekao: "Odličan posao, tako si pametan", nakon što vidi da njegovo dijete uspijeva u matematičkom problemu, dijete bi moglo steći pogrešan dojam o svom akademskom uspjehu i prihvatiti pritisak da bude pametan vrijeme.
Usredotočujući se samo na inteligenciju, djeca mogu zaglaviti u njoj i bojati se isprobavati nove stvari i ne uspjeti. Umjesto toga, roditelji bi trebali pohvaliti naporan rad i proces i reći: “Odličan posao ustrajati i rješavati taj matematički problem. Vaš trud i predanost su impresivni. ”
Međutim, postoje značajne nijanse u tome kako pohvaliti naporan rad. Ako učenik ne razumije matematički problem i sjedi za svojim stolom boreći se s jasnom idejom što učiniti, nikakav napor neće pomoći. Pohvaliti rad može biti kontraproduktivno - student bi mogao usvojiti ideju da je sav naporan rad bol - bez koristi.
Umjesto toga, roditelji bi trebali pomoći učeniku da shvati da mora primijeniti drugačiju strategiju. Dakle, ako se vaš učenik šestog razreda bori s tim kako riješiti problem riječi o postotku učenika koji imaju rođendane u prvoj polovici godine, pomažući im razmislite o postocima temeljeći se na tome koliko će pizze svi u obitelji pojesti na filmskoj večeri može pomoći da rođendansko pitanje postane stvarnije i zabavnije.
Dakle, kako roditelji mogu usaditi razmišljanje o rastu svom djetetu? Resursi poput Komplet za razmišljanje pružiti sjajne alate i savjete roditeljima upravo o tome. Nekoliko savjeta:
- Budite svjesni sebe: Kao što znamo, djeca gledaju i često oponašaju ponašanje i navike svojih roditelja. Ključno je da roditelji vode računa o vlastitom razmišljanju zajedno s postupcima i porukama koje šalju svojoj djeci. Težite rastu, a ne savršenstvu.
- Usredotočite se na proces: Za razliku od hvaljenja urođenih sposobnosti, roditelji bi se trebali usredotočiti na proces, učinkovite strategije i trud koji su doveli do uspjeha njihovog djeteta.
- Shvatite da neuspjeh nije loša stvar: Roditelji se ne bi trebali bojati razgovarati o neuspjehu sa svojom djecom na pozitivan način. Ovaj stav ne samo da potiče djecu na rizik, razmišljanje izvan okvira i prihvaćanje novih izazova, već također naglašava da je neuspjeh prirodni dio procesa učenja.
Kako roditelji rade sa svojim djetetom kako bi usadili razmišljanje o rastu, važno je da otvore komunikacijske linije. Budite iskreni i priznajte da se na tom putu mogu pojaviti frustracije. Roditeljima je važno da se uspostave s djecom, govoreći im da se ne boje napornog rada, frustracije, pa čak i neuspjeha, jer je to sve dio učenja. Konačno, nikad nije kasno za prelazak na način razmišljanja o rastu ili pomoć u usađivanju takvog mišljenja u svoju djecu!
