Što možeš učiniti
Kako možete koristiti "Sensorish" za komunikaciju?
Prvo izoštrite promatranje kako biste prepoznali željeni kanal. Što pobuđuje interes vašeg djeteta? Što čini da se utješi? Već smo identificirali da je Billyjev kanal njuh, a Jessica osjećaj pokreta. Evo još nekih primjera: Djetetu koje voli skakati gore -dolje možda će trebati malo vremena s vama na trambolini, dijete koje se počeše ili udari može zatražiti da ga drže blisko ili da ga masiraju.
Nakon što ste identificirali željeni osjećaj, postoje dva načina na koja to možete početi koristiti, "prebacivanjem" kanali "ili" kanali za spajanje ". "Prebacivanjem kanala" možete premjestiti svoju komunikaciju na djetetov željeni način kanal. Ako bi Billy radije mirisao nego gledao, pružimo mu zanimljive mirise dok se igrate s njim. Možete koristiti različite aromatične esencije, kreme, čarobne markere s mirisima voća ili dodati arome igračkama prskajući ih eteričnim uljima itd. (Naravno, prije upotrebe ovog proizvoda provjerite sve alergije i koristite ga samo ako dijete ne miče igračke.) Vi može biti iznenađen razinom interesa vašeg djeteta, rasponom pažnje i motivacijom za sudjelovanje u igri vas.
Pod "povezivanjem kanala" opisujemo postupak kojim kombinirate djetetov omiljeni kanal s drugim kanalom. Ako bi Jessica radije ljuljala nego slušala, spojimo to dvoje. Pričajte joj priče ili pjevajte pjesme dok vam je u krilu u stolici za ljuljanje ili u ljuljački. Postupno ćete možda otkriti da možete smanjiti dio pokreta, a ona će možda pokazati više interesa samo za slušanje.
Sada kada znate koji osjetilni ulaz "uključuje vaše dijete", možete koristiti i osjetilne aktivnosti kao nagradu za težak zadatak. Na primjer, nanošenje posebne kreme za kožu nakon samostalnog pranja ruku. I na kraju, možete odlučiti samo provesti neko posebno vrijeme jedan na jedan sa svojim djetetom baveći se aktivnostima na osjetilnom jeziku koji oboje razumijete.
Osjetna dijeta
|
Iako se čini da je vid postao dominantni “osjetilni kanal” u našem društvu, važno je zapamtiti da nastavljamo koristiti sva druga svoja osjetila. Zapravo, bitno je da svi dobijemo uravnoteženu „senzornu prehranu“ svaki dan. Na primjer, ako cijeli dan sjedimo mirno ispred računala, osjećat ćemo potrebu da se protegnemo i „nahranimo“ osjećaj kretanja udova kroz brz hod vježbanja u teretani. S druge strane, ako preuzmemo previše određenog osjeta, poput snažnih vizualnih podražaja u vrijeme špice promet, možda ćemo morati - jednom kad uđemo na prilaz - probaviti iskustvo zatvarajući oči i prilagođavajući sve van.
Djeca sa Autizam često žive s neravnotežom u senzornoj prehrani. Zbog jedinstvenog načina na koji njihovi živčani sustavi identificiraju i tumače osjet, mogu reagirati drugačije na osjetilna iskustva nego što biste očekivali.
Jamie, kojeg smo upoznali na početku ovog članka, možda neće osjetiti dovoljno osjećaja da ga drži u stanju pripravnosti. Kad se suoči sa zadatkom koji zahtijeva pažnju, može zamahnuti zapešćima i mahati rukama kako bi se "probudio".
Luis, kojeg smo također upoznali ranije, smatra da ga je lagano dodirnuo po ramenu vrlo iritantno, pa čak i prijeteće - više osjećaja odjednom nego što može podnijeti. Intenzitet ovog iskustva usporediv je s našim slušanjem krede koja škripi na ploči - zaustavlja nas u tome i učinit ćemo sve da to nestane!
Ako pažljivo promatramo svoju djecu, možemo pronaći tragove o tome što su shvatili kako bi uravnotežili svoju osjetilnu prehranu. Neki imaju načine da se upozore kako bi bili spremni za interakciju. Neki su identificirali načine kako se "ukloniti" i smiriti. Nažalost, mnoga se od ovih ponašanja autsajderu čine neuobičajena i ometaju drugu djecu, a neka su čak i štetna (poput lupanja glavom ili čupanja kose). Stoga, na temelju tragova koje nam daju, svojoj djeci moramo ponuditi alternativne načine da sebi osiguraju osjetilne podatke potrebne za uravnoteženje prehrane.
Što možeš učiniti
Promatrajte što vaše dijete radi kad se uzruja ili preoptereti, identificirajte osjetilni kanal koji radi za vas dijete i razmislite o načinima pružanja željene „osjetilne hrane“. Pogledajmo neke primjere počevši od Luisa i Jamie:
Čuli smo da se Luis voli baciti u stolicu u vrećici od graha kad ga dodirnu. Aha! Sada znamo da je osjećaj dubokog pritiska koji pomaže Luisu da "izbriše" loš osjećaj početnog dodira. Taj osjećaj sada možemo pružiti na prikladnije načine: kroz duboke medvjeđe zagrljaje, podučavajući ga kako se "trljati" frotirnom tkaninom ili pružajući tešku "udobnu jaknu".
Jamie, kako smo primijetili, voli mahati zapešćima i mahati rukama kad ga zamole da radi stolni stol. Sada znamo da se zbog pritiska i pokreta do zglobova osjeća budnije. Možemo mu ponuditi stisnute igračke, poput punjenih životinja ili loptica, osigurati tijesto za igru ili tera-kit ili ga zamoliti da pomogne u kućanstvu aktivnosti koje uključuju guranje ili povlačenje teških predmeta, poput postavljanja namještaja, povlačenja vrtnih kolica ili odvoženja kante za smeće u rubnik.
Drugi primjeri
Lupa li vaše dijete rukama o uši? Možda je preplavljena zvukovima i može imati koristi od štitnika za uši koji blokiraju buku. Bježi li u kut i skriva lice? Možda će mu trebati mirno područje, poput kutije s hladnjakom s jastucima, kako bi se "pregrupirao". Vuče li ga za kosu? Možda će mu trebati pojačani taktilni osjećaj, poput trljanja tijela ili "trljanja".
Sažetak
U ovom smo članku pogledali korištenje osjeta kao način za povećanje komunikacije s našom djecom. Identificiranje preferiranog osjetilnog kanala može nam pomoći u razvoju vještina u „Osjetiti“. "Prebacivanjem kanala" ili "povezivanjem kanala" možemo otkriti nove načine za uspostavljanje kontakta. Promatrajući djetetove reakcije na snažne podražaje, možemo mu pomoći razviti sigurne i učinkovite mehanizme suočavanja.
Pročitajte više o osjetilnim problemima
- Senzorni poremećaj: Kada igra nije zabavna
- ADHD se poboljšava senzornom intervencijom
- Vaše dijete ima autizam. Što sad?
