Sad kad znate, čime se bavite?
Za razliku od stereotipnih "ponosnih roditelja", moj suprug i ja nismo baš odskakali od zidova od uzbuđenja zbog očite darovitosti naše kćeri kad smo to konačno prihvatili. Zapravo, shvatili smo da smo izvan našeg elementa.
Nevjerojatno je gledati je kako malo - ili ne tako malo, ovisno o tome kako gledate na to - mozak radi, a još je nevjerojatnije čuti je kako govori i dijeli svoja razmišljanja. Istodobno, ideja o podmirivanju njezinih obrazovnih i intelektualnih potreba puno je za probaviti. Oboje smo diplomirali i pametni smo ljudi, ali često se češkamo po glavi. Imali smo toliko pitanja: Počinjemo li sami s akademskim radom prije predškolske dobi? Upisujemo li je u posebne programe u vrtiću? Willard kaže da je vaš pristup tome kontroverzan i da jako ovisi o vrijednostima i resursima vaše obitelji.
Što se tiče ranog početka rada, Willard savjetuje: „Rad s djecom prije predškolskog doba općenito je nešto na što treba biti oprezan, osim ako blisko ne surađujete sa stručnjacima za učenje ili suradnju sa školom ili predškolom vašeg djeteta o tome koje aktivnosti obogaćivanja imaju smisla. " Objašnjava to horizontalno obogaćivanje - obogaćivanje dubinom predmeta i različitim perspektivama i razumijevanjima - superiornije je od vertikalnog obogaćivanja, koje jednostavno prelazi na sljedeće predmet.
Willard također predlaže da, bez obzira na to napredujete li svoje dijete u akademskom smislu, trebate razmislite o tome da je uključite s djecom svoje dobi u društvene aktivnosti kao što su glazba, sport i umjetnosti. Smatra da je važna ravnoteža i društvenih i intelektualnih vršnjaka.
Nadalje, i od iznimne važnosti, Willard podsjeća roditelje: „Budite oprezni u pogledu vlastitih nada i očekivanja za svoje dijete. Nemojte na njega više vršiti pritisak zbog njegovih darova, ali ponudite mogućnosti da se angažirate i obogatite njegovo učenje. ” Jednako važno, on napominje da, ako imate drugu djecu koja nisu tehnički nadarena, morate priznati i slaviti njihovu inteligenciju i snagu, kao dobro.
Darovitost i formalno obrazovanje
Očigledno, ako je vaše dijete nadareno, bit će daleko naprednije od svojih vršnjaka u istoj dobi u barem jednom predmetu. Kako pristupate obrazovanju svog djeteta, osobito u sustavu javnih škola?
Susan Goodkin, autorica, predavačica i izvršni direktor Kalifornijskog centra za strategije učenja, koja savjetuje roditelje darovitih učenika, ujedno je i majka dvoje darovite djece. Naglašava da roditelji darovite djece ne mogu samo poslati svoju djecu u školu i pretpostaviti da će biti dovoljno izazovni. Umjesto toga, Goodkin kaže da roditelji trebaju preuzeti aktivnu ulogu u nadziranju djetetova obrazovanje.
Ako je vašem djetetu dosadno u učionici, Goodkin predlaže da pitate učitelja vašeg djeteta možete li je poslati u školu s dodatnim poslom koji mora dovršiti tijekom vremena obavljanja zadatka - na primjer, kad svi rade na matematici radni listovi. Ako je potrebno, idite toliko daleko da sami ponudite ocjenu rada. Imajte na umu da, s smanjenjem proračuna i povećanjem učionica, dodatni posao može biti opterećujući za učitelja vašeg djeteta. Možda ne želi udovoljiti vašim zahtjevima, ali ako ste u mogućnosti preuzeti dio odgovornosti, Goodkin kaže da su učitelji spremniji biti fleksibilni.
Osim toga, Goodkin kaže da ubrzanje - pomicanje vašeg djeteta za razred ili dva - djeluje vrlo dobro kada se radi za određene predmete. Na primjer, vaše bi dijete ostalo u razredu drugog razreda, ali pridružite se razredu četvrtog razreda radi matematike ako je to područje u kojem je vrlo napredno.
Izvan škole Goodkin kaže da dodatne aktivnosti, poput matematičkih krugova, mogu vašem djetetu pružiti dodatnu obrazovnu stimulaciju. Nekoliko internetskih resursa uistinu je poboljšalo i iskustvo učenja nadarene djece. U prošlosti su roditelji morali ili sami učiti svoju djecu ili angažirati tutora, ali napredak u dodatnom obrazovanju na mreži omogućuje vam napredak u izazivanju vašeg djeteta. Na kraju, Goodkin preporučuje da se pridružite grupi za podršku roditeljima nadarene djece, u kojoj ćete se moći povezati i učiti od pobjeda i borbi drugih roditelja, kao i razmjenjivati ideje.
(Mali) izazovi
Darovitost se ne ograničava uvijek na ludo veliki rječnik i ovladavanje slovima. Kad je moj kći je imala oko 20 mjeseci, ona i njezin brat su lobirali za svog favorita programa. Odlučio sam da ćemo gledati Čudesni kućni ljubimci prvo i njezin odabir, Yo Gaba Gaba, drugo. Objavila je (ili je možda vikano): „Jesam ne gledajući ovo. Idem u svoju sobu! ” Zatim je jurnula niz hodnik, zalupila vratima i nije htjela izaći više od 20 minuta.
Sve što sam mogao pomisliti bilo je: “Ako prođe 20 mjeseci, koliko će biti 12? Ili, još gore, 16? ” Njezina verzija dvogodišnje ljutnje nije baš standardna. Imam osjećaj da je Willard mislio na ovo kad je rekao: "Spremite se za potencijalni roller coaster."
Iako nemam pojma kako će izgledati tinejdžerske godine, Goodkin i Willard podsjećaju me na liječenje darovitost kao dodatnu potrebu, zalagati se za nju u školi i pobrinuti se da bude akademski stimulirano. Jedan vrlo praktičan Willardov savjet ostaje mi: “Ne zaboravite pohvaliti djecu ne samo zbog njihove pametnosti, već i zbog njihovog vrijednog rada. Darovita djeca koja postanu uspješni odrasli su i oni koji su i pametni i vrijedni radnici, te imaju dobre socijalne vještine. Ne štedite ni na jednom od ovoga. ”
Još roditeljskih savjeta
Vaš sedmogodišnjak: Savjeti za razvoj, ponašanje i roditeljstvo
Šestogodišnjaci: Savjeti za razvoj, ponašanje i roditeljstvo
Loša strana imati pametno dijete
