“Pretpostavljam da je cijeli svijet pozornica”, tješila se ponosno nacerena majka dok smo svi tražili svoja mjesta da gledamo predstavu koju izvode djeca u našoj lokalnoj osnovnoj školi. Kimnula je prema sinu koji je, iako nije dobio glavnu ulogu, bio odjeven u svoj kostim Petra Pana. “Moj sin je stvarno jako dobar. Ne znam zašto ove godine nije izabran. Uostalom,” povjerila mi je, “dječak kojeg igraju je tako problematičan klinac. Zašto ne odabrati dijete koje više zaslužuje tu šansu?
Brzo sam našao svoje mjesto u prednjem nizu sklopivih stolaca postavljenih u gimnaziji, a svjetla pozornice su se upalila na Neverlandu. Dok sam gledao predstavu nisam mogao prestati razmišljati o majčinim komentarima; bila je u pravu. Dječak (koji je bio drug u igri s najmlađom kćeri moje prijateljice) opetovano je imao problema u školi s vrlo lošim ocjenama. Međutim, večeras na pozornici dok je petljao i mrmljao kroz svoje stihove očito je uživao, i, na kraju predstave čuo sam njegove ozarene roditelje kako ga ohrabruju: “Rekli smo ti da će biti super, zar ne mi? Letjeti kao Petar Pan i izvući najbolje iz tog gadnog Kapetana Kuke!"
Uvjeren sam da je dječak odabran barem djelomično kao rezultat tajnog dogovora između učitelja drame i njegovih dotičnih roditelji koji su željeli u svom djetetu ojačati vrline ponašanja koje je zastupao popularni junak u J.M. Barrieju priča.
Ova ista načela mogu se primjenjivati jednako učinkovito svaki dan s vlastitom djecom. Cijeli je svijet doista pozornica, pa je sjajna ideja koristiti omiljene dječje likove iz fikcije instinktivno se ponašaju kao na vlastitoj "svjetskoj pozornici" - tj. na igralištu, sa svojim prijateljima itd. — pomoći u izgradnji samopouzdanja i potaknuti dobro ponašanje.
Započnite identificiranjem pozitivnih poruka i pouka u omiljenim pričama vaše djece, a zatim se pripremite za korištenje zabavnih alata koje smo vam mi pisci fikcije dali!
- Prvo, kao roditelji, shvaćajući da se društvene vrijednosti u velikoj mjeri prenose na djecu kroz izmišljene priče, stoga je važno da budemo svjesni vrijednosti i važnosti lekcija stečenih iz vrsta knjiga, priča i drugih zabava kojima smo svi izloženi djeca.
- Izbjegavanje grđenja djece zbog glumljenja uloga, igranja oblačenja itd., u neprikladno vrijeme, kao što je vrijeme obroka ili kupanja, uz ponižavajuće fraze kao što su: “Neću se igrati s tobom; prestani se petljati po tom svom svijetu mašte i učini što tražim.” Time se šalje pogrešna poruka; djeca instinktivno znaju razliku između stvarnosti i fantazije i njihovu maštu uvijek treba poticati bez obzira na to.
- Pozitivno jačanje poželjnih karakternih osobina u likovima iz priče raspravljajući o njima, pa čak i glumeći ih. Na primjer, gdje je prikladno, neka djeca ispitaju vlastito ponašanje raspravljajući ili igrajući ulogu o tome kako bi njihov omiljeni junak ili negativac mogao reagirati. Djeca reagiraju na to jer im to omogućuje korištenje elemenata igre kako bi ispitali svoje ponašanje u kontekstu koji nije prijeteći. Pokušajte nešto poput: “Bi li trebao tako razgovarati sa svojom sestrom? To zvuči kao nešto što bi grof Olaf rekao Baudelaireovoj djeci u Lemony Snicketu - mislite li da je Olaf dobar ili loš lik?"
- Pojačajte karakterne osobine, ali također naglasite pozitivne akcijske elemente u priči - ni ova nije samo za dječake! Na primjer, napravite igru od obavljanja kućanskih poslova tako što ćete zapravo potaknuti djecu da se obuku i pomognu. Komentari poput: "Sada vidi možeš li pospremiti svoje igračke brže od Harryja Pottera koji maše svojim čarobnim štapićem" neizbježno će imati željeni učinak!
- Uključite elemente priče u dnevnu rutinu kako biste potaknuli disciplinu itd. Dobar primjer za to je taktika koju koristi moja prijateljica Sadie. Njezina kći - koja prolazi kroz poznatu fazu "vilinske princeze" - odbija ići u krevet u odgovarajuće vrijeme. Sadie to prevladava jednostavno govoreći "a sada je vrijeme da obučeš svoju pidžamu princeze i pretvaraš se da jesi Uspavana ljepotica." Ova je metoda daleko učinkovitija od laprdanja o policijskom satu i zahtjevnim zubima brušeno!
