Kao što sam uvijek iznova vidio tijekom svojih 16 godina rada za New York City Odjel za obrazovanje, kada se društvo suoči s krizom, šira javnost je sklona položiti pred noge učitelji i inzistirati da nađemo rješenje. Umjesto da nam daju podršku i resurse da se stvarno uhvatimo u koštac s problemom, oni nam govore da koristimo odlučnost i otpornost na neka funkcionira.
Nemamo moć preraspodijeliti bogatstvo, na primjer, ali se od nas očekuje da uravnotežimo nedostatke siromaštva i dovedemo siromašne studentima' akademsko postignuće do razine svojih bogatijih kolega. Ne možemo zabraniti jurišno oružje, ali bismo svoje učenike trebali održati na životu učeći ih kako da čučnu i tiho se sakriju u zamračenoj učionici.
A sada? Ljudi žele da škole ostanu otvorene tijekom naleta Omicron varijante tijekom pandemije COVID-19. Međutim, sstudenti i osoblje su pozitivni na COVID desno i lijevo, stvarajući ogroman poremećaj
“Sjećate li se prije nego što ste dobili djecu, kada ste imali sve odgovore? Sada kada su vaša djeca ovdje, ne želite im ništa manje, ali shvaćate da je stvarnost komplicirana.”
Roditelji mogu razumjeti kako se učitelji osjećaju. Sjećate li se prije nego ste imali djecu, kada ste imali sve odgovore? Sada kada su vaša djeca ovdje, ne želite im ništa manje, ali shvaćate da je stvarnost komplicirana. Obećanja koja su zvučala lako ispuniti - isključivo dojenje, strogo vrijeme za spavanje - mogu se pokazati gotovo nemogućim implementirajte kada se suočite s hrpom iznenađenja koje je vaše dijete, a buket izazova koje vam društvo baca put.
Dakle, također razumijete kako se nastavnici mogu osjećati kad god se gomila političara, a i šira javnost, osjeća da ima pravo vagati o tome kako radimo svoj posao. Lijepo je vidjeti da smo konačno dobili njihovu pažnju, ali puno njih nema pojma kada su u pitanju svakodnevne prepreke. Pohađanje škola u New Yorku u ponedjeljak je, na primjer, bilo sumorno 67 posto, a ravnatelji su se mučili da popune nedostatak osoblja od učitelja koji su morali biti u karanteni.
Držati prozore otvorenim kako bi se spriječila zaraza zvuči sasvim razumno, ali vrijeme u New Yorku je ovog tjedna bilo 30-ih godina, a ulična buka i zvuci gradnje su stalni. Ili, možete mi reći da podučavam baš kao što bih inače radio unatoč univerzalnom maskiranju, ali klinac u zadnjem redu ne čuje što govorim jer mi je glas prigušen. Dakle, kada ističem da mi trenutni uvjeti otežavaju obavljanje posla, ne odbijam raditi, jednostavno dijelim svoju stvarnost.
Političari i neki roditelji brzo skoče na pretpostavku da se učitelji pokušavaju izvući iz potrebe ići na posao ili da iz nekog razloga radije radimo na daljinu. Iskreno, ne znam nijednog učitelja koji je izrazio bilo koju od ovih želja. Svi imamo nastavni plan i program koji pokušavamo razraditi, a većina nas bude frustrirana kada nas otkazivanje škole prisili da promijenimo svoje planove. Također se moramo boriti s učenicima koji se ponovno prilagođavaju školi i zajedničkom životu u učionici svaki put kada dođe do poremećaja. To je iscrpljujuće, i iako priznajem da sam osjećao malo uzbuđenja u prošlim godinama kada se zvao snježni dan, općenito se učitelji vole držati kalendara. Olakšava nam život kada se učenici udobno naviknu na školske rutine, a većina nas radije predaje cijeli tjedan nego da se nosi s jednim od onih nasumičnih praznika sredinom tjedna.
“Što se tiče učenja na daljinu, nitko ga ne mrzi više od učitelja – ono oduzima sve nagrađivane dijelove posla.”
S izuzetkom nas ovdje u New Yorku koji smo, prema starom sustavu, morali "posuđivati" dane bolovanja (koje je trebalo otplaćivati godinama savršenih pohađanje, ostavljajući mnoge od nas zauvijek u dugovima) kako bi konstruirali kratke porodiljne dopuste, većina učitelja koje poznajem također ima banku punu neiskorištenih bolesnih dana. To je zato što ne želimo da naši učenici propuste dragocjeno vrijeme za nastavu, a također je i zato što je za većinu nas odlazak na bolovanje posljednje sredstvo s obzirom na ono što će nas čekati kad se vratimo.
U danima prije COVID-a mnogi od nas su dolazili na posao dok su bili bolesni, jer znamo koliko je naš nastavljen prisutnost može značiti djetetu, a također i zato što je oporavak od dana bolovanja obično gori od bilo kojeg bolest. Zamjenici, koji su često naši kolege pozvani s prijeko potrebnog pripremnog razdoblja da planiraju vlastite lekcije, mogu zametnuti planove ili fotokopije se izgube u tranzitu iz glavnog ureda, a čim studenti namirišu obećanje zamjene, njihovo ponašanje počinje rasplesti. Sljedećeg dana, vratite se i vidite da je učionica prevrnuta, a učenici, ljuti što vas nema ali ne možete izraziti toliko, nastavite se loše ponašati sve dok ne budu zadovoljni da ste zaradili natrag njihov povjerenje. Jednostavno nije vrijedno razdoblja oporavka osim ako niste ozbiljno bolesni.
Što se učenja na daljinu tiče, nitko ga ne mrzi više od učitelja. Oduzima sve nagrađivane dijelove posla - te trenutke osobne veze - i ostavlja nas s najmanje ispunjavajućim gunđanjem neprekidnih e-poruka.
Učitelji vole smislen rad. Iskreno smo predani našim studentima, koji nas smatraju odgovornima da im služimo mnogo učinkovitije od bilo kojeg mandata ili političara.
Dakle, kada kažemo da su uvjeti na terenu toliko smiješni da ne možemo raditi svoj posao, možete vjerovati da smo iskreni.
Kada je novoinaugurirani gradonačelnik Eric Adams upitan o tome kako bi škole u New Yorku trebale funkcionirati s nedostatkom osoblja uzrokovanim Omicronom, odgovorio je djelomično, "Znam da ima pitanja o kadrovima. Znam da ima pitanja o testiranju. Ali promijenit ćemo te upitnike u uskličnik. Ostajemo otvoreni.” Ja sam profesor jezika i tu ću mu dati bodove za pretvaranje teme interpunkcije u retorički procvat, ali on ne dobiva zasluge za odgovor na pitanje, jer nije.
Umjesto da, opet, očekujemo od učitelja da magično poprave sve načine na koje je obrazovanje smanjeno, trebali bismo uložiti sredstva u naše škole. Pošaljite komplete za testiranje da obavite posao i zdravstvene radnike da ga nadziru. Angažirajte više psihologa i socijalnih radnika da prate studente koji se bore. Shvatite da ne, učitelji zapravo ne mogu biti dva mjesta odjednom, i unajmite dovoljno nastavnika u učionici da rade s učenicima u malim grupama - bilo na daljinu ili osobno.
Stres i neizvjesnost s kojima se obitelji trenutno suočavaju mogli su se spriječiti da su škole imale potrebna sredstva prije nego što je pandemija počela. Trenutno pitanje hoće li se ponovno udaljiti ili ne nije rezultat nedostatka domišljatosti nastavnika. To odražava nedostatak društvene predanosti brizi za našu djecu.
Prije nego krenete, pogledajte našu galeriju na Slatke i elegantne dječje maske za lice.
