Ja: Mogu’ne čekaj da se ovaj dječak vrati u školu!
Ja: On potrebe biti u školi, sada.
Također ja: Bi li se uopće trebao vratiti u školu... ikad?
Kao majka, ne želim ništa drugo nego da moj sin bude siguran. Ne želim ništa drugo nego da se moj sin obrazuje u okruženju koje je pogodno za učenje. Međutim, usred pandemije COVID-19, čini se da su ove dvije želje u suprotnosti jedna s drugom. Prije-COVID-19, bilo bi nerazumno vjerovati da se obrazovanje i sigurnost mogu međusobno isključivati. Čak i sa mnoštvo školskih pucnjava u ovoj zemlji, još uvijek smo bili u mogućnosti promatrati nedostatak sigurnosti u školama kao izuzetak, a ne kao normu. No, kao što nam je pokazala 2020., ono što smo znali više ne vrijedi. Kako su stvari bile, možda više nikada neće biti. The “nova normalna” smatramo da živimo pod vrlo lako može postati naš “normalan normalan” do kraja naših dana.
Pa gdje to ostavlja roditelje, pogotovo majke,
Kao netko tko radi od kuće s punim radnim vremenom, ta konkretna tranzicija pandemije nije bila prilagodba koju sam morao napraviti. Međutim, imam svog petogodišnjaka kod kuće puno radno vrijeme od ožujka? Da je bio izazov. Njegova predškola je bila otvorena, ali ja jesam’ne osjećam se ugodno slati ga. Da, provjerili su temperaturu na vratima. Roditelji su bili ograničeni na predvorje. Centar se čistio i dezinficirao više puta dnevno. Ali rizici su za mene još uvijek bili veći od mjera opreza kada je još uvijek bilo toliko nepoznanica. Dakle, uzeo sam obrazovanje svog sina u svoje ruke.
Moj suprug i ja smo bili dovoljno privilegirani da možemo upisati svog sina u Kumon program podučavanja; započeo je 6. ožujka 2020. kao dodatna komponenta svom predškolskom kurikulumu. Moj grad zabilježio je prvi slučaj koronavirusa 12. ožujka. Od tada je ono što je trebao biti program dodatnog akademskog obogaćivanja postao moj sin’jedini oblik obrazovanja.
Pogledajte ovu objavu na Instagramu
Prvi dan vrtića 🖍
Objava koju dijeli Nikesha Elise Williams (@nikesha_elise) uključeno
Bio sam na čelu svog sina’obrazovanje pomoću Kumona, Hooked on Phonics, radnih listova koje je njegova predškolska ustanova poslala e-poštom, flash kartica i knjiga koje sam naručio — i snažno se oslanjajući na prijedloge dobrog prijatelja koji je učitelj i koji također ima mladog sin. Od ožujka, I’Mogao sam sinu osigurati do dva sata čvrste upute svakodnevno, tako da je spreman za ponovni ulazak u školu - kad god se to dogodi. Zakoračiti i sada čvrsto stajati u procjepu onoga što škola nije mogla pružiti zbog virusa bio je privilegiran izazov, kakav mnogi roditelji nemaju luksuz.
Raditi od kuće i raditi samo za sebe kao pisac i izdavač znači da mogu prilagoditi svoj dan kako bih odgovarao promjenjivim potrebama sebe i svog djeteta. Prilagodila sam sinu raspored, držeći ga budnim do ponoći ili 1 sat ujutro, tako da se mogu probuditi u 6 ujutro i obaviti posao prije nego što on potroši moj dan. Mnoge zaposlene majke nemaju tu privilegiju. Zbog toga, bezbrojne su majke morale podnijeti teške i zastarjele žrtve, kao npr odabir brige o djeci umjesto njihove karijere. Razlog zašto ovo najviše pogađa majke je, naravno, taj što unatoč progresivnim perspektivama o paritetu kućanstava, u stvarnosti majke još uvijek obavljaju većinu odgoja djece između ostalih kućanskih poslova.
Sina držim budnim do ponoći ili 1 sat ujutro kako bih se mogao probuditi u 6 ujutro i obaviti posao prije nego što on završi moj dan.
Kada je epidemija počela, navodni cilj je bio da “izravnati krivulju,” “zaustaviti širenje,” i biti “sigurnije kod kuće.” Logika je podržavala privremenu nelagodu i “nenormalno” živi u proljeće i ljeto u nadi da će u jesen virus biti iskorijenjen i da bi se poduzeća i škole mogle ponovno otvoriti. I dok je to svakako bilo istina na Novom Zelandu, ovdje u Sjedinjenim Državama - znate, zemlji koja se temelji na pojmu slobode - bila je krajnji neuspjeh kada je u pitanju izbijanje koronavirusa. Očaj za ponovnim otvaranjem gospodarstva doveo je do porasta slučajeva, a sada i smrti, uključujući i mjesto gdje živim na Floridi, koja brzo postaje sljedeći epicentar virusa.
Ova žurba za ponovnim otvaranjem i vraćanjem ljudi na posao, praćena novim porastom broja slučajeva, samo je utoliko otežala ulogu zaposlenih majki - kao njegovateljica i hraniteljica. Pitanje o “Kad će ovo biti gotovo?” ne vidi se kraj. Ne postoji čvrsti rok kada će konačno biti sigurno ponovno otvoriti škole ili tvrtke ili započeti traženje posla.
Pogledajte ovu objavu na Instagramu
#fbf Prije otprilike tjedan dana…
Objava koju dijeli Nikesha Elise Williams (@nikesha_elise) uključeno
Teret je ujednačen teže podnijeti među samohranim majkama, crne majke i majke s niskim primanjima. Dok primarna uloga škole je obrazovanje naše djece, njegova sekundarna funkcija je briga o djeci. Besplatno čuvanje djece koje može početi već u 6 ujutro i produžiti se do 18 sati. kroz proširene programe — što omogućuje roditelji različitih socio-ekonomskih pozadina sposobnost da rade i zarađuju za život kako bi uzdržavali svoju djecu.
Pandemija je oduzela tu sposobnost, dodatno otkrivajući da naše društvo jednostavno ne cijeni žene, pogotovo ne na radnom mjestu. O tome svjedoči arhaično i nemoguća politika rada od kuće moja vlastita alma mater pokušao uvesti — odluku kojom bi se profesorima i osoblju zabranilo da se brinu o svojoj djeci dok rade na daljinu usred pandemije. Politika je brzo poništena nakon odgovarajućeg provlačenja na društvenim mrežama.
Za žene koje su uspjele postići neki privid ravnoteže između rada i odgoja djece od kuće ovih nekoliko mjesecima, vjerojatnost zadržavanja ovog nesigurnog položaja postala je još stresnija kako škole počinju ponovo otvoriti.Pitanje nije samo da li škole će se ponovno otvoriti, ali kako — i hoće li tamo uopće biti učitelja koji će predavati? Razgovori o učitelji štrajkuju su u tijeku.
Na početku pandemije postojala je zabrinutost zbog toga ova generacija studenata postala bi druga “izgubljena generacija" - jedan koji se možda nikada neće oporaviti od prekidanje njihovog obrazovanja tijekom tri mjeseca škole su prešle iz osobnog u virtualno okruženje. Ali sada, možda gledamo na cijelu godinu, ili više, virtualnog učenja. Učenje koje ima prepreke za ulazak ugrađene u samu svoju prirodu. Ako obitelji ne’nemaju internet u kući, računalo u kući ili ako žive u ruralnom području koje nema ožičeni za online uslugu, toj djeci je zabranjeno osnovno pravo - i osuđena su na to neznanje. A što je s njihovim majkama? Što su njihov rečenice? Težak izbor između toga koje račune se plaća, koje poslove prihvatiti, kada stati u procjepu kao glavna odgajateljica i kada pustiti dijete da bude osnivač jer mama jednostavno mora raditi.
Unatoč nedostatku vodstva u ovoj zemlji i nedokučivo homogenom planu vlade da smanjiti stopu zaraze i smrtnost i staviti svaki sektor u zemlju na put ponovnog otvaranja, očito je da su gradovi, županije, države, školske četvrti, a ponajviše zaposlene majke prepuštene same sebi.
Ova pandemija, i vladin neuspjeh da se pozabavi njome, može narušiti desetljeća jednakosti feminističkog pokreta. A nusprodukt ove erozije je cijela generacija djece koja će vjerojatno intelektualno ostati iza sebe kada se njihove majke suoče s nemogućim izborom: obrazovati ili jesti?
Čuvajte djecu ove jeseni s ovim dječje maske za lice marki u vlasništvu crnaca.
