Sretan Nacionalni dan rukopisa, svatko! Ili bolje rečeno, nesretan i žestoko kontroverzan dan rukopisa? To bi iskreno bilo točnije. Jer, kao prvo, nije li poučavanje rukopisa pomalo zastarjelo? Sigurno nije bio posebno popularan posljednjih godina s isključenjem iz Common Corea u javnosti škole, i s toliko djece učenje "pisanja" na iPadima i tabletima prije nego što uspiju napisati rečenicu. Pa zašto se u školama uopće uči kurziv - i trebaju li se truditi?
Ali, iznenađenje: stručnjaci kažu da može imati koristi od prakticiranja dobrog, staromodnog rukopisa. A sada je zapravo porast broja država koje prolaze ili rade na njima zakonodavstvo kako bi učenje kurziva postalo obvezno — da, obavezno — u školama. Može li se kurziv vratiti?
Prednosti Cursive za izgradnju mozga također su češće dokumentirane u posljednjih nekoliko godina: To je dokazano stimulira moždane sinapse i sinkronicitet između lijeve i desne hemisfere prema do
Psihologija danas. Studija objavljena u Psihološka znanost pokazuje djeca bolje zadržavaju učenje kada ručno bilježe (umjesto tipkanja). I zanimljivo, piše radna terapeutkinja Suzanne Baruch Asherson The New York Times da je "Koledžski odbor otkrio da su studenti koji su pisali kurzivom za dio eseja SAT-a postigli nešto više od onih koji su tiskali." Fascinantan!Ali postoje roditelji i odgajatelji koji ostaju neuvjereni. Debate.org"s"Treba li poučavati kurziv u školama?” post ima 66 posto potvrdnog odgovora. Pa tko su ostalih 34 posto?
Mama dvoje djece Robynn Markus, na primjer. Ona ne vidi nikakvu korist od učenja kurziva. "Koja je bila prednost u tome?" pitala je.
docent na obrazovanje Morgan Polikoff također je mišljenja da kurzivu treba dopustiti da odumre. “Vrlo mali dio odraslih koristi kurziv za svoju svakodnevicu pisanje”, piše on The New York Times. “Veliki dio naše komunikacije odvija se na tipkovnici, a ostatak se obavlja ispisom.” Polikoff tvrdi da nastavni plan i program Common Core koji se sada koristi u školama već ima dovoljno predmeta; dodavanje kurziva učinilo bi ga manje usredotočenim.
S druge strane, mama troje djece Rebecca Morrissey zadovoljna je što su njezina starija djeca naučila kurziv u treći razred njihove javne osnovne škole, i veseli se što će njezin najmlađi učiti kao dobro. “Drago mi je što su naučili kako bi se mogli potpisivati svojim imenom, čitati tuđe pisanje i kako bi (nadajmo se) mogli imati još jedan tradicionalni način komunikacije. U razvojnom smislu, mislim da je to poboljšalo njihovu ispravnost.”
Jedna mama četvero djece, Hayley King, toliko je prokurzivna da čak i sama podučava. “Ja školujem kod kuće – školujem se kod kuće – moja djeca i ja vrlo dobro učimo kurziv. Postoji mnogo razloga zašto, ali neki od glavnih koji su mi na pameti su učenje kako pisati potpise, čitanje starih dokumenata, itd.”
Mama dvoje djece Claudia De La Torre ima učenika trećeg razreda koji uči kurziv. “Sviđa mi se, a njezin učitelj ih također uči vještinama tipkanja”, kaže De La Torre. “Moja kći ima neuredan tekst, ali kurziv joj je uredan.”
Neki odgajatelji i roditelji ostaju na ogradi. Učiteljica i mama Lindsey Anderson kaže da to ovisi o djetetovoj akademskoj situaciji. „Kao učitelj, ja sam prokurzivan ako učenik čita i piše na razini ili više od razreda... ali ako se vaša djeca muče, iskoristio bih vrijeme da se usredotočim na osnove. U svom razredu nikad ne bih odvojio vrijeme za kurziv da djeca ne znaju čitati ili pisati čak ni u trećem razredu. Ali u idealnom slučaju, [kurziv je] koristan.”
Slično se osjeća i drugi roditelj i učitelj, Megan Linares. “Predavao sam srednju školu više od 10 godina i potpuno se slažem s ovim. U idealnom slučaju, [kurziv] bi se poučavao, ali ima toliko učenika koji su iza da mogu razumjeti zašto se to ne uči uvijek. Ono što me muči je to što mislim da se to ponekad ne uči jer je toliko fokus na državnom testiranju.”
Osim testiranja, slanje poruka i tipkanje također su vjerojatno spriječili djecu od kurziva. No, jedan poduzetnički rabin, Issamar Ginzberg, nada se potaknuti rukopis kroz svoju novu edukativnu flash kartašku igru, Cool Cursive. Postavlja pitanje: Što se događa kada djeca ne mogu koristiti svoje ručne gadgete za bilježenje ili potpisivanje potrebnog dokumenta? "Ako ne možete bilježiti, ako ne možete napisati ček ili kratku bilješku u kurzivu, to je velika nevolja uz gubitak važne povijesne veze", kaže Ginzberg.
Osim praktičnosti i povijesnog uvažavanja na stranu, Ginzberg također bilježi moć rukopisa koji potiče mozak. “Kada zapišete ono što čujete, puno ćete bolje zapamtiti ono što ste čuli nego samo čuti i nadajući se sjećaš se”, kaže Ginzberg. “Pisanje za razliku od tipkanja koristi više dijelova mozga, što uvelike pomaže pamćenju. Bolje držanje znači da se ne samo čuje, već se zapravo uči.”
“Postoji mit da nam u eri računala nije potreban rukopis. To nije ono što naše istraživanje pokazuje”, rekla je profesorica sa Sveučilišta Washington Virginia Berninger Washington Post. Berninger je koautor studija koje razrađuju njezine nalaze. “Otkrili smo da su djeca otprilike do šestog razreda pisala više riječi, pisala brže i izražavajući više ideja kada bi se mogli koristiti rukopisom - ispisom ili kurzivom - nego kad bi koristili tipkovnica.”
Ali evo u čemu je stvar: većina dokazanih prednosti pisanja rukom su upravo to: prednosti pisanje rukom, posebno ne nužno kurzivno pisanje. Dakle, oni koji su na ogradi oko toga je li učenje kurziva uopće više vrijedno nego jednostavno naučiti pisati i pisati dobro - pa, oni imaju svako pravo biti na toj ogradi.
Čak i Ginzberg priznaje da je kurziv sama po sebi manje nego uzbudljiva praksa. “Stara razredna aktivnost zvana 'peropis' koju su škole imale kad sam bio dijete bila je ne zabavno”, prisjeća se. “Izazov gamifikacije i stvaranja zabave u obrazovanju ključ je za intrigiranje i uključenost sljedeće generacije.”
Srećom, vjerojatno postoji aplikacija za to.
Verzija ove priče izvorno je objavljena u siječnju 2018.
