Da razjasnimo jednu stvar, jednom za svagda: Učenje na daljinu je sranje. Nismo li upravo proveli godine bombardirani upozorenjima o pretjerano vrijeme pred ekranom i fizičku i psihičku štetu čini? Pa, sada, zahvaljujući COVID-19 suočavamo se s zatvaranjem škola u cijeloj zemlji i nepoznatim brojem mjeseci učenja na daljinu, odnosno jedina opcija za djecu da "uče". Ako je to ono što uopće možete nazvati to.
Ali čak i učitelji otkrivaju da nemaju resurse, stručnost ili emocionalne mogućnosti da uspješno školuju svoju djecu kod kuće. Za neku djecu učenje na daljinu je doslovno nemoguće. I za djecu s posebnim potrebama poput sine moj, koji je autističan i neverbalan? Zaboravi. Ponude učenja na daljinu djeca s posebnim potrebama precizno nijedan stvari koje su im potrebne da im pomognu da stvarno uče.
Mnoga od ove djece imaju autizam poput mog sina, i/ili senzornih problema, vizualnih/tjelesnih/slušnih poteškoća ili bezbroj drugih problema koji im onemogućuju da sjede i gledaju u ekran cijeli dan - ili čak nakratko. Često im je potreban netko sa sobom, koji im pomaže tijekom dana, poput pomoćnika ili paraprofesionalca. Oslanjaju se na rutinu i predvidljivost. Djeca koja su navikla dobivati usluge kroz svoje škole, kao što su specifične terapije, sada su samo dobivaju teleterapiju - koja se, opet, oslanja na njihovu sposobnost da dulje vrijeme gledaju u ekran računala od vremena.
Moj sin je bio u školi četiri sata dnevno, pet dana u tjednu. Dobivao je sate fizikalne terapije, logopedske i radne terapije. Sada imamo 30-minutni Zoom poziv jednom tjedno, tijekom kojeg njegovi terapeuti daju prijedloge. Uglavnom to podrazumijeva da kažu "Vidi možeš li ga dovesti do [ovdje umetnuti zadatak]" i pitati imam li pitanja.
Da. imam pitanja.
Zapravo, još uvijek se osjećam kao da sam uvelike nedovoljno kvalificiran da budem roditelj; Ja sam definitivno uvelike nedovoljno kvalificiran da zamijeni tri terapeuta i paraprofesionalca. Mom sinu treba pomoć. I ne shvaća.
Pogledajte ovu objavu na Instagramu
Trippy se pita što se, dovraga, dogodilo s njegovom lokvicom
Objava koju dijeli Lily Burns (@lilyjburns) uključeno
Znam da nitko ne može puno učiniti. Zahvaljujući karanteni, kućne posjete privatnih terapijskih tvrtki se ne događaju. Divni, ljubazni učitelji mog sina svaki tjedan mi govore da bi željeli učiniti više. Čuju moje frustracije, a znam da su i oni frustrirani. Na kraju krajeva, oni su bili tamo i kad smo mog sina započeli s 15 minuta u školi dnevno; vrištao bi cijelo vrijeme. Trebala nam je gotovo puna godina da radimo do četiri sata dnevno, a sada, on obožava škola. Kad sam mu nedavno s njezina Facebooka pokazao sliku njegove pomoćnice u učionici, počeo je jecati i ljubiti ekran.
U karanteni smo 89 dana. Svaki dan moj sin mi donosi cipele i vuče ruksak do vrata.
Zaboravite "napredovanje" s njegovim obrazovanjem i terapijom; najbolji scenarij, apsolutno najbolje čemu se možemo nadati, jest da on ne nazaduje. Kako je to ok?
Imao sam noćne more da će se moj sin, kad se djeca konačno osobno vrate u školu, vratiti na samo 15 minuta, vrišteći krvavo ubojstvo. Svi koraci naprijed koje je napravio, sav taj napredak - i sada, najbolje što možemo učiniti je nadati se da se stvari neće vratiti na početak.
Dođe jesen, moj sin Trip će biti bez službe šest mjeseci. Cijelih šest mjeseci. A osim frustracije i ljutnje koju osjećam kao njegov roditelj, ne mogu vjerovati da u ovakvim situacijama ne postoji bolji plan za djecu s posebnim potrebama. Za djecu kao što je Trip koja ne mogu razgovarati sa svojim učiteljima telefonom, ili ne mogu sjediti na jednosatnom Zoom sastanku ili pratiti videozapise na Google učionici. Ta djeca, ona kojima je pomoć najpotrebnija, ne bi trebala raditi... ništa? Ne dobiti ništa? Zaostati još više za svojim neurotipskim kolegama iz razreda?
Pogledajte ovu objavu na Instagramu
Sretan rođendan draga. Trippy, ti si najslađi i najempatičniji anđeo, najnestašniji i najzanimljiviji dječak, ja sam tako sretna što sam tvoja mama. Sretan 4. rođendan Diggle! @burnce5
Objava koju dijeli Lily Burns (@lilyjburns) uključeno
Srceparajuće je gledati svoje dijete kako se muči. To vrijedi za svakog roditelja. Za nas s djecom s posebnim potrebama gledanje njihove borbe s “učenjem na daljinu” svakodnevna je borba. I sa sudbina ponovnog otvaranja škola još uvijek nije jasna, od pomisli da ću to raditi još dva, četiri ili šest mjeseci, padne mi želudac.
U školama (barem onim dobrim) cijele učionice izgrađene su za učenike s posebnim potrebama – posebno kako bi im se pomoglo u rastu i učenju. Postoje senzorni materijali, područja za fokusiranje i rad te područja za smirivanje i igru. To okruženje ne postoji u okviru učenja na daljinu. Ne postoji u mojoj prepunoj, užurbanoj kući.
I ne, ne kažem da bi se ova djeca trebala sada vratiti u školu. Koronavirus je djeci opljačkao mnoge stvari, a ja nisam spreman riskirati ničiji život samo da bi djeca mogla normalno pohađati školu. Ono što govorim je da bi trebao postojati plan, za svu djecu, ponavljam, SVU djecu - bez obzira na njihovu fizičku ili mentalnu sposobnosti, ekonomski položaj ili uključenost roditelja - da imaju priliku steći pristojno obrazovanje i usluge koje potreba. Sramotno je da su jedina djeca koja trenutno imaju pristup obrazovanju ona kojoj je gledanje u ekran lako.
Učenici s bilo kojom vrstom posebnih potreba ili invaliditeta trenutno gube neizmjerno, i moje srce je za njih, i njihove roditelje – sve nas koji se trudimo zadržati neki privid rasporeda i dnevne rutine našeg djeteta netaknutim dok istovremeno radimo, popunjavamo se kao terapeuti, brinemo se o drugoj djeci i radimo nešto više. To nije održiva situacija. Ova djeca zaslužuju više, zaslužuju bolje, a kvragu i mi roditelji.
Verzija ove priče izvorno je objavljena u lipnju 2019.
Ovdje su najbolji igračke koje će djecu držati podalje od ekrana kada su ne učenje na daljinu.
