Primijetio sam, kako je Woody postao samouvjereniji i kompetentniji čitatelj, da ono što želi čitati i ono što može čitati nije nužno ono što mu odgovara. Mislim da kad osmogodišnjak zatraži knjige iz odjela za mlade u knjižnici, potrebno je malo pažljivije proučiti.
Nemam vremena unaprijed pročitati sve knjige koje on čita, koliko god bih to volio. Jedva imam vremena za vlastito zadovoljstvo čitanja. Uspješno sam odabrao neke knjige za njega i neuspješno ga odvraćao od drugih, oslanjajući se na preporuke i komentare prijatelja i recenzije stranaca na Amazon.com. 
Ne pomaže to što je Woody prilično izbirljiv u čitanju. Vole neke fantasy romane, ali ne i druge. Povremeno voli biografije i povijesne knjige, ali sve rjeđe. Avanturistički su romani smjer kojim ćemo možda krenuti. Postoje neke serije knjiga koje ga ni najmanje ne izazivaju, ali svejedno voli priče. Prođe tri od njih poslijepodne. I, kao i kod mnogih drugih elemenata roditeljstva, kad pomislim da sam nešto shvatio, to se mijenja. Moj muž je tijekom godina divno čitao dečkima kao dio njihove rutine prije spavanja, i kao takvi su Woody (i Alfs) slušali neke nevjerojatne priče i mnoge klasike. Čak su se uhvatili u koštac s Moby Dickom! Ponekad je moj muž zgodno preskočio dijelove dok je čitao, pa iako znaju priče, nisu nužno čuli cjelovite, složene teme. Kao roditelji, želimo s velikom pažnjom uvoditi složenije teme i osigurati da možemo razgovarati o problemima s dječacima na načine koji su umirujući i, ako ne utješni, onda ugodni. Dakle, to je jedan od mojih trajnih i ponekad nezahvalnih zadataka: pronalaženje knjiga koje će mi izazvati čitateljima djece, ne dosadi im, s temama u kojima će uživati i iz kojih će učiti, a ne postati preplavljeni. To je pažljiva - ponekad nesigurna - ravnoteža.
- Čitanje priča o prijateljstvu može promijeniti stavove djece prema grupnim aktivnostima
- Čitaj mi! Počnite kad su bebe
