Posljednjih godina uobičajeno je vidjeti mlađu i mlađu djecu-uključujući bebe i malu djecu-osedlanu na iPad, TV, prijenosno računalo ili jednostavno uhvatiti ruke preko pametnog telefona. U čemu istraživači nova studija o vremenu provedenom pred djetetom na ekranu nazvati “golem nekontrolirani eksperiment”, ekrani su potpuno integrirani u naš posao, domove i naš životi u odgoju djece bez velike pompe (i bez puno jasnoće o tome što čini sa svima nama mozga.)
Čini se da se sve više približavamo toj jasnoći - i, nikoga to ne šokirajući, postoji još jedan slučaj da budemo pametni i promišljeni vrijeme na ekranu za male. Prema studiji objavljenoj u časopisu Journal of the American Medical Association (JAMA) Pediatrics u ponedjeljak, djeca predškolske dobi koja koriste ekrane više od preporučenih sat vremena dan bez roditelja, prema Američkoj pedijatrijskoj akademiji (AAP), imao slabije razvijenu bijelu tvar-koja je neophodan dio mozga koji podržava kognitivne sposobnosti, jezik i pismenost vještinama.
“Nedavni dokazi ukazuju na to da uporaba ekranskih medija predstavlja neurobiološke rizike kod djece, no ipak je povezana s ranom razvoj mozga su uglavnom nepoznati, osobito tijekom dinamičkog razdoblja razvoja prije vrtića ”, rekao je glavni autor dr. John S. Hutton, ravnatelj Centra za čitanje i pismenost u Dječjoj bolnici u Cincinnatiju piše uvodno. "Iako senzorne mreže sazrijevaju relativno rano, te osjetne mreže za vještine višeg reda, kao što su jezik, izvršna funkcija, multimodalna asocijacija i izlaganje za čitanje razvoj."
Pomoću magnetske rezonancije istraživači su mogli pogledati mozak 27 djevojčica i 20 dječaka (svih dobi od 3 do 5 godina, od Engleskog govornog područja, srednje i više srednje klase) i ocijeniti razvojni integritet bijele tvari u njihov mozak. Djeci su također davani kognitivni testovi, dok su im roditelji davali informacije o njihovom odnosu sa ekranima: Koliko su često ispred ekrana? Gledaju li to sami ili s roditeljem koji je bio na razgovoru o sadržaju? Što točno gledaju (obrazovni materijal, glazba, nasilne tuče)? Odgovori roditelja dali su rezultat, nazvan ScreenQ, između nule i 26 - nula je značila da su roditelji savršeno slijedili smjernice, dok je 26 značilo da nisu slijedili niti jednu od smjernica.
(Prosječna ocjena ScreenQ -a, ako ste znatiželjni, bila je oko devet - s rasponom od jedan do 19. Istraživači su također primijetili da je 60 posto ispitane djece imalo svoj prijenosni uređaj, a 41 posto njih imalo televizor ili prijenosni uređaj u spavaćim sobama.)
Opet, budući da se ova studija doista bavila samo obiteljima srednje i više srednje klase, treba puno toga primijetiti o složenosti odgoja djece kada nemate isti pristup čuvanju djece, plaćenom slobodnom vremenu ili drugim resursima koji bi mogli olakšati izradu plana za upravljanje zaslonima u vašem Dom. Uostalom, u 2019. to je puno teže potpuno bez ekrana nego pronaći zaslon s nečim maglovito poučnim. Da ne spominjem da su škole (osobito u zajednicama s nižim prihodima) ne moraju se nužno davati alate ili podršku za provedbu smanjenog vremena korištenja zaslona u svojim učionicama.
No, kako AAP sugerira, potrebno je da roditelji mališana i male djece učine sve što mogu kako bi bili aktivni i svjesnu ulogu u približavanju odnosa svoje obitelji s ekranima. Ne radi se o dogovoru sve ili ništa, već o upravljanju vremenom korištenja ekrana za svaku fazu razvoja i znanju da korištenje zaslona prihvatljivo (pa čak i privlačno) za starije dijete uvelike se razlikuje od onoga što će raditi za dijete od 3-5 godina.
