Reci riječi "predškolski izbor ”roditeljima male djece i spremite se za ratne priče. Čak i ako ne živite u području konkurentnog upisa u predškole, prijelaz u okruženje koje ne vode roditelji veliki je korak. Kad sam majci rekao da o tome pišem, odmah se vratila u stare dane, prepričavajući vlastite muke u pronalaženju potpunih informacija o tome koji bi program za mene bio najbolji. "Ovo je bilo prije interneta", rekla mi je (da, svjesna sam, mama. Hvala.) "Imao sam stranice i stranice bilješki." Tada su ona i moj tata odlučili napustiti New York i više joj nisu bile potrebne njene obilne bilješke. Umjesto toga, uzela je svoje pažljivo sastavljeno istraživanje i sve predala svojoj mami. “Bili su tako uzbuđeni!” moja se mama sretno sjetila. "Sve te informacije!"
Više:Kako čitati govor tijela vašeg djeteta
Mnogo tog pristupa sada uzimamo zdravo za gotovo, ali postupak odabira predškole i dalje može biti zbunjujući i teško se snalaziti. Postoje strastveni zagovornici svake filozofije ranog učenja, pa je najvažnije poznavati vlastito dijete. Ono što jednom djetetu lijepo uspijeva može biti olupina drugog. Osim toga, zapamtite da ono što je nekome odgovaralo možda neće uspjeti sljedećem. Braća i sestre su pojedinci i često imaju potpuno različite potrebe. Imajući to na umu, ovdje je zgodan pregled nekih od najpopularnijih pristupa koji prikazuje neke od razlika u filozofijama koje će vam pomoći u procesu donošenja odluka.
Bankovna ulica/igra
Većina škola kaže da se primjenjuju na ovu filozofiju-"igra zasnovana" uobičajena je riječ trenutka. Roditelji bi trebali tražiti objašnjenje što to doista znači - kao što su upotreba društvene interakcije i učenje kroz iskustvo - pri mjerenju školaPristup. Melissa Dutcher, direktorica Tjedna škola Mount Vernon u Aleksandriji u Virginiji kaže da roditeljima često nije jasno kako izgleda ova vrsta učenja; trebao bi biti orijentiran na proces vs. orijentiran na proizvod (kreativno vs. reproduktivni). "Neka sami naprave svoju sliku onoga što vide - svoje princeze, vlastite gusare, što god to bilo", kaže ona.
Više: 9 zabavnih aktivnosti na otvorenom sa svojim djetetom
Zadruga
Ova filozofija jednako se odnosi na roditelje kao i na djecu. Zadružne škole vode roditelji i obično imaju određene dodijeljene odgovornosti i očekivanja za uključivanje. Škola ovisi o roditeljima koji će joj pomoći u školi. Neki možda ne ovise o roditeljima u učionici, već umjesto toga dodjeljuju odgovornosti za održavanje terena ili druge poslove održavanja škole. Dutcher je predavao u školi s tom filozofijom i uvidio je neke nedosljednosti, ovisno o tome tko je u bilo kojem trenutku bio u prostoriji. Kaže da neki roditelji vole imati pogled u prvom redu na ono što njihovo dijete doživljava te da neke škole intervjuiraju roditelje i djecu kako bi osigurale najbolju prilagodbu njihovom programu.
Goddard
Ovo je cjelodnevni program za razliku od mnogih drugih, koji su honorarni, i nacionalni je franšizni program (nije neprofitni) akreditiran od strane pojedinih država. Ova filozofija naglašava individualnost i prema Goddard web stranica koristi pristup zasnovan na igri koji je fokusiran na učenika i koji vodi učitelj. Web stranica također naglašava fokus škola na izgradnji društvenih vještina i akademskog rasta.
Montessori
Ovaj pristup vode djeca; prava filozofija nalaže potpuno učenje koje vode djeca, pa većina primjenjuje ideologiju s razumijevanjem ravnoteže koju usmjerava učitelj. Stoga je većina škola više pod utjecajem Montessorija nego što se čisto primjenjuje. U SAD -u, Montessori pristup obično je dostupna samo u ranim okruženjima, a neka djeca kasnije mogu imati poteškoća s prelaskom u strukturirano okruženje.
Reggio Emilia
Usredotočeno na djecu i poput Montessorija u svom uvjerenju da su djeca sposobna usmjeravati se prema sebi te da bi nastavni plan i program trebao biti prilagođen interesima i potrebama učenika, Reggio Emilia filozofija se usredotočuje na uvođenje umjetnosti i prirode u nastavu. Usredotočena je na učenje djece da razumiju svoje mjesto u svijetu, osobito u prirodnom svijetu, što će ih zauzvrat inspirirati. Učitelji su facilitatori i mentori, ali ne i vođe ili planeri - to dolazi od djece. Igranje i učenje potpuno su isprepleteni: nema tradicionalnog „školskog“ učenja.
Više:8 načina za sprječavanje "ljetnog klizanja"
Waldorf
Ovaj pristup, temeljen na Piagetovoj teoriji razvoja djeteta, uvelike ovisi o oponašanju i iskustvenom učenju. Waldorfske škole koristiti temelje dnevne rutine, strukturu i predvidljivost. Dutcher kaže da mnogi programi zasnovani na igri, uključujući i njezin, koriste aspekte ovog pristupa. Njeno iskustvo je da roditelji često očekuju da vide elemente ovoga, poput dnevnog rasporeda.
Mogućnosti su mnoge i raznolike; nemojte se bojati postavljati pitanja o različitim programima, samim školama i roditeljima čija su djeca već upisana. Neki objekti mogu također omogućiti promatranje budućih roditelja ili čak probni "datum reprodukcije" za potencijalne studente-to ne može naštetiti saznanju. Na kraju, škola u kojoj se vama i vašem djetetu ugodno osjeća, bez obzira na ime ili rodovnicu, najbolja je.
