Texas, vodeći u obrazovnim mandatima, odbacio je zahtjev algebre II za svoje srednjoškolce. Treba li to djeci doista za uspjeh ili je Texas na pravom putu?
Algebra II postala je obavezni dio Teksasa Srednja škola nastavni plan i program, a nakon što je gotovo 20 država krenulo njegovim putem, sada su postavljen za potpuni zaokret. Obrazovni stručnjaci sada su na oprezu kako bi vidjeli hoće li i druge države učiniti isto, pa se postavlja pitanje - koliko matematika trebaju li srednjoškolci doista?
Matematika za uspjeh
Nije tajna da matematika nije uvijek popularan predmet među studentima. Bez uvjeta za algebru II, bi li se većina srednjoškolaca ipak upisala? Velike su šanse da bi mnoga djeca rekla "ne". Pristaše kažu da bi odustajanje od ovog zahtjeva otvorilo vrijeme za stručno osposobljavanje, jer neki visoko plaćeni poslovi to ne čine nužno zahtijevaju fakultet, ali obrazovni stručnjaci smatraju da je ovo velika crvena zastava i strahuju da će druge države izgubiti mandate za algebru II kao dobro.
Dr. Oliver G. McGee III je profesor strojarstva i bivši potpredsjednik za istraživanje i usklađenost na Sveučilištu Howard. Zabrinut je zbog novog smjera kojim Teksas ide. „Algebra II je jednako važna kao i algebra I za srednjoškolce da u potpunosti shvate, potpuno razumiju i razumiju pravilno koristiti za održavanje buduće konkurentnosti zemlje u znanosti, inženjerstvu i tehnologiji, ” on kaže. “Znanstveni principi astronomije dodatno proširuju naše razumijevanje naše galaksije od njezine jezgre do kozmosa. Matematički temelji astronomije počivaju na algebri II i analitičkoj trigonometriji - pokazuju kako zaključiti vrijednosti kutova i stranica trokuta kada su dati drugi kutovi i stranice. Poslovi su u igri eliminacijom algebre II i analitičke trigonometrije iz nastavnih programa američkih gimnazija. ”
Martin Marszal, koji vodi grupu obrazovnih konzultanata u australskom Sydneyu, radio je u ovoj industriji 20 godina, a prije toga je 8 godina radio kao učitelj u školama. Kaže kako je važno napomenuti da studij matematike ne znači davanje matematičkih sposobnosti prosječnom srednjoškolcu. “Radi se o osposobljavanju nekih učenika vještinama koje će ih odvesti do karijere. Ne radi se o tome da se prosječnom srednjoškolcu učini bolje matematika - radi se o davanju vještina budućim inženjerima i dizajnerima koji će donijeti prosperitet u njihovo društvo. Što se tiče koncepta da je algebra preteška - hoćemo li 'zaglupiti' naš nastavni plan ili tražiti od učenika da pojačaju? Je li škola u tome da se djeca osjećaju uspješnima jer nikada ne propadaju ili je u pitanju postavljanje ljestvice koju tražimo od učenika da dosegnu? ”
Mame se slažu
Roditelji se također slažu da bi ovaj potez Teksasa mogao potaknuti zapanjujući trend koji će nacija uskoro oponašati. "Znam da moj sin ne obožava svoju algebru II klase", dijeli Ellen, mama jednog djeteta. “Ali iz vlastitog iskustva znam da će mu to pomoći na načine koji nadilaze ocjenu razreda ili učionicu. Zašto sniziti standarde? Ne shvaćam. "
Trenutno sljedeća stanja uključuju algebru II kao zahtjev srednje škole obrazovanje: Alabama, Arizona, Arkansas, Delaware, Georgia, Indiana, Kentucky, Louisiana, Michigan, Novi Meksiko, Sjeverna Karolina, Ohio, Južna Dakota, Tennessee, Utah i Washington. Hoće li slijediti ili ne slijediti Teksas ili neće, tek će se s vremenom utvrditi, no sve su oči uprte u Lone Star State.
Više o srednjoškolskom obrazovanju
Bolje ili gore: Je li se obrazovanje poboljšalo s vremenom?
Sprječavanje napuštanja škole: Kako možete napraviti razliku
Opcije mrežne kućne škole
