Umjetnosti u mnogim školama u opasnosti su od rezanja. U ekonomski teškim vremenima poput ovih, svatko osjeća trn. Čini se da se škola posebno teško nosi s proračunima. Teške odluke donose se na svim razinama. U ovakvim vremenima prvi će otići "statisti" (kako ih moja djeca zovu). Govorim o umjetnosti: glazbi, vizualnim umjetnostima, drami.
Iako razumijem obrazloženje ovih odluka, jako me rastužuje što to vidim. Pretpostavljam, da imam izbor između rezanja matematike i rezanja glazbe, i ja bih odabrao rezanje glazbe. Ali svakako bih očajavao zbog odluke. Umjetnost nije samo dodatak, izlaz za glavne teme - one ih uistinu nadopunjuju.
Konstruktivne utičnice
Jedna od očitih velikih stvari u umjetnosti je ta što djeci daje konstruktivne ispune za njihovu energiju i osjećaje. Kad se toliko programa prekida, a svi su jednostavno zabrinuti, umjetnost djeci daje konstruktivne izlaze za osjećaje. Daje strukturu vremenu izvan školskog dana. Više od nekoliko nagrađivanih umjetnika reklo je da ih umjetnost nije čuvala u mladosti. Možda je to „ekstra“, ali možda bi ga trebalo gledati kao ono što djeci daje „dodatni smjer“.
Dopuna primarnih tema
Još jedan ogroman aspekt umjetnosti jest kako nadopunjuju primarne teme. Ne stvarno. Glazba, muzika? To je matematika. Razmislite o tome kako dijete uči o učestalosti i intervalima (omjerima, uzorcima) te ritmu (ulomci) i odbrojavanju vremena. Ovo je odnos koji je znanstveno proučavan i vrednovan. Vizualne umjetnosti? To je ogroman način razmišljanja i primjene koncepata u geometriji, znanosti i povijesti. Poznati je ilustrator koji je počeo crtati kao način da si pomogne razumjeti inženjerske i znanstvene koncepte-a što raspravlja o Sunčevom sustavu bez dijagrama koji bi ga podržao? Djeci je potrebno osnovno razumijevanje prednjeg plana i pozadine te drugih prostornih odnosa kako bi razumjeli takve dijagrame, a vizualna umjetnost im pomaže razumjeti te odnose. A povijest? Pregled velikih umjetničkih djela ujedno je i pregled povijesti vremena u kojem je umjetnost nastala. Za sve postoji kontekst. Dramske umjetnosti snažno su povezane s čitanjem, engleskom književnošću i, opet, poviješću. Shakespeare nije samo pisao drame, on je pisao o svom vremenu; postoji povijesni kontekst njegovih djela koje učenik uči kad uči i izvodi predstave - to nije samo gluma.
Zadržite to u svom životu
Iako mislim da su ovo izvrsni razlozi za zalaganje za umjetnost koja ostaje u školskim proračunima, to je ideal koji trenutno možda nije ostvariv. Ako su umjetnost izrezane iz vaših škola, umjetnost možete promovirati kod kuće ili izvan škole. Najjednostavniji način za to je imati kod kuće potrepštine za umjetnost i obrt za eksperimentiranje, jedan ili dva instrumenta za igru i igru, te potaknite svoju djecu da sami igraju predstave. Na Internetu možete potražiti internetske izvore o specifičnim vježbama crtanja, čitanju glazbe ili dramskim tehnikama. Osim toga, postoje umjetničke organizacije u mnogim zajednicama koje nude lekcije i mogućnosti sudjelovanja. Muzeji često imaju programe za obitelji tijekom godišnjih odmora. Bez obzira na status umjetnosti u vašoj zajednici, vrijedne su podrške - za sreću i uspjeh sve djece.
Pročitajte više o umjetnosti i obrazovanju vašeg djeteta:
- Glazbeni genij: Kako glazba čini vaše dijete pametnijim
- Provjera škole vašeg djeteta
- 4 savjeta za uravnoteženje proračuna i izvannastavnih aktivnosti
