एक आगे की सोच बाल्टीमोर प्राथमिक विद्यालय है डंप किया गया निरोध - और लाभ उठा रहा है। वास्तव में, परिणाम अविश्वसनीय से कम नहीं हैं। पिछले वर्ष में, रॉबर्ट डब्ल्यू पर निलंबन दर। कोलमैन एलीमेंट्री स्कूल शून्य से नीचे गिर गया है।
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छात्रों को हिरासत में या प्रिंसिपल के कार्यालय में भेजने के बजाय जब वे दुर्व्यवहार करते हैं, तो स्कूल स्टाफ उन्हें माइंडफुल मोमेंट रूम, सजावट, लैंप, बैंगनी तकिए से भरी कक्षा में ले जाएं और बीन बैग। यह वह जगह है जहाँ वे गहरी साँस लेने के व्यायाम का अभ्यास करते हैं, ध्यान और अपने तनाव और क्रोध को प्रबंधित करने का तरीका जानने के लिए दिमागीपन। उन्हें इस बारे में बात करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है कि ऐसा क्या हुआ जो उन्हें दिमागी पल कक्ष में ले गया ताकि उन्हें यह पता लगाने में मदद मिल सके कि ऐसा क्यों हुआ और इसे कैसे टाला जा सकता था।
स्कूल ने के साथ मिलकर काम किया समग्र जीवन फाउंडेशन
यह इस बात का एक शानदार उदाहरण है कि किसी भी उम्र में ध्यान और दिमागीपन कैसे परिवर्तनकारी हो सकता है। लेकिन यह इससे कहीं ज्यादा है। यह सभी स्कूलों से अपने अनुशासनात्मक उपायों पर पुनर्विचार करने का आह्वान है। निश्चित रूप से, अब तक, हमें यह स्वीकार करना होगा कि बच्चों को अनुशासित करने के अधिक पारंपरिक तरीके, जैसे हिरासत में रखना और समय समाप्त करना, काम नहीं करते। हम सभी को खुद वहां रहना याद है। अगर हम हिरासत में नहीं होते, तो हम उन बच्चों को जानते थे जो थे। बार-बार - वही अपराधी हर दिन। जो अपने आप में एक बड़ा संकेत है। अगर नजरबंदी ने काम किया - सचमुच बच्चों को सही तरीके से व्यवहार करने में मदद करके काम किया - छात्र यह पता लगाएंगे कि क्या बदलाव करने हैं ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि वे फिर से वहाँ समाप्त नहीं हुए हैं।
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आपको यह पता लगाने के लिए एक विशेषज्ञ होने की ज़रूरत नहीं है कि निरोध कई मामलों में बच्चों को कार्य करने के लिए प्रोत्साहित कर सकता है। अगर वे एक खाली या परेशान घर से आते हैं, तो वे स्कूल में रुकने के बजाय वहां वापस जाने के लिए इंतजार कर रहे हैं जो उनका इंतजार कर रहा है। कुछ इसे अपने साथी बंदियों के साथ स्कूल के बाद मेलजोल के अवसर के रूप में देखते हैं। और अंतत:, समयबाह्य और निरोध दोनों ही छात्रों की देखभाल करने वाले वयस्कों से ध्यान आकर्षित करते हैं। उसी तरह बच्चे जो चाहते हैं उसे पाने के लिए नखरे करते हैं, परेशान छात्र हिरासत में समाप्त होने के लक्ष्य के साथ एक दृश्य का कारण बन सकते हैं।
एक बच्चे को एक कमरे में बैठने के लिए भेजना और चार दीवारों पर घूरना कोई उद्देश्य नहीं है जब तक कि कुछ न हो जाए उस समय के दौरान उन्हें अपने मुद्दों का समाधान करने और चीजों को बदलने के प्रभावी तरीकों का पता लगाने में मदद करने के लिए चारों ओर। छात्रों को "अपने कार्यों के बारे में सोचने" के लिए कहना समय की पूरी बर्बादी है। वे केवल इस बारे में सोचने वाले हैं कि यह कितना अनुचित है कि उन्हें हिरासत में भेजा गया है।
हाल के वर्षों में किए गए कई शोध इस बात का समर्थन करते हैं। एक ब्रिटिश अकादमिक डॉ. रूथ पायने ने नेतृत्व किया स्कूल अनुशासन प्रक्रियाओं में अध्ययनमें परिणाम प्रकाशित कर रहा है शैक्षिक समीक्षा 2015 में। पायने के निष्कर्षों में से एक यह था कि नजरबंदी (कक्षा के बाद या अवकाश या दोपहर के भोजन के दौरान) छात्रों को कोई बेहतर व्यवहार नहीं करता है। उनके व्यवहार को बदलने के बजाय, ये स्थापित दंड आक्रोश पैदा करते हैं और छात्रों और उनके शिक्षकों के बीच संबंधों पर नकारात्मक प्रभाव डालते हैं।
यह कोई दिमाग नहीं है। वास्तव में, ध्यान और ध्यान केवल निरोध का विकल्प क्यों होना चाहिए? यदि सभी स्कूलों ने इसे पाठ्यक्रम के हिस्से के रूप में पेश किया, तो यह बुरे व्यवहार को पूरी तरह से समाप्त कर सकता है।
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