अपने न्यूरोलॉजिकल रूप से विविध बच्चे के लिए स्कूल वापस जाना आसान बनाएं - वह जानती है

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एक नए स्कूल वर्ष की सुबह सभी अनुभव लाती है: उत्साह, आशा, आनंद और तनाव। माता-पिता के एक खुश नृत्य करने वाले पूर्व-सीओवीआईडी ​​​​मेम्स, बच्चों को दरवाजे से बाहर झाड़ना - रोमांचित है कि गर्मी की छुट्टी खत्म हो गई है - एक बार फिर इंटरनेट पर बाढ़ आ जाएगी। संरचना एक बार फिर राज करेगी, और माता-पिता और बच्चों का अलगाव फिर से शुरू हो जाएगा। महामारी पुराने दिनों को बदल दिया, कई माता-पिता अभी भी घर से काम कर रहे हैं और कुछ बच्चे अभी भी दूर से स्कूल जाना. अब, बैक-टू-स्कूल का परिवारों के लिए एक अलग अर्थ है, विशेष रूप से न्यूरोलॉजिकल रूप से विविध छात्रों के साथ।

संबंधित कहानी। कैसे सुनिश्चित करें कि आपका बच्चा मानसिक (और शारीरिक रूप से) के लिए तैयार है वापस स्कूल

बढ़ती चौथी कक्षा की माँ के रूप में एडीएचडी और एक संवेदी प्रसंस्करण विकार, मैं आशा और घबराहट दोनों से भरा हुआ हूं। मुझे उम्मीद है कि आराम, विश्राम और दैनिक शैक्षणिक सुधार उसकी शिक्षा में अंतराल को पाट देगा। उत्कृष्ट शिक्षकों के साथ भी, महामारी ने नेतृत्व किया

सीखने की हानि, जहां न्यूरोलॉजिकल रूप से विविध और गरीब बच्चों को सबसे ज्यादा नुकसान उठाना पड़ा। तीन साल बाद, राष्ट्र अभी भी स्कूल बंद होने, बीमारी, अवसाद, चिंता, मास्क पहनने और मास्क बंद करने के दुष्प्रभावों से निपट रहा है। बच्चों के साथ और बिना बच्चों वाली महिलाओं ने महामारी का खामियाजा उठाया - और कई अभी भी आर्थिक रूप से जूझ रही हैं।

यहां तक ​​​​कि जब मैं अपनी बेटी को स्कूल वर्ष के लिए एक सफल शुरुआत के लिए तैयार करता हूं, तो मुझे तीसरी कक्षा की अंतिम तिमाही की पुनरावृत्ति की चिंता होती है। जबकि सुबह सुचारू रूप से चली, दोपहर प्रतिगामी व्यवहार, शिक्षकों के ईमेल, अधूरे से भरे हुए थे परियोजनाओं, शिक्षकों, चिकित्सकों, और स्कूल मनोवैज्ञानिकों के साथ टीम की बैठकें, स्कूल और घर पर मेल्टडाउन और शिथिलता। मैं इसे फिर से सहने की कल्पना नहीं कर सकता, लेकिन यह समझता हूं कि न्यूरोलॉजिकल रूप से विविध बच्चों के लिए उपचार की प्रगति अरैखिक है। मैं चाहे कुछ भी कर लूं, रोलर कोस्टर की सवारी जारी रहेगी और इसलिए मैं उसी के अनुसार खुद को तैयार करता हूं।

सबसे पहली बात... ताकत पर ध्यान दें

अंतिम रिपोर्ट कार्ड न पढ़ें। एक बच्चे ने पिछले स्कूल वर्ष को कैसे पूरा किया, अक्सर माता-पिता आगामी के बारे में कैसा महसूस करते हैं। शायद अंतिम रिपोर्ट कार्ड कम अंकों, नकारात्मक टिप्पणियों या व्यवहार संबंधी मुद्दों, सहनशक्ति की कमी, और/या अपूर्ण मानकों के बारे में समान टिप्पणियों से भरा था। इसे बच्चे के साथ साझा करना उनके आत्म-सम्मान को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकता है और माता-पिता को असफलता जैसा महसूस करा सकता है। के साथ बच्चे अलग-अलग वायर्ड दिमाग से अन्य बच्चों के समान प्रदर्शन की उम्मीद नहीं की जा सकती। एक "सी" एक छात्र के लिए एक बड़ी उपलब्धि हो सकती है, जिसने वर्ष को पुन: असाइन किए गए डेस्क के रूप में बिताया, क्योंकि वह स्थिर नहीं बैठ सकती थी। "हो सकता है कि आपके बच्चे का पढ़ने का स्कोर कम था क्योंकि उसने अपने साथियों की तरह ज्यादा किताबें नहीं पढ़ीं, लेकिन उसने चरित्रों को अलग करने के कौशल में महारत हासिल की। यह एक महत्वपूर्ण उपलब्धि है, ”डॉ। लिसा मार्श, माता-पिता और कॉलेज स्तर के शिक्षक कहते हैं, जो यह भी बताते हैं, "ग्रेड स्कूल से स्कूल में भिन्न होते हैं, इसलिए एक स्कूल में 'सी' अधिक मूल्यवान हो सकता है कहीं और।

शिक्षकों से मिलें

स्कूल शुरू होने से पहले, या पहले कुछ हफ्तों में, अपने बच्चे के शिक्षक से मिलें। उन्हें बताएं कि आपका बच्चा कौन है। भूख या थकान, और रणनीतियों जैसे ट्रिगर्स के बारे में पर्याप्त जानकारी दें - उदाहरण के लिए ब्रेक की अनुमति दें - ताकि उनके शिक्षक उन पाठों को तैयार कर सकें जो अंतिम परिणाम की ओर काम करते हैं। के लेखक डेबी रेबर के अनुसार अलग तरह से वायर्ड, "जब एक बच्चा न्यूरोडाइवर्जेंट होता है, तो बच्चे की ताकत और संभावित चुनौतियों के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी अग्रिम रूप से संप्रेषित होने पर वे और स्कूल दोनों लाभान्वित होते हैं। क्योंकि आखिरकार, हम चाहते हैं कि हमारे बच्चों को देखा जाए और उनका समर्थन किया जाए, और हम चाहते हैं कि शिक्षकों के पास ऐसा करने में उनकी मदद करने के लिए उपकरण हों।

इस बात पर सहमत हों कि आपके बच्चे के लिए क्या काम करता है

प्रत्येक ग्रेड स्तर के लिए कुछ कौशल की आवश्यकता होती है, और छात्र आमतौर पर स्कूल वर्ष की शुरुआत में विभिन्न स्तरों पर होते हैं, जिसके लिए शिक्षकों को मध्य तक पढ़ाने की आवश्यकता होती है। जहां तीन-स्थान के जोड़, पुनर्समूहन और उधार की निपुणता तीसरी कक्षा की आवश्यकताएं थीं, चौथी और पांचवीं कक्षा के छात्रों को विभाजित करने, दशमलव की गणना करने और शब्द समस्याओं को समझने की उम्मीद की जा सकती है। कुछ बच्चे आसानी से पकड़ लेंगे; दूसरों को अधिक समय की आवश्यकता होती है, और न्यूरोलॉजिकल रूप से विविध शिक्षार्थियों को छोटे-छोटे हिस्सों में पढ़ाए जाने वाले इन कौशलों की आवश्यकता हो सकती है। उनकी महारत दूसरों की तुलना में बाद में आ सकती है, और यह ठीक है। अपने बच्चे के लिए प्राप्य मानकों का अनुरोध करें, ताकि वे सफलता का अनुभव करें। छोटी जीत उच्च आत्म-सम्मान के बराबर होती है, जो उन्हें कोशिश करते रहने के लिए प्रेरित कर सकती है। उन्हें जो चाहिए वह मांगना पक्षपात का एक रूप नहीं है; बल्कि, यह आपके बच्चे के फलने-फूलने का एक वास्तविक अवसर है। माता-पिता यह भी सुझाव दे सकते हैं कि अधूरे कक्षा असाइनमेंट को पूरा करने के लिए घर भेज दिया जाए। मैंने इसे अपनी बेटी के लिए मददगार पाया, जिसने समय की कमी के भीतर लेखन को चुनौतीपूर्ण पाया।

एक इनाम प्रणाली बनाएँ

मेरी बेटी को चित्र बनाना बहुत पसंद है, और वह अपने निजी प्रोजेक्ट में इतनी तल्लीन रहती थी कि वह सामाजिक अध्ययन के लिए रुकना नहीं चाहती थी। जल्द ही, उसकी पसंदीदा गतिविधि एक व्याकुलता बन गई, जिसके परिणामस्वरूप कला के समय में कटौती का स्वाभाविक परिणाम हुआ। मेरे सामान्य रूप से प्यारे बच्चे ने नकारात्मक प्रतिक्रिया व्यक्त की, जिससे उसके शिक्षकों के साथ एक रणनीति सत्र शुरू हो गया। हम सहमत थे कि वह सामाजिक अध्ययन या गणित के अंत में कुछ मिनटों के लिए चित्र बना सकती है, जब तक कि वह असाइनमेंट पूरा कर लेती है (जितना अच्छा वह कर सकती थी)। यह समझौता एक जीत-जीत था, क्योंकि मेरी बेटी को काम पर बने रहने के लिए पुरस्कृत किया गया था, और उसके शिक्षक अपना काम करने में सक्षम थे। ऐसे सुझाव देने या प्राप्त करने के लिए तैयार रहें जो आपके बच्चे और पूरी कक्षा की अखंडता का समर्थन करते हों। और, रचनात्मक बनो। कुछ हफ्तों के लिए क्या काम करता है बाद में काम नहीं कर सकता।

अपेक्षाओं को प्रबंधित करें

9 साल की उम्र में, मेरी बेटी आधिकारिक तौर पर एक ट्वीन है। जैसे-जैसे वह बूढ़ी होती जाती है और हार्मोंस उग्र होने लगते हैं, मुझे पता है कि स्कूल की शुरुआत सामाजिक और भावनात्मक असुरक्षा से भरी होगी। मैं मनोचिकित्सक, स्कूल काउंसलर और लेखक के पास गया मध्य विद्यालय मामले, फिलिस फागेल, एलसीपीसी सलाह के लिए। "सभी ट्वीन्स अजीब महसूस करते हैं, यहां तक ​​​​कि सबसे सामाजिक रूप से निपुण भी। पूर्वनिर्धारित रूप से उन्हें बताएं कि हर एक मिडिल स्कूलर को एक दोस्त द्वारा छोड़ दिया जाएगा - इसलिए नहीं कि वहाँ है उनके साथ कुछ भी गलत है, लेकिन क्योंकि यह तब है जब बच्चे यह पता लगा रहे हैं कि कैसे एक अच्छा दोस्त बनाना है, और बनना है, "वह कहा।

एक सफल स्कूल वर्ष के लिए बाधाओं को दूर करने के अन्य तरीके आपके बच्चे के शिक्षक, नर्स और स्कूल मनोवैज्ञानिक के साथ साझेदारी करना है। यह टीम दृष्टिकोण पूरे परिवार के लिए समर्थन की एक अतिरिक्त परत प्रदान करता है। इसके अलावा, शिक्षकों को अपने बच्चे को एक व्यक्ति के रूप में जानने का समय दें, खासकर यदि कक्षा बड़ी हो। मान लें कि शिक्षक आपके बच्चे के लिए सबसे अच्छा चाहता है और अगर आपको लगता है कि आपके बच्चे को समर्थन के बजाय दंडित किया जा रहा है तो पूर्वाग्रह को दूर करने के लिए तैयार रहें। (अफसोस की बात है, यह अक्सर स्कूल में काले और भूरे रंग के बच्चों के लिए होता है।) अपने बच्चे के बाल रोग विशेषज्ञ और / या चिकित्सक से उनके निदान के पुनर्मूल्यांकन के बारे में संपर्क करें। जिस तरह बच्चे शारीरिक रूप से बढ़ते हैं, उनके मस्तिष्क में ऐसे परिवर्तन होते हैं जिनके लिए विभिन्न चिकित्सीय हस्तक्षेपों की आवश्यकता होती है, साथ ही साथ साइकोट्रोपिक दवा की शुरुआत या समाप्ति भी होती है।

इस तीसरे महामारी स्कूल वर्ष में न्यूरोलॉजिकल रूप से विविध छात्रों सहित सभी की भागीदारी की आवश्यकता होगी। जैसा कि प्रत्येक दिन अनिश्चितता का एक नया सामान्य और अलग-अलग COVID-19 वेरिएंट लाता है, बच्चों को अपनी शैक्षिक योजना में खरीदारी करनी चाहिए। उन्हें दोहराए जाने के निर्देश, या खिंचाव का मौका मांगकर खुद की वकालत करने के लिए सशक्त महसूस करना चाहिए। माता-पिता स्कूल से पहले या बाद में भूमिका निभाकर इन प्रयासों का समर्थन कर सकते हैं।

यह जानते हुए कि न्यूरोलॉजिकल रूप से विविध बच्चे अपने स्वयं के समय पर हैं और प्रत्येक बच्चे के लिए सफलता अलग दिखती है, माता-पिता को नए स्कूल वर्ष में आराम करने में मदद मिलेगी। सांस लेना मत भूलना; यह एक लंबा खेल है।