यदि आपका किशोर कक्षा काट रहा है तो क्या करें - वह जानती है

बीजगणित = मज़ा नहीं। मैकडॉनल्ड्स के लिए बाहर निकलना = मज़ा।

एपी इतिहास = तो मजेदार नहीं। तीसरे ब्लॉक के दौरान दोस्तों के साथ जंगल में छिपना = अतिरिक्त मस्ती।

संबंधित कहानी। मैंने अपने बच्चे के निदान के बाद अपनी खुद की विकलांगता की खोज की - और इसने मुझे एक बेहतर माता-पिता बना दिया

रसायन = यातना। स्नूज़ बटन के माध्यम से नरम, गर्म बिस्तर में सोना = परम आनंद।

आपका औसत हाई स्कूलर इन समीकरणों का उपयोग यह समझाने के लिए कर सकता है कि वे कक्षा क्यों छोड़ते हैं। उन पर विश्वास मत करो। मेरा मतलब है, बिल्कुल। यहां तक ​​​​कि उर्केल भी केम क्लास पर स्नूज़ लेगी। लेकिन बच्चे कक्षा में कटौती नहीं करते हैं, खराब ग्रेड और सजा को जोखिम में डालते हैं, क्योंकि यह मजेदार है। मकसद इससे कहीं ज्यादा गहरा है।

एक किशोर जीवन कोच के रूप में मेरी भूमिका में, मैं हमेशा बच्चों के साथ उन कारणों पर काम कर रहा हूं, जिनके कारण वे कक्षा में कटौती करते हैं। लेकिन मेरे पिछले करियर में भी एक उच्च के रूप में विद्यालय शिक्षक, मेरी कक्षा कभी भी बच्चों द्वारा काटी जाने वाली नहीं थी। छात्रों ने मेरी कक्षा को उसी कारण से सूचित किया कि वे मेरे साथ कोचिंग में काम करने को तैयार हैं, अन्य शिक्षकों की कक्षाओं को काटने पर: क्योंकि मुझे पता है कि वे ऐसा क्यों करते हैं। और क्योंकि मैं उनका पीछा करने के बजाय व्यवहार के पीछे की समस्या को हल करने में उनकी मदद करता हूं। एक किशोर मिला जो कक्षा काट रहा है? यह समझने के लिए पढ़ें कि वे ऐसा क्यों कर रहे हैं और उस आदत को बदलने में उनकी मदद कैसे करें।

अधिक: अपने किशोर के साथ जुड़ना चाहते हैं? यह एक आसान काम करें

हो सकता है कि कक्षा से बचने के उनके कारण वह न हों जो आप सोचते हैं

यहां जानने के लिए सबसे महत्वपूर्ण बात है: बच्चों के पास कक्षा से बचने का एक वैध कारण है। यह वह नहीं हो सकता है जिसे हम "अच्छा" कहते हैं, लेकिन उनके पास एक कारण है। और अगर हम खुद को उनके स्थान पर रखने को तैयार हैं, तो हम इस मुद्दे को समझ सकते हैं और उन्हें काम करने में मदद कर सकते हैं।

बच्चे के आधार पर कारण अलग-अलग होते हैं, लेकिन मूल कारण 95 प्रतिशत समय सामाजिक होता है। वे या तो सामाजिक अस्वीकृति (उर्फ बदमाशी) के कारण कक्षा से बच रहे हैं, या वे स्वीकृति प्राप्त करने के लिए अच्छे बच्चों के साथ घूम रहे हैं।

वयस्कों के रूप में, हम हाई स्कूल की घनीभूत हताशा से बहुत आगे हैं, हम यह भूल गए हैं कि अपने साथियों की स्वीकृति की आवश्यकता कैसे महसूस होती है। तो हम कह सकते हैं, "कौन परवाह करता है कि कोई क्या सोचता है। उन्हें अनदेखा कर दो! कक्षा में जाओ! अपना भविष्य कमाएं! ” और लगता है कि हम ज्ञान बांट रहे हैं। नहीं थे। इसके बजाय, हम स्पष्ट कर रहे हैं कि हम किशोर वास्तविकता से कितने दूर हैं।

किशोर वास्तविकता के करीब जाने के लिए, इसे याद रखें: किशोरों के लिए, साथियों की स्वीकृति ऑक्सीजन है। अगर बच्चों का कोई समूह सार्वजनिक रूप से किसी बच्चे को बहिष्कृत कर रहा है या काट रहा है और उस बच्चे के पास एक भी नहीं है कमरे में दोस्त यह स्पष्ट करने के लिए कि कोई उन्हें पसंद करता है, कक्षा में चलने से ऐसा लगता है कि एक में चल रहा है गिलोटिन और अगर कोई बच्चा गिलोटिन महसूस करता है, तो वयस्कों का कोई भी फायरिंग दस्ता उन्हें जाने के लिए मजबूर नहीं करेगा।

दूसरी तरफ, यदि किसी बच्चे को अतीत में बहिष्कृत किया गया है और अचानक उसे सामाजिक स्वाद निर्माताओं (जंगल में, गणित की कक्षा के दौरान) के साथ चिल करने का अवसर मिलता है, तो वे उस उत्पीड़न को रोकने जा रहे हैं। क्योंकि यह उनके "हारे हुए" लेबल को हिला देने का मौका है। कुछ भी नहीं - न फेलिंग ग्रेड और न ही माता-पिता की सजा, न ही कोई अन्य खतरा - इस मौके को मात देगा।

मन की इस नई सहानुभूतिपूर्ण स्थिति के साथ, कटिंग क्लास के विषय पर चर्चा करने के लिए आपका दृष्टिकोण आपके किशोरों द्वारा बहुत बेहतर तरीके से प्राप्त किया जाएगा। तो चलिए रणनीतियों और बातचीत की शुरुआत पर चलते हैं।

अधिक: अपनी किशोरी जिम्मेदारी सिखाने के लिए यातना नहीं है

बच्चों को कक्षा में वापस लाने की रणनीतियाँ

बच्चों को पहली चीज जो चाहिए वह है उनकी सभी धारणाओं को बाहर निकालना; यह सब उनके दिमाग से साफ करने के लिए। वह अकेला ही बच्चे को एक नई स्लेट और आशावाद का विस्फोट दे सकता है। बातचीत शुरू करने के लिए, उन्हें बताएं कि वे अति-ईमानदार हो सकते हैं, कि आपका "उन्हें खुश करने" या "उनका मन बदलने" का कोई इरादा नहीं है - और इसका मतलब है! अगर हम यह कहते हैं कि उन्हें स्थिति को उनकी तुलना में अलग तरीके से देखना चाहिए - अगर हम ऐसा सोचते भी हैं - किशोर क्या स्पाइडी-सेंस हमारा इरादा उनकी बात सुनने का नहीं बल्कि उन्हें बदलने का है, और वे सही से बंद हो जाएंगे नीचे।

एक बार जब आप यह स्थापित कर लें कि आप सुनने और समझने के लिए हैं, तो बच्चे को खुले, जिज्ञासु प्रश्नों से मारें, जैसे "जब मैं हाई स्कूल में था तब मेरे लिए सच्चे दोस्त ढूंढना मुश्किल था। यह आपके लिए कैसा है?" या "इस स्कूल में सामाजिक गतिशीलता कैसी है? आपको ऐसा कहां लगता है कि आप इसमें फिट हैं?"

यदि वे साझा करते हैं कि बच्चे उनके लिए मतलबी हैं, तो "सुनकर शोर" करें क्योंकि उनके पास गड़बड़ है। ऐसे वाक्यांशों का उपयोग करें जो अधिक हैशिंग को प्रोत्साहित करते हैं, जैसे, "वास्तव में?" "मुझे और बताओ," और "वह चूसना चाहिए।"

उनके द्वारा साझा किए गए विवरण में, आप ब्रेडक्रंब को पकड़ने में सक्षम हो सकते हैं जिसके साथ आप एक निशान बना सकते हैं - लेकिन निशान प्रश्नों से बना होना चाहिए। याद रखें, आपका काम बच्चे को यह पता लगाने में मदद करना है कि वे समस्या को हल करने के लिए क्या करना चाहते हैं, न कि अपने स्वयं के समाधान खोजने और प्रस्तावित करने के लिए। (मैं जानता हूँ। यह मुश्किल है! लेकिन यह काम करता है।)

उदाहरण के लिए, यदि वे कहते हैं, "पिछले साल, मेरा एक दोस्त था, लेकिन हमारा झगड़ा हुआ था और फिर वह मतलबी बच्चों के मित्र समूह में शामिल हो गया," तो आप इस तरह के सवाल पूछ सकते हैं, "आप उस दोस्त से कहाँ मिले थे? आपको एक दूसरे के बारे में क्या पसंद आया?"

उनके बाद ऐसे प्रश्न पूछे जा सकते हैं, "तो ऐसा लगता है, अतीत में, आपको गतिविधि X में एक मित्र मिला था। मुझे आश्चर्य है कि क्या आपके स्कूल में अन्य अच्छे बच्चे अन्य गतिविधियाँ कर रहे हैं?"

यदि प्रतिक्रिया उस संभावना के लिए खुली लगती है, तो आप पूछ सकते हैं, "क्या ऐसी गतिविधियाँ हैं जिनमें आप वास्तव में रुचि रखते हैं?" और फिर, "क्या आपको कभी उनमें से किसी को आजमाने का मन करता है?" (नोट: प्रश्न। सभी प्रश्न।)

यदि आप वहां एक चमक देखते हैं, तो उन्हें यह बताने के लिए कहें कि कौन सी गतिविधियां अच्छी लगती हैं और क्यों। उन्हें अतीत में उस गतिविधि की खोज करने से किसने रोका है? उस बाधा को पार करने, आगे बढ़ने और उसे आजमाने के लिए क्या करना होगा?

अधिक: अब आप अपने बच्चे की हर हरकत पर नज़र रख सकते हैं - लेकिन क्या आपको चाहिए?

यह सवाल-जवाब-सुनो-से-जवाब प्रक्रिया बच्चे के लिए स्कूल में नए कनेक्शन खोजने के लिए खुश विकल्पों को उजागर करती है और आगे बढ़ने के लिए कदम उठाने के लिए आत्मविश्वास जगाती है। यही कुंजी है। जब वे स्कूल जाने के लिए उत्साहित होंगे तो एक बच्चा नहीं काटेगा। लेकिन अधिकांश किशोरों के लिए, शिक्षाविदों से उत्साह नहीं आता है; यह सामाजिक संबंधों से आता है। बच्चों के विशाल बहुमत के लिए, एक बार खुश, आत्मविश्वास से जुड़ना शुरू हो जाता है, तो कक्षा-खाई बंद हो जाती है।