शैक्षिक जनादेश में सबसे आगे चलने वाले टेक्सास ने अपने हाई स्कूल के छात्रों के लिए बीजगणित II की आवश्यकता को छोड़ दिया है। क्या बच्चों को वास्तव में सफल होने के लिए इसकी आवश्यकता है, या टेक्सास सही रास्ते पर है?
बीजगणित II को टेक्सास का एक आवश्यक हिस्सा बनाया गया था उच्च विद्यालय पाठ्यक्रम, और लगभग 20 राज्यों द्वारा इसके नेतृत्व का पालन करने के बाद, वे अब हैं एक पूर्ण बदलाव करने के लिए तैयार. शैक्षिक विशेषज्ञ अब यह देखने के लिए सतर्क हैं कि क्या अन्य राज्य भी ऐसा ही करेंगे, जो सवाल पूछता है - कितना गणित क्या हाई स्कूल के छात्रों को वास्तव में जरूरत है?
सफलता के लिए गणित
यह कोई रहस्य नहीं है कि गणित हमेशा छात्रों के बीच एक लोकप्रिय विषय नहीं होता है। बीजगणित II की आवश्यकता के बिना, क्या अधिकांश हाई स्कूल के छात्र अभी भी नामांकन करेंगे? संभावना है, कई बच्चे कहेंगे "नहीं।" समर्थकों का कहना है कि इस आवश्यकता को छोड़ने से व्यावसायिक प्रशिक्षण के लिए समय खुल जाएगा, क्योंकि कुछ उच्च-भुगतान वाली नौकरियां नहीं हैं अनिवार्य रूप से एक कॉलेज की डिग्री की आवश्यकता होती है, लेकिन शैक्षिक विशेषज्ञों को लगता है कि यह एक बहुत बड़ा लाल झंडा है और डर है कि अन्य राज्य बीजगणित II के लिए जनादेश खो देंगे क्योंकि कुंआ।
डॉ. ओलिवर जी. McGee III मैकेनिकल इंजीनियरिंग के प्रोफेसर हैं और हावर्ड विश्वविद्यालय में अनुसंधान और अनुपालन के लिए पूर्व उपाध्यक्ष हैं। वह टेक्सास की नई दिशा को लेकर चिंतित है। "बीजगणित II उतना ही आवश्यक है जितना कि उच्च विद्यालय के छात्रों के लिए बीजगणित I को पूरी तरह से समझने, पूरी तरह से समझने और विज्ञान, इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी में देश की भविष्य की प्रतिस्पर्धात्मकता को बनाए रखने के लिए इसका उचित उपयोग करें।" वह कहते हैं। "खगोल विज्ञान के वैज्ञानिक सिद्धांत हमारी आकाशगंगा के नाभिक से लेकर ब्रह्मांड तक की हमारी समझ को आगे बढ़ाते हैं। खगोल विज्ञान की गणितीय नींव बीजगणित II और विश्लेषणात्मक त्रिकोणमिति पर टिकी हुई है - यह दिखाती है कि जब अन्य कोण और भुजाएँ दी जाती हैं, तो त्रिभुज के कोणों और भुजाओं का मान कैसे निकाला जाता है। अमेरिकी हाई स्कूल पाठ्यक्रम से बीजगणित II और विश्लेषणात्मक त्रिकोणमिति के उन्मूलन से नौकरियां दांव पर हैं। ”
सिडनी, ऑस्ट्रेलिया में शैक्षिक सलाहकारों का एक समूह चलाने वाले मार्टिन मार्सज़ल ने इस उद्योग में 20 वर्षों तक काम किया है और इससे पहले 8 वर्षों तक स्कूलों में शिक्षक के रूप में भी काम किया है। उनका कहना है कि यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि गणित का अध्ययन करने का मतलब औसत हाई स्कूलर को गणितीय क्षमता देना नहीं है। “यह कुछ छात्रों को कौशल से लैस करने के बारे में है जो उन्हें करियर की ओर ले जाएगा। यह औसत हाई स्कूलर को बेहतर बनाने के बारे में नहीं है गणित - यह भविष्य के इंजीनियरों और डिजाइनरों को कौशल देने के बारे में है जो उनके समाज में समृद्धि लाएंगे। जहां तक इस अवधारणा की बात है कि बीजगणित बहुत कठिन है - क्या हमें अपने पाठ्यक्रम को 'गूंगा' करना है या छात्रों को कदम बढ़ाने के लिए कहना है? क्या स्कूल बच्चों को सफल महसूस कराने के बारे में है क्योंकि वे कभी असफल नहीं होते हैं या यह एक बार स्थापित करने के बारे में है जिसे हम छात्रों तक पहुंचने के लिए कहते हैं? ”
माताएं मानती हैं
माता-पिता भी इस बात से सहमत हैं कि टेक्सास के इस कदम से एक चौंकाने वाली प्रवृत्ति पैदा हो सकती है जिसकी राष्ट्र जल्द ही नकल करेगा। "मुझे पता है कि मेरा बेटा अपने बीजगणित II वर्ग को पसंद नहीं करता है," एलेन, एक की माँ को साझा करता है। "लेकिन मैं अपने स्वयं के अनुभव से जानता हूं कि यह उन्हें उन तरीकों से मदद करेगा जो ग्रेड कार्ड या कक्षा से परे जाते हैं। मानकों को कम क्यों? मुझे समझ नहीं आया।"
वर्तमान में, निम्न राज्यों में हाई स्कूल की आवश्यकता के रूप में बीजगणित II शामिल है शिक्षा: अलबामा, एरिज़ोना, अर्कांसस, डेलावेयर, जॉर्जिया, इंडियाना, केंटकी, लुइसियाना, मिशिगन, न्यू मैक्सिको, उत्तरी कैरोलिना, ओहियो, साउथ डकोटा, टेनेसी, यूटा और वाशिंगटन। वे टेक्सास का अनुसरण करते हैं या नहीं और आवश्यकता को छोड़ना केवल समय के साथ निर्धारित किया जाएगा, लेकिन सभी की निगाहें इसके लिए लोन स्टार स्टेट पर हैं।
हाई स्कूल शिक्षा पर अधिक
बेहतर या बदतर: क्या समय के साथ शिक्षा में सुधार हुआ है?
स्कूल छोड़ने वालों को रोकना: आप कैसे बदलाव ला सकते हैं
ऑनलाइन होमस्कूल विकल्प
