Depuis la naissance de nos enfants, nous les avons vus grandir et changer sous nos yeux. Au cours de la première année de vie, les bébés changent et se développent très rapidement. Au moment où ils ont 3 ou 4 ans, nous les avons vus devenir plus intelligents et se transformer en petits enfants amusants. Une fois la maternelle terminée, les attentes à l'école tant pour les universitaires que pour le comportement augmenteront considérablement. En tant qu'ancien enseignant, je sais qu'il est important pour nous, en tant que parents, de faire preuve de diligence pour les aider afin qu'ils puissent atteindre leurs objectifs tout en répondant aux attentes académiques. La deuxième année est une année amusante et très importante pour les enfants! Ils ne sont plus les plus petits à l'école et leur travail scolaire deviendra plus difficile. Aidez votre futur élève de deuxième année en sachant ce qu'on attend d'eux. Voici huit compétences que vos enfants devraient connaître en deuxième année :
1. Bases de l'alphabétisation
Ils doivent avoir des compétences linguistiques de base ou une conscience phonémique. Ces compétences continueront à rendre la lecture plus facile à l'avenir. Décoder les mots, séparer les sons, mémoriser les mots à vue et pratiquer ces compétences quotidiennement est essentiel pour renforcer et développer les compétences en littératie. Continuez à lire à votre enfant et, plus important encore, écoutez-le lire! Demandez-leur de lire divers livres qui sont à la fois supérieurs et inférieurs à leur niveau de lecture actuel afin de mettre en pratique de nouvelles compétences tout en continuant à maîtriser leurs anciennes compétences.
2. notions de temps
En deuxième année, vos enfants devraient comprendre le passé, le présent et le futur. Ils doivent également comprendre les moments de la journée: matin, après-midi et nuit. Leur capacité à lire l'heure grandira au fur et à mesure qu'ils pratiqueront! Montrez les horloges et demandez-leur ce que dit l'horloge. Une excellente façon d'encourager les compétences de chronométrage est de leur procurer leur propre montre. Une montre, comme une Montre Flik Flak, permettra aux enfants d'apprendre à lire l'heure et de transformer l'expérience en quelque chose d'amusant. Le cadran de la montre facilement lisible et la conception à code couleur aident les enfants à différencier les minutes des heures. Commencez par expliquer l'heure, puis la demi-heure, puis le quart d'heure. Il y a de fortes chances que votre enfant pratique tout cela en première année, mais il faudra aussi beaucoup d'encouragements à la maison.
3. Fondements des mathématiques
À la maternelle, les enfants sont censés connaître leur nombre jusqu'à 100 (au moins). En deuxième année, les attentes augmenteront considérablement. Tous les enfants ne peuvent pas mémoriser rapidement des faits mathématiques, et ce n'est pas grave. Utilisez des objets, demandez-leur de dessiner ou même encouragez-les à cuisiner quelque chose avec des mesures. Toutes ces applications renforceront leur fondement mathématique. En deuxième année, vos enfants devraient être capables d'ajouter et de soustraire des familles mathématiques (numéros 1 à 10). Arrondir, peser et compter l'argent sera beaucoup pratiqué cette année.
4. Écrire des phrases
C'est incroyable de voir à quelle vitesse les compétences d'écriture d'un enfant peuvent progresser! En deuxième année, il est important que les enfants se souviennent d'utiliser leurs mots visuels, d'utiliser la ponctuation (points et points d'interrogation) et d'utiliser des majuscules. En deuxième année, ils apprendront à faire des recherches, à éditer leur propre travail et même à écrire des histoires! Outre ABC et 123, voici d'autres choses très importantes que vos enfants devraient savoir en deuxième année.
5. Taquinerie
"Les bâtons et les pierres peuvent me briser les os, mais les noms ne peuvent jamais me blesser." Tort! À partir de la maternelle et de la première année, les enfants peuvent devenir très facilement embarrassés. En deuxième année, les enfants doivent comprendre que même s'il peut être amusant de taquiner, la personne qui se fait taquiner ne pense pas que ce soit drôle. Les personnes qui taquinent aiment souvent embarrasser les autres, nous devons donc encourager nos élèves de deuxième année à ne pas dire des choses embarrassantes sur qui que ce soit devant les autres. Une bonne règle à suivre: « Si vous ne pouvez pas dire quelque chose de gentil à propos de quelqu'un, évitez de dire quoi que ce soit. » Enseignez-leur cette compétence en leur rappelant de traiter les autres comme ils souhaitent être traités.
6. Interrompre
La plupart des enfants de 6 et 7 ans ne supportent pas d'être interrompus! Les élèves de deuxième année comprennent qu'il est difficile pour les gens de se concentrer lorsqu'ils interrompent. Rappelez à vos élèves de deuxième année de laisser les gens finir de parler avant de parler ou de dire « excusez-moi » s'ils doivent vous interrompre. En deuxième année, les enfants comprennent qu'il ne faut pas frapper ou donner des coups de pied dans un siège devant eux et ne pas faire de bruits forts dans des situations calmes.
7. Être bien rangé, être désordonné
Être désordonné aux yeux d'un jardin d'enfants et d'une première année, c'est renverser de la nourriture sur vos vêtements, laisser tomber de la nourriture sur le sol et toucher des objets avec les mains sales. En deuxième année, les enfants devraient reconnaître qu'ils sont en désordre lorsqu'ils ne rangent pas les choses après ils les utilisent, quand ils ne rangent pas les choses à leur place, ou quand ils ne rangent pas les choses soigneusement. Être négligent conduit également à être désordonné. Aidez vos élèves de deuxième année en leur rappelant de faire le ménage, comme se laver les mains, s'essuyer les pieds et ranger leurs affaires.
8. bavardage
C'est dur! Apprendre à comprendre que bavarder peut conduire à blesser des sentiments est un défi pour votre élève de deuxième année. Expliquer que parler ne leur attirera pas le genre d'attention qu'ils souhaitent est difficile et demande certainement de la pratique et de la répétition (c'est presque comme rompre une habitude !). À la maternelle et à la première année, les enfants pensent que parler d'autres enfants est une bonne chose, mais en deuxième année scolaire, les enfants devraient commencer à comprendre que le fait de bavarder peut causer des ennuis aux autres quand ce n'est pas le cas nécessaire. Si vos enfants ont besoin d'aide pour cette compétence, rappelez-leur d'essayer de résoudre leurs propres problèmes s'ils le peuvent. Cependant, si une personne ou ses biens sont en danger, c'est toujours OK d'en parler à un adulte! Ce n'est pas grave si vous le faites pour aider quelqu'un.
Il est important de se rappeler que nous voulons que nos enfants soient des individus bien équilibrés! Les aider à se concentrer sur les compétences académiques ainsi que sur les compétences comportementales les aidera à l'école et en public. Les enfants de cet âge ont affaire à la fois à des enfants et à des adultes, il est donc important qu'ils apprennent à gérer leurs émotions et à se comporter de manière appropriée.
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