Parents d'enfants sourds porteurs d'implants cochléaires
ou les appareils auditifs disposent d'un nouvel outil Internet pour les aider à surveiller leur
les progrès des bébés dans le développement précoce de la parole grâce à un Purdue
Orthophoniste universitaire.
David Ertmer, qui se spécialise dans le développement précoce de la parole et du langage chez les enfants malentendants, a créé www. VocalDevelopment.com, un site Web interactif pour les parents, les étudiants et les professionnels. Le site fournit aux parents des exemples audio de jargon pour bébé, comme des cris et des babillages, afin qu'ils puissent reconnaître quand leur enfant a progressé dans le développement précoce de la parole. Le site fournit également des informations sur la façon d'aider les nourrissons et les tout-petits à développer leurs capacités d'écoute et d'élocution.
« Ce site fournit des informations sur les premières étapes du développement de la parole chez les jeunes enfants ayant des déficience auditive », explique Ertmer, professeur agrégé en audiologie et sciences de la parole à l'École des arts libéraux de Purdû. « Les sons des nourrissons sont difficiles à catégoriser car ils ne se conforment pas aux modèles de parole des adultes. Sur le site, nous fournissons des exemples audio et nous nous entraînons à identifier les vocalisations afin que les parents et les cliniciens puissent reconnaître quand l'enfant commence à produire des modèles de parole plus matures.
Intervention précoce
La mise en œuvre du dépistage auditif universel des nouveau-nés a permis d'identifier plus tôt les déficiences auditives. Par conséquent, au cours des deux premières années de leur vie, davantage de bébés et de jeunes enfants reçoivent des appareils auditifs ou des appareils cochléaires. implants, qui sont des dispositifs électroniques implantés chirurgicalement qui traitent le son et stimulent directement l'audition nerf.
« Plus de 40 États mettent désormais en œuvre des dépistages auditifs universels des nourrissons, de sorte que le nombre de nourrissons et de tout-petits qui ont besoin d'aide pour apprendre à parler avec des prothèses auditives ou des implants cochléaires augmente considérablement », Ertmer dit. "Les progrès dans le développement vocal sont l'un des premiers signes de bénéfice de ces appareils."
Ertmer dit que la plupart des parents, et même certains professionnels, ne sont pas équipés pour savoir quels sons un enfant devrait émettre lorsqu'il apprend à parler avec une prothèse auditive ou un implant cochléaire.
« Sans expérience d'écoute directe, l'identification des problèmes d'élocution chez les très jeunes enfants peut être retardé simplement parce que les professionnels sont incapables de reconnaître les caractéristiques du développement vocal », a-t-il mentionné. « Les parents et les soignants peuvent également utiliser les informations de ce site pour surveiller comment un enfant apprend à utiliser ses implants cochléaires ou ses appareils auditifs. »
Sur ce site Web, les parents et les professionnels apprennent à classer les vocalisations, telles que le babillage et le jargon, selon trois niveaux de développement: précanonique, canonique et postcanonique. Au cours de la phase précanonique, qui va de la naissance à 6 mois chez les nourrissons ayant une audition normale, l'enfant produit principalement des sons ressemblant à des grognements et à des voyelles.
Entre 6 mois et 10 mois, l'enfant commence à combiner voyelles et consonnes pour former des syllabes d'adulte. Ces vocalisations, appelées syllabes canoniques ou babillage, sont une caractéristique importante du développement précoce de la parole. Entre 8 mois et 10 mois, les enfants commencent généralement à produire les vocalisations complexes et vocales trouvées au niveau postcanonique.
Avancement du développement vocal, ainsi que des observations de réponses appropriées aux sons environnementaux et discours, fournir des indications précoces que l'enfant bénéficie d'une prothèse auditive ou d'un implant cochléaire.
Le site, qui a été créé en 2001, propose également un autocontrôle aux utilisateurs pour évaluer leurs compétences en matière de classification pour une variété de vocalisations. Les commentaires sont fournis après 10 réponses. De plus, un programme d'intervention basé sur la recherche pour les tout-petits ayant une perte auditive, « Période courte d'entrée prélinguistique », est également décrit. Ce programme fournit des suggestions pour stimuler le développement vocal et augmenter le nombre de voyelles et de consonnes que l'enfant dit. Les techniques de stimulation du langage sont également abordées, et des clips vidéo de parents utilisant ces techniques avec les enfants pendant les activités quotidiennes sont disponibles.
Ertmer dit que le site Web profitera également à ses collègues et étudiants dans le domaine des troubles de la communication parce que les enregistrements de vocalisations infantiles peuvent désormais être inclus dans les classes de premier cycle ou des cycles supérieurs instruction.
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