Il y a une raison pour laquelle envoyer vos enfants à l'école est effrayant - chaque année, le premier jour d'école, vous devez avaler cette boule de peur dans votre gorge et avoir confiance qu'ils sont entre de bonnes mains. Alors que la plupart des enseignants sont dévoués à leurs élèves, il y a toujours la pomme pourrie qui gâte le groupe.
La mère de Chicago, Nyesha Terry, a eu la malchance de rencontrer la « pomme pourrie » dans la classe de maternelle de son fils. Lloyd, un enfant de 5 ans avec besoins spéciaux qui ne parle pas et souffre d'épilepsie, fréquente la Wentworth Elementary School à Chicago. Lorsque Terry est venu visiter la classe de Lloyd, elle a été horrifiée de trouver son fils porter un sac poubelle comme bavoir de fortune et assis loin des autres élèves.
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Selon Terry, ce qu'elle a vu était irrespectueux, dangereux et absolument inutile – et elle a tout à fait raison. La mère désemparée s'est plainte à l'institutrice de son fils, qui a excusé son dossard de sac poubelle en disant que l'excès de salive de Lloyd, lié à son épilepsie, avait mouillé sa chemise et pouvait le rendre malade. Terry a fait valoir que l'école avait de vrais bavoirs et des vêtements supplémentaires pour Lloyd à portée de main. L'argument de l'enseignant n'expliquait pas non plus pourquoi Lloyd était isolé des autres enfants.
Terry continue de se battre contre l'école mais n'a pas encore reçu de réponse après avoir appelé le directeur et les écoles publiques de Chicago à plusieurs reprises. Dans un communiqué, les écoles publiques de Chicago ont qualifié l'incident présumé d'"inexcusable" et ont ouvert une enquête.
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Ce qui est si troublant dans cette histoire - outre le mauvais traitement manifeste d'un enfant sans défense - c'est qu'elle envoie des messages contradictoires aux parents sur notre relation avec les enseignants. En raison du règne récent du parent hélicoptère au cours de la dernière décennie (le genre de parent autoritaire qui essaie de passer des tests pour leurs enfants et se présente aux entretiens d'embauche), nous assistons à un recul. De nombreux parents pensent aujourd'hui qu'il est préférable d'aborder les choses «à l'ancienne» et de faire confiance à l'enseignant au lieu de poursuivre en justice lorsqu'un enfant est choisi en dernier pour l'équipe.
Cette approche semble certainement plus saine et plus équilibrée… jusqu'à ce que nous tombions sur une histoire comme celle-ci, où un enfant ayant des besoins spéciaux peut avoir continué à être isolé et maltraité à l'école si sa mère n'avait pas fait un pas dans. La mère de Lloyd n'est pas une mère d'hélicoptère. C'est une mère ordinaire qui s'inquiétait pour son jeune fils et s'est arrêtée dans sa classe pour le surveiller. Et c'est bien qu'elle l'ait fait.
C'est une chose d'être un parent d'hélicoptère autoritaire, et c'en est une autre d'être un parent activement impliqué dans l'éducation et le traitement de leur enfant à l'école. Le style parental en hélicoptère est connu pour causer de l'anxiété et de la dépression à mesure que les enfants grandissent, alors qu'il a été prouvé que le style parental pratique aide les enfants mieux réussir à l'école, réduisant les taux d'abandon et même améliorant l'estime de soi.
Avec les enfants qui sont particulièrement vulnérables, la parentalité pratique devient encore plus importante. Malheureusement, histoires d'abus présumés comme Lloyd's ne sont pas rares chez les enfants ayant des besoins spéciaux. Les enfants ayant des besoins spéciaux ont besoin protection supplémentaire à l'école, leur parent étant leur avocat n°1. Il ne fait aucun doute que les programmes pour les besoins spéciaux ont besoin de plus de financement pour fournir des soins de meilleure qualité, mais la participation des parents fait toujours toute la différence. Pour soutenir et protéger les enfants qui ont besoin d'une aide supplémentaire, les parents sont encouragés à assister à toutes les activités portes ouvertes, à poser des questions et à parler avec le directeur de l'école, à rechercher des signes d'inclusion pendant l'école visites, de rechercher la formation des enseignants lorsqu'ils travaillent avec des enfants handicapés et de toujours parler à l'école de tous les défis auxquels un enfant peut être confronté, qu'ils soient grands ou petit.
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Aussi troublant que cette histoire soit à entendre, il est encourageant de voir à quelle vitesse la mère de Lloyd a réagi lorsqu'elle a découvert que son fils était maltraité à l'école. Terry a tout fait correctement - elle s'est rendue dans la classe de son fils, elle a posé des questions sur son traitement et elle a immédiatement fait part de ses préoccupations au directeur. Cette mère nous rappelle: Plus nous parlons, moins nos enfants seront maltraités.
