Leslee Bailey a été choquée de voir que sa fille de 21 ans, Amber, une étudiante trisomique, a été exclue du lycée annuaire. Bailey dit que c'est la première année qu'Amber, avec d'autres étudiants du besoins spéciaux programme de transition, a été distingué.
Amber est étudiante au Community Learning Center, situé dans le même bâtiment que le Blue Peak High School du comté de Tooele, dans l'Utah. Depuis deux ans, le lycée compte les 17 élèves ayant des besoins particuliers dans le programme dans le cadre de l'annuaire. Cette année, le directeur de l'école a dit à Bailey lorsqu'on lui a demandé pourquoi son enfant avait été laissé de côté: "Nous n'avons pas les pages".
Cependant, Mat Jackson, directeur de l'éducation spéciale pour le comté de Tooele, ajoute: "Ils ne participent pas aux cours avec ces enfants de Blue Peak High School."
Jackson poursuit en expliquant que, dans le passé, les étudiants de Blue Peak ont aidé à encadrer des étudiants en transition ayant des besoins spéciaux. Jackson a déclaré que les élèves n'avaient pas travaillé ensemble cette année, principalement parce que le programme de transition est conçu pour aider les élèves ayant des besoins spéciaux à quitter l'école secondaire. Par conséquent,
élèves ayant des besoins particuliers ne devrait pas être inclus dans les activités du lycée, comme l'annuaire, selon Jackson.La mère d'Amber ne le voit pas de cette façon, d'autant plus que le changement est arrivé si soudainement. L'exclusion était difficile à manquer. Bailey a déclaré à Fox 8 News: "Cela n'a pas d'importance parce que je l'aime et je veux le meilleur pour elle. Mais cela me dérange parce qu'il semble qu'ils soient remontés dans le temps où nous ne les incluons pas. Et nous allons les ranger et dire: « Non, ils n'existent pas. »
Cette maman n'a pas tort. Si c'était mon enfant dans cette situation, cela me dérangerait aussi profondément. Je pense que Bailey met le doigt sur la tête quand elle demande que l'école reconnaisse simplement que son enfant existe. Même si l'école avait une bonne raison de changer sa politique d'annuaire concernant le programme de transition, il y a Il y avait une centaine de meilleures façons de gérer cela - avec un plus grand respect pour les étudiants avec besoins spéciaux qui étaient exclus.
L'école aurait pu convoquer une réunion. L'école aurait pu envoyer des dépliants. Étant donné qu'il n'y avait que 17 élèves dans le programme, l'école aurait pu appeler directement chaque parent pour expliquer le changement, permettant à chaque parent d'annoncer la nouvelle à son propre enfant. Il est facile de changer de politique sur un coup de tête car c'est plus efficace. Il est plus difficile de tendre la main et de se rappeler que, oui, ces élèves ayant des besoins spéciaux existent.
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