Oubliez de stimuler le cerveau de votre enfant en lui apprenant l'alphabet.
Le travail intellectuel des tout-petits consiste à parler et à être écouté, à observer le monde, à être accepté et validé. L'autogestion émotionnelle jette les bases du développement intellectuel. Il n'est jamais trop tôt pour développer l'amour des livres, si vous voulez que votre enfant aime lire, alors lisez-lui et racontez-lui des histoires.
Préempter les pleurnicheries.
Se plaindre est une expression d'impuissance. Cela peut devenir une habitude. Essayez d'éviter de rendre les pleurnicheries nécessaires, et si cela arrive, essayez d'éviter de les récompenser.
Utilisez des routines.
Les enfants développent une autodiscipline en partie en vivant dans une routine structurée sûre et prévisible où ils savent à quoi s'attendre. Lorsque vous perturbez les routines avec la visite de grand-mère ou simplement des exceptions pour votre propre commodité, vous pouvez vous attendre à des crises de colère, à des difficultés à vous endormir et à d'autres défis. Bien sûr, grand-mère en vaut la peine, mais choisir judicieusement les perturbations fait partie d'une parentalité protectrice.
Ecoutez.
Aidez votre tout-petit à se sentir plus puissant en l'écoutant, en le laissant prendre des décisions à tout moment possible, et lui donner l'opportunité d'expérimenter la compétence en vous aidant avec des tâches ménagères.
Minimiser ou éliminer les médias électroniques visuels.
Sesame Street crée un observateur, pas un faiseur, raccourcit la durée d'attention et crée une dépendance chez les enfants qui y sont sujets. Quand ils seront un peu plus âgés, ils allumeront la télévision au lieu de lire un livre. Sans compter que vous aurez cessé de surveiller ce qu'ils regardent à l'âge de huit ans. L'American Academy of Pediatrics recommande que les enfants de moins de deux ans ne regardent pas du tout la télévision ou des vidéos car cela a un impact sur le développement du cerveau. L'AAP recommande aux enfants de plus de deux ans de regarder AU PLUS une heure par jour de télévision éducative non violente.
Anticipez les crises de colère.
Étant donné que la plupart des crises surviennent lorsque les enfants ont faim ou sont fatigués, pensez à l'avenir. L'alimentation et la sieste préventives, des heures de coucher fermes, des moments agréables avec vous, des moments paisibles et calmes sans stimulation médiatique - tout ce qu'il faut pour rester ancré - empêchent la plupart des crises de colère. Apprenez à dire non à vous-même! Ne faites pas cette dernière course avec un enfant affamé ou fatigué.
Essayez de gérer les crises de colère pour qu'elles ne s'aggravent pas.
Si votre enfant se lance dans une crise malgré vos meilleurs efforts de prévention, restez calme. Il a besoin de savoir que vous êtes là et que vous l'aimez toujours, même s'il ne vous laissera pas le toucher. N'essayez pas de le raisonner. Pensez à ce que vous ressentez lorsque vous êtes balayé par l'épuisement, la rage et le désespoir. Il a besoin de savoir que vous avez le contrôle, et dès qu'il sera prêt, vous l'aiderez à se ressaisir. Ensuite, prenez un « temps de détente » rassurant ensemble, mais ne cédez pas à la demande initiale qui a provoqué la crise.
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