Vivant sur un petit point bleu, tout seul dans l'univers, désespéré de se connecter par tous les moyens nécessaires, l'humanité s'est catapultée dans l'ère numérique, peut-être pour booster ses points d'accès à lien. Aux données? Connaissance? Peut-être juste entre eux.
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t Le nouveau film de Jason Reitman Hommes, femmes et enfants prend un coup sombre mais plein d'espoir (à juste titre un coup de doigt) sur les risques et les rôles de l'accès numérique (sites Web, réseaux sociaux, smartphones et jeux en ligne) dans une humanité avide de redécouvrir ses connexions, son sens et sentiments. Ce film étrangement émouvant, vraiment un film sur les gens, ne peut pas laisser passer une exploration du trope encore, pour beaucoup, mystérieux de l'accès numérique.
t Alors que les questions existentielles peuvent être un peu lourdes et capiteuses pour l'instant, il est peut-être temps de saisir les mystères de l'accès numérique, des connexions et des limites. Sans aller jusqu'au bout,
Hommes, femmes et enfants est criblé d'adolescents au plus profond des médias numériques et la connectivité, et les parents sont tranquillement terrifiés, confus et, au moins, méfiants à l'égard de ces plates-formes et gadgets millénaires. Dans le film, comme dans « RL » (la vraie vie), des parents frustrés et craintifs utilisent le contrôle et la confiscation pour fermer des sites, débrancher et supprimer des comptes.t Pendant que je travaillais avec des élèves de l'initiative SheKnows Hatch sur la littératie numérique des adolescents/parents, une personne audacieuse et prémonitoire Un collégien a noté: "C'est fou que ma mère essaie de contrôler quelque chose qu'elle ne comprend même pas." De la bouche de les adolescents. Ce n'est pas vraiment fou. C'est tout à fait logique. C'est nouveau, déroutant et hors de notre contrôle; donc nous pouvons simplement le fermer. Semble familier? L'imprimerie? Galilée? Rock n Roll? Sinistre. Ferme-les.
t Avant de débrancher, de supprimer des fichiers pour leur propre bien et de vous marquer irrémédiablement comme un réactif fuddy-duddy, permettez-moi de suggérer un protocole emprunté à la formation psychiatrique, sous l'égide de « ne vous contentez pas de faire quelque chose; se tenir là » (se tenir et évaluer, diagnostiquer et planifier avant tu agis).
1. Regardez à l'intérieur
t Nous ne vivons pas dans Matrice fois… encore. Votre enfant n'a pas de port dans le cou ni de gènes codant pour le code. Leurs besoins génétiques, émotionnels et sociaux de connexion, d'amour et de réconfort précèdent et l'emportent sur toute plate-forme numérique gonflée. Apprenez à les comprendre, sympathisez avec eux et apprenez ce que les sites, les jeux et les plateformes signifient pour leur jeune psyché. Voir et ressentir les expériences à travers eux éliminera l'aliénation et le sentiment de menace. Et le temps passé à partager n'est qu'un bon lien à l'ancienne, ce qui, incidemment, peut diminuer leur intérêt ou leur besoin d'exploration numérique.
2. Regardez à l'extérieur
t Votre enfant extraordinaire ne voyage pas dans un vide angélique, ni même dans une famille idéalisée. Ils se heurtent à des camarades de classe, des pairs, des inconnus au hasard, des tendances, des mœurs culturelles, etc. Moins de contrôle pour vous, donc plus d'anxiété et, éventuellement, des contrôles plus réactifs. Aie. Ralentissez et explorez et apprenez leurs normes culturelles. Dans quelle mesure leurs groupes de pairs, les gens à la télévision, vous, utilisent-ils la technologie numérique? Peut-être que leur utilisation est normative et saine pour leur génération, leur culture et leurs valeurs. Vous ne pouvez pas appeler quelque chose de fou ou de dangereux à moins d'avoir un comportement normal, et vous ne pouvez pas pleurer « trop » tant que vous ne comprenez pas ce qui est suffisant.
3. Rechercher des changements
t Une fois que vous maîtrisez la psyché de votre enfant, sa compréhension du numérique et de son utilisation, par rapport à un contexte culturel d'utilisation du numérique, vous pouvez garder un œil sur les changements et les tendances. Jouent-ils plus de jeux, vont-ils en profondeur, isolent-ils? Sont-ils plus en ligne, en train de discuter, de publier, de naviguer? Sommes-nous en train de redescendre la pente jusqu'à devenir effrayants? Pas encore tout à fait. Comme on dit, "Ce n'est pas un problème tant que ce n'est pas un problème." Quelque chose ne peut pas vraiment être qualifié de pathologique, de malade ou de dépendance jusqu'à ce qu'elle atteigne un point de rendements diminués et d'interférence avec les activités d'une personne saine et équilibrée la vie. Il n'y a donc pas de règles rapides sur ce qui est assez ou trop. Le test à l'acide est le suivant: votre enfant est-il heureux (pour les adolescents) et productif, ou les roues grincent-elles du bus ?
Certains peuvent être déçus qu'il s'agisse de lignes directrices, de façons de voir et non de règles et de limites strictes. Mais la psychiatrie est plus une question d'écoute, de résonance et de flexibilité.
C'est le début d'une prise en main pour comprendre et comprendre les efforts numériques de votre enfant. Classez-le sous « la prévention est le meilleur médicament ». L'écoute, la compréhension, le partage et l'orientation apaiseront vos angoisses et couvriront la plupart des risques qu'elles aillent vers le sud sur la grille numérique. Pour ceux qui passent à travers, gérer la dépendance numérique, les hauts et les bas et les abus est une autre leçon.
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