Cela arrive à la plupart d'entre nous — dès que nous voyons un bébé, notre Langue les compétences s'envolent par la fenêtre et nous sommes réduits à parler de bébé et à babiller. Mais c'est comme ça qu'il faut parler bébés, droit? Un professeur de psychologie de Stanford n'est pas d'accord.
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Tout le monde aime parler aux bébés, surtout lorsqu'ils commencent à réagir aux expressions faciales et aux voix. Mais y a-t-il une meilleure façon de parler à bébé? Les chercheurs ont découvert que peut-être que parler bébé n'est pas le mieux pour les bébés après tout.
L'apprentissage des langues commence tôt
Imaginez être un bébé, né dans un monde de sons qui vont de la voix douce d'une mère aux acclamations des fans de sport à la télévision. Leurs cerveaux commencent à comprendre ces sons et modèles, ce qui est un élément essentiel de leur
Langue développement. Ce passage de Daniel Swingley de l'Université de Pennsylvanie, dans un manuscrit sur le vocabulaire ancien en nourrissons pour les National Institutes of Health, donne un bon résumé de ce qui se passe avec le langage dans nourrissons.Pour progresser dans l'apprentissage de leur propre langue, les nourrissons doivent aller au-delà des larges mélodies de la parole et décomposer la langue parlée en ses composantes, comme les mots qui composent les phrases et les consonnes et voyelles qui composent mots. Une avancée remarquable de la psychologie du 20e siècle a été la découverte que même avant leur premier anniversaire, les nourrissons font des progrès considérables dans une partie de cette analyse, l'apprentissage de la parole de leur langue des sons.
Ainsi, les bébés ne déchiffrent pas seulement les mots et les phrases que nous utilisons lorsque nous leur parlons, mais les différentes des sons aussi de leur langue maternelle. Des chercheurs de Stanford se sont demandé si la qualité des mots prononcés aux bébés était aussi importante que la quantité.
Ce que les chercheurs ont examiné
Dr Anne Fernald, professeur de psychologie à l'Université de Stanford, était l'auteur principal de cette étude, dont les résultats ont été présentés lors d'une réunion de l'American Association for the Advancement of Science en février 2014. Elle espérait mieux comprendre le « mot écart » qui existe entre les enfants à faible revenu et leurs pairs plus aisés. Au moment où les enfants atteignent l'âge scolaire, les enfants plus aisés ont entendu des millions de mots de plus que leurs pairs à faible revenu, créant un écart important dans les capacités scolaires dès le début de Jardin d'enfants.
L'équipe d'étude de Fernald a caché des enregistreurs de sons dans les vêtements des tout-petits à faible revenu dans les ménages hispanophones pour mieux comprendre les mots qu'ils ont entendus en une journée. Ce qu'ils ont trouvé, c'est une très grande différence dans le nombre de mots qui ont été directement prononcés à l'enfant, par opposition aux sons provenant de la télévision ou des conversations entre adultes. Un enfant qu'ils ont étudié n'a entendu que 670 mots prononcés directement avec lui par jour et un autre encore en a entendu plus de 12 000. Les résultats de l'étude suggèrent que le cerveau des bébés répond bien à un langage riche et varié avec une bonne grammaire, ce qui les aide à déchiffrer le contexte même s'ils ne connaissent pas tous les mots. Alors plutôt que de simplement dire: « Mangeons une pomme! », vous pourriez dire au bébé: « Je coupe cette pomme rouge pour le goûter. Mangeons des pommes au goûter !
Comment les bébés apprennent le langage
« Les jeunes enfants apprennent le développement du langage et développent leur cognition intellectuelle à partir d'un engagement humain individuel et affectent la régulation », déclare Fran Walfish, Psi. D., psychothérapeute de l'enfant et de la famille et auteur de Le parent conscient de soi. « Les parents doivent établir un contact visuel précis avec leur bébé et utiliser des expressions de mots simples avec une gamme d'effets tonaux et faciaux pour que l'enfant puisse assimiler et traiter le langage. Les bébés apprennent le langage bien avant de prononcer des mots », ajoute-t-elle.
Dans le domaine de la parole et du langage, la parole pour bébé est plus communément appelée « parole dirigée par le nourrisson », c'est-à-dire un langage qui comprend une intonation exagérée; phrases et phrases courtes; et répétition fréquente. Cela se voit dans d'autres cultures, ainsi que dans la nôtre, et aide les bébés à se concentrer sur l'orateur en attirant son attention. « La parole destinée aux nourrissons ne se limite pas aux parents qui agissent de manière mignonne ou atténuent le langage, c'est un moyen efficace de communiquer avec les nourrissons qui rend le langage plus saillant et favorise à la fois l'attention et la rétention de la part de l'enfant », partage Carolyn Jaynes, MS CCC-SLP et orthophoniste pédiatrique à l'hôpital pour enfants La Rabida à Chicago.
Mettre la barre un peu plus haut ?
Gordy Rogers, MS CCC-SLP, est orthophoniste en pratique privée à New York. « Vous ne voulez pas « dénigrer » votre discours pour les enfants », dit-il. « Vous voulez fournir un modèle avancé auquel un enfant peut aspirer. Cependant, si vous avez affaire à un enfant ayant un trouble du langage documenté — ce que je suis souvent — cela peut rendre plus sens de modifier ce que vous dites pour vous assurer que le message passe dans des termes suffisamment simples pour être traités par le enfant. Cependant, même si vous le feriez, vous voudriez vous assurer que vous repoussez les limites de ce que l'enfant peut traiter comme modèle de la façon dont l'enfant produirait lui-même le langage », ajoute-t-il.
Jaynes partage que les styles de communication de la plupart des parents s'adaptent naturellement à mesure que leurs jeunes enfants grandissent et changent. «Les parents ont tendance à utiliser intuitivement un langage qui n'a que quelques longueurs d'avance sur le langage que leur enfant produit», dit-elle. « Cela garantit que l'enfant comprend ce qu'il dit, mais qu'il fournit un modèle pour ce qui vient ensuite. Il est acceptable d'utiliser des mots que votre enfant ne connaît pas, dans un contexte favorable, afin qu'il soit exposé à une plus grande variété de vocabulaire », ajoute-t-elle. Plus vous leur parlez, plus leur vocabulaire s'enrichit.
En bout de ligne? Parlez
L'une des choses les plus importantes que vous puissiez faire pour votre bébé est de lui parler et de continuer à parler. "Il n'y a jamais de mauvais moment pour parler à votre bébé", partage Jaynes. « Toute l'enfance est essentielle au développement du langage. Les bébés commencent à acquérir des compétences en communication dès leur naissance. Ils apprennent à écouter les sons que font leurs soignants et ils apprennent que les sons qu'ils produisent ont le pouvoir de répondre à leurs besoins et d'attirer l'attention de leurs soignants », ajoute-t-elle. «Au fur et à mesure que les enfants grandissent, leur apprentissage de la langue se concentre davantage sur le vocabulaire, la grammaire et les nuances d'utilisation. communication dans les interactions, mais il n'y a jamais un moment pendant l'enfance où les nouvelles compétences linguistiques ne sont pas développement."
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