Votre enfant a-t-il un problème de comportement ou a-t-il simplement besoin d'attention? Comment savez-vous si la mauvaise conduite de votre enfant doit être punie ou conseillée? Dans cet article, Ron Huxley, auteur de Love & Limits: Achieving a Balance in Parenting, nous donne des questions à nous poser qui nous aideront à évaluer les comportements de notre enfant.
Questions diagnostiques
Les questions diagnostiques sont des outils parentaux qui aident les parents à déterminer les motifs qui sous-tendent le comportement de leur enfant. La mauvaise conduite des enfants peut être motivée par le besoin d'attention, de pouvoir, de vengeance ou de découragement. La plupart des mauvais comportements des enfants sont dus au besoin d'attention.
L'attention en soi n'est pas mauvaise, mais la plupart des enfants la recherchent de manière inappropriée. Ils dérangent leurs parents lorsqu'ils sont au téléphone, interrompent les conversations et se lamentent pour attirer l'attention de leurs parents. S'ils sentent qu'ils n'ont pas réussi à attirer l'attention de leurs parents, ils deviennent fous et se battent pour le pouvoir avec eux. Si cela ne réussit pas, les enfants chercheront à se venger.
Ils suivront le vieil adage: « Ne vous fâchez pas, vengez-vous. Parce qu'ils se sentent blessés, ils blesseront les autres. Si cela ne leur donne pas ce dont ils pensent avoir besoin de la part de leurs parents, ils passeront au dernier motif de mauvaise conduite: le découragement. Ils adopteront l'attitude "Pourquoi s'embêter ?" "Rien de ce que je fais ne fait de différence, alors pourquoi devrais-je m'en soucier." À ce stade, les enfants ont perdu espoir. Les parents peuvent déterminer le motif de la mauvaise conduite de leur enfant en se posant trois questions diagnostiques :
Que se passe-t-il lorsque j'essaie de corriger ce problème avec mon enfant ?
Les parents peuvent déterminer la réponse à cette question en reconnaissant leurs propres sentiments. Les parents se sentent généralement ennuyés ou irrités lorsque les enfants demandent de l'attention. La colère est une émotion courante pour des motifs de pouvoir. Se sentir rejeté ou blessé est typique des motivations de vengeance. Et l'envie d'abandonner (sur soi et ses enfants) est typique des motivations de découragement.
Que se passe-t-il lorsque j'essaie de corriger ce problème avec mon enfant ?
Lorsque les enfants demandent de l'attention, les parents rappelleront ou persuaderont l'enfant d'arrêter ses actions ennuyeuses. Les enfants réagissent à cela en s'arrêtant momentanément puis en regardant à nouveau, avec les mêmes comportements ou un nouveau comportement tout aussi irritant. Les enfants en quête de pouvoir défient les tentatives des parents de corriger le comportement de l'enfant. Les enfants continuent d'agir de la même manière et peuvent même « augmenter » l'intensité de la lutte.
Les enfants en quête de vengeance contre-attaquent les tentatives de correction des parents. Ils considèrent chaque action comme étant «pour les avoir» ou les maltraitent d'une manière ou d'une autre. Et donc ils cherchent à se venger davantage en intensifiant les comportements ou en choisissant une nouvelle arme.
Enfin, lorsque les enfants se sentent totalement vaincus, ils se découragent. Ils agissent handicapés ou incapables d'accomplir une tâche, comme leurs tâches ménagères ou leurs travaux scolaires. Les tentatives de correction des parents se terminent généralement par des réponses passives de la part de l'enfant ou ne reçoivent aucune réaction du tout. "Qu'importe si je ne fais pas ce que tu dis, je ne peux pas te plaire de toute façon", "Pourquoi aller à l'école, je suis trop con de toute façon", ou "Pourquoi devrais-je Je fais un essai pour l'équipe, je vais juste m'embarrasser ou ils ne voudront pas que je joue !" sont quelques-unes des croyances erronées des enfant.
De quelle action ai-je besoin pour aider mon enfant à demander ce dont il a besoin d'une manière appropriée plutôt qu'inappropriée ?
Cette question diagnostique reconnaît que les enfants ne sont pas conscients de leurs motivations pour un mauvais comportement. Il reconnaît également que toute mauvaise conduite, même celle d'attirer l'attention, découle du découragement. Les enfants manquent de courage pour se comporter de manière positive et constructive. Ils essaient simplement de comprendre où ils appartiennent dans leur famille. Et lorsque leurs tentatives de se sentir importantes ne rencontrent pas de réponses positives, elles deviennent encore plus découragées et essaient une mauvaise conduite nouvelle ou plus intense.
Le motif qu'ils choisissent peut également dépendre de leur interprétation de la situation. Mais pourquoi ils choisissent un motif particulier n'est pas aussi important que de comprendre ce que les parents peuvent faire pour modifier leur la mauvaise conduite de l'enfant afin qu'il puisse obtenir ce dont il a besoin d'une manière appropriée plutôt qu'inappropriée manière.
Par exemple, si un enfant cherche à attirer l'attention de manière inappropriée, quelle action un parent peut-il faire pour lui accorder l'attention appropriée? Ou si un enfant cherche le pouvoir, qu'est-ce qui peut le faire se sentir puissant sans qu'il ait à lutter pour le pouvoir? Ou si un enfant utilise la vengeance, comment un parent ne peut-il pas retourner blessé pour blessé ou renforcer le comportement de pardon d'un enfant pour renverser ce motif? Et enfin, si un enfant se sent découragé, que peut faire un parent pour encourager les efforts, aussi minimes soient-ils, de l'enfant ?
