Mon défunt père a obtenu une bourse à l'Université de Princeton et a obtenu une maîtrise en littérature américaine de l'Université de Columbia. Il a été sous/au chômage toute sa vie. C'est ce que je dis à toutes les mamans tendues et de type A qui préviennent que ma fille n'entrera jamais dans une université décente parce qu'elle ne suit qu'un seul cours de stage avancé cette année universitaire à venir dans son public d'élite de la ville de New York lycée. Le monde des affaires conventionnel dit que les familles d'élèves de 11e année doivent verser des tonnes d'argent au College Board pour que les examens AP et SAT se démarquent temps d'admission au collège. Mais après une année et demie angoissante d'apprentissage principalement à distance (un total lamentable de seulement 12 heures d'enseignement synchrone par semaine), je ne cherche pas mon adolescent à concourir; Je veux juste qu'elle termine avec succès une année d'études secondaires à temps plein en personne.
Dans le schéma des histoires d'horreur pandémiques, l'expérience de ma fille n'était pas si terrible. Maman et papa sont toujours en vie et en bonne santé et, après une période d'incertitude, ont un emploi rémunéré. Elle a réussi ses cours avec des notes décentes et elle ne s'est pas retrouvée aux urgences grâce à son thérapeute dévoué. Elle est incroyablement privilégiée et entièrement vaccinée. Et pourtant, elle est fragile et anxieux sur presque tout, surtout l'école. En septembre, elle sera officiellement une étudiante de la classe supérieure, mais elle n'en aura pas l'impression. Sa première année a été écourtée aux deux tiers et elle a mis les pieds dans le bâtiment moins d'une douzaine de fois depuis le 13 mars 2020. Récemment, beaucoup d'adultes dans sa vie lui ont demandé si elle était ravie de commencer sa recherche universitaire et elle ne sait pas comment répondre. Pourquoi devrait-elle être excitée de commencer son prochain chapitre alors qu'elle a à peine déchiffré le livre du lycée ?
C'est pourquoi, en remplissant son formulaire de préférence de cours, je lui ai dit de choisir les cours qui l'intriguaient. Le précalcul et la physique n'ont pas fait la coupe. Au lieu de cela, elle a demandé le développement Web (une bien meilleure option en mathématiques puisqu'elle veut se lancer dans l'art commercial) et les sciences de l'environnement et l'impact sur la société, qui sont effrayantes. Le directeur des mathématiques et des sciences m'a prévenu que les collèges sélectifs pourraient se moquer de ces choix. Peut-être. Mais j'ai besoin que mon adolescent zoomé, désengagé et instable sur le plan scolaire réapprenne à aimer apprendre. Si cela ne se produit pas, l'université - sélective ou non - ne sera pas du tout dans les cartes.
Pendant la pandémie, j'ai vu ma fille passer d'une étudiante tout-A à quelqu'un qui détestait l'école. Même les matières qu'elle aimait, comme les mathématiques et l'art, la remplissaient d'effroi. Étant sur un écran tout le temps pour tout, elle ne pouvait pas se concentrer et elle avait du mal à gérer son temps et à terminer ses devoirs. La pire partie? Elle a l'impression de n'avoir rien retenu. L'autre jour, lorsque je lui ai demandé ce qu'elle avait appris au cours de l'année écoulée, elle a répondu cyniquement: « Comment vous décevoir ».
Je sais que certains parents croient qu'une fois que nos enfants seront de retour à l'école en personne, ils commenceront immédiatement à s'épanouir. À mon avis, c'est une pensée magique erronée. Je prévois beaucoup de hauts et de bas et de hauts et de bas en raison de la pandémie et des attaques de panique. La première année du lycée est stressante dans le meilleur des cas. Pour les étudiants qui ont raté toute leur deuxième année et une partie de leur première année, ce sera un test éprouvant pour les nerfs – avec des enjeux beaucoup plus élevés que le SAT.
La première année du lycée est stressante dans le meilleur des cas. Pour les étudiants qui ont raté toute leur deuxième année et une partie de leur première année, ce sera un test éprouvant pour les nerfs – avec des enjeux beaucoup plus élevés que le SAT.
Je ne veux pas que la pression brise mon enfant. C'est pourquoi je l'encourage à poursuivre ses passions, à la fois à l'école et après l'école. Je me rends compte que les cours qu'elle suit ne sont peut-être pas les plus compétitifs, mais je m'en fiche. Je veux qu'elle les apprécie et, idéalement, qu'elle excelle aussi. Je ne veux pas qu'elle soit aux prises avec quatre heures de devoirs tous les soirs, car il n'y aurait alors plus de temps pour son groupe de danse K-pop, sa troupe de théâtre de jeunes ou son trapèze. Je veux qu'elle se concentre sur se faire des amis, pas sur la note.
Peut-être mon parentalité stratégie signifie qu'elle n'entrera pas dans les «meilleurs» collèges. Peut-être qu'elle n'ira pas à l'université tout de suite - ou pas du tout. Après une pandémie qui bouleverse le monde, j'ai appris à ajuster bon nombre de mes attentes. Les seuls auxquels je m'accroche encore sont de vouloir que ma fille soit heureuse, indépendante et épanouie. Vous n'avez pas besoin d'un collège de marque pour tout cela.
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