Le Texas, un pionnier dans les mandats éducatifs, a abandonné l'exigence d'algèbre II pour ses lycéens. Les enfants en ont-ils vraiment besoin pour réussir ou le Texas est-il sur la bonne voie ?
Algèbre II est devenu une partie obligatoire du Texas lycée programme scolaire, et après que près de 20 États aient suivi son exemple, ils sont maintenant prêt à faire un revirement complet. Les experts en éducation sont désormais en alerte pour voir si d'autres États feront de même, ce qui soulève la question de savoir combien math les lycéens ont-ils vraiment besoin ?
Mathématiques pour réussir
Ce n'est un secret pour personne math n'est pas toujours une matière populaire parmi les étudiants. Sans une exigence pour l'algèbre II, la plupart des lycéens s'inscriraient-ils toujours? Il y a de fortes chances que de nombreux enfants diraient « non ». Les partisans disent que la suppression de cette exigence ouvrirait du temps pour la formation professionnelle, car certains emplois bien rémunérés ne le font pas. nécessitent nécessairement un diplôme universitaire, mais les experts en éducation estiment qu'il s'agit d'un énorme drapeau rouge et craignent que d'autres États perdent les mandats pour l'algèbre II car bien.
Dr Olivier G. McGee III est professeur de génie mécanique et ancien vice-président de la recherche et de la conformité à l'Université Howard. Il s'inquiète de la nouvelle direction que prend le Texas. « L'algèbre II est aussi essentielle que l'algèbre I pour que les lycéens puissent pleinement saisir, comprendre et utiliser correctement pour maintenir la compétitivité future du pays dans les domaines de la science, de l'ingénierie et de la technologie », il dit. « Les principes scientifiques de l'astronomie approfondissent notre compréhension de notre galaxie, de son noyau au cosmos. Les fondements mathématiques de l'astronomie reposent sur l'algèbre II et la trigonométrie analytique - montrant comment déduire les valeurs des angles et des côtés d'un triangle lorsque d'autres angles et côtés sont donnés. Des emplois sont en jeu par la suppression de l'algèbre II et de la trigonométrie analytique des programmes des lycées américains.
Martin Marszal, qui dirige un groupe de consultants en éducation à Sydney, en Australie, a travaillé dans cette industrie pendant 20 ans et a également travaillé comme enseignant dans des écoles pendant 8 ans auparavant. Il dit qu'il est important de noter qu'étudier les mathématiques ne signifie pas donner des capacités mathématiques au lycéen moyen. « Il s'agit de doter certains étudiants des compétences qui les mèneront à une carrière. Il ne s'agit pas de rendre le lycéen moyen meilleur à math — il s'agit de donner des compétences aux futurs ingénieurs et designers qui apporteront la prospérité à leur société. En ce qui concerne le concept selon lequel l'algèbre est trop difficile - devons-nous « réduire » notre programme d'études ou demander aux étudiants de progresser? L'école vise-t-elle à faire en sorte que les enfants se sentent réussis parce qu'ils n'échouent jamais ou s'agit-il de mettre la barre que nous demandons aux élèves d'atteindre? »
Les mamans sont d'accord
Les parents conviennent également que cette décision du Texas peut précipiter une tendance surprenante que la nation va bientôt imiter. "Je sais que mon fils n'adore pas son cours d'algèbre II", partage Ellen, maman d'un enfant. «Mais je sais par ma propre expérience que cela l'aidera d'une manière qui va au-delà de la carte de note ou de la salle de classe. Pourquoi baisser les normes? Je ne comprends pas.
Actuellement, les états suivants incluent l'algèbre II comme exigence du lycée éducation: Alabama, Arizona, Arkansas, Delaware, Géorgie, Indiana, Kentucky, Louisiane, Michigan, Nouveau-Mexique, Caroline du Nord, Ohio, Dakota du Sud, Tennessee, Utah et Washington. Qu'ils suivent ou non le Texas et abandonnent l'exigence ne sera déterminé qu'avec le temps, mais tous les regards sont tournés vers le Lone Star State pour celui-ci.
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