3 Tärkeitä eroja Montessorin ja Waldorf -koulujen välillä - SheKnows

Oikean koulun valitseminen lapsellesi on yksi tärkeimmistä päätöksistä, joita voit tehdä vanhempana. Saatat joutua punnitsemaan oppilaasi akateemisia etuja ja persoonallisuutta, lukukausikustannuksia ja etäisyyttä kotiisi ja kouluun. Jos laajennat hakua julkisen koulun ulkopuolelle, saatat joutua tutkimaan myös sinulle tuntematonta akateemista pedagogiaa - onko STEM -magneettiohjelma oikea lapsellesi? Olisiko hän hyötynyt Reggio Emilian esikoulusta? Oletko kaventanut vaihtoehtosi koskemaan Montessoria ja Waldorfia, mutta olet edelleen epävarma siitä, mitä valita?

Aiheeseen liittyvä tarina. Mitä toivon tiesin aiemmin amerikkalaisesta koulujärjestelmästä maahanmuuttajaäitinä

Montessori- ja Waldorf -kouluilla on monia yhtäläisyyksiä, mutta ne myös noudattavat erillisiä filosofioita. Ennen kuin teet lopullisen päätöksen oppilaasi koulunkäynnistä, harkitse näitä kolmea eroa Montessori- ja Waldorf -koulujen välillä.

1. Ikä vs. arvosanat

Yksi ilmeisimmistä eroista Montessorin ja Waldorfin välillä

koulutus on kunkin luokkahuoneen kokoonpano. Montessori -koulut ovat tunnettuja seka -ikäryhmistään (esimerkiksi 6-9 -vuotiaat), kun taas Waldorf -koulut käyttävät perinteisempiä arvosanoja rakenne - toisen luokan oppilas oppii toisella luokalla olevien vertaistensa kanssa, toisin kuin ensimmäisen, toisen ja toisen luokan opiskelijat kolmas. Kuitenkin Waldorf -koulut ovat tunnettuja siitä, että ne vaativat, että sama opettaja seuraa tiettyä oppilasryhmää luokkien 1–8 kautta. Vaikka Montessori uskoo, että nuoremmat oppilaat voivat oppia paljon ikätovereiltaan, Waldorf katsoo a lapsen opettaja tärkeänä oppaana, joka voi palvella paremmin oppilaitaan joka kerta vuosi.

2. Mielikuvituksen rooli

Sekä Montessori että Waldorf tunnustavat mielikuvituksen tärkeyden. Jokainen koulu korostaa luovuutensa ja taiteensa opetussuunnitelmassaan ja altistaa lapset tanssille, musiikille, maalaukselle ja teatterille. Mielikuvituksellinen leikki on Waldorf-mallin varhaiskasvatuksen ensisijainen kohde, ja nuoria opiskelijoita kannustetaan voimakkaasti osallistumaan teeskentelyyn. Montessori -koulut ovat myös iloisia mielikuvituksellisesta leikistä, mutta he pitävät parempana lapsia, jotka ovat kirjoilla koulut saavat iloa todellisessa elämässä - ruoanlaitossa, neulomisessa ja Kuten. Tämä työn painottaminen leikiksi alkaa 3–4-vuotiaana, jolloin myös Waldorf-opiskelijat perehtyvät satuihin ja muihin mielikuvituksen piirteisiin.

3. Opetussuunnitelman laajuus

Montessori- ja Waldorf -filosofiat ovat samanlaisia ​​päättäessään noudattaa vaihtoehtoista kasvatuspedagogiikkaa. Kumpikaan malli ei keskity lasten valmisteluun standardikokeisiin, ja perinteiset oppikirjat ovat harvinaisia ​​heidän luokkahuoneissaan. Itse asiassa Montessori jopa sallii oppilaidensa sanella opetussuunnitelman laajuuden ja vauhdin. Jokaisen seka-ikäisen luokan lapset auttavat toisiaan hallitsemaan valitsemansa oppitunnit, ja opettaja toimii eräänlaisena avustajana. Waldorf -opettajilla on keskeisempi rooli, ja oppilaat työskentelevät ryhmissä koko koulupäivän ajan. Perinteisestä opettajan roolista huolimatta Waldorf -kouluissa on edelleen opiskelijoiden etuja ja sekä Montessori että Waldorf pitävät koulutusta perustana, jolle on jatkuvasti ja syvästi rakennettava kunnioitetaan.

Lisää vinkkejä ja strategioita oppilaasi menestymiseen koulussa on osoitteessa varsitytutors.com.