Tuottoisimmat yliopistot ovat tieteen, tekniikan, tekniikan ja matematiikan aloilla. Koskaan ei ole liian aikaista esitellä lapsellesi näitä kiehtovia aiheita. Ota selvää, miten voit altistaa lapsesi STEM -oppimiseen.
Kuvahaku: Tim Pannell/Getty Images
Mukaan Payscale.com, tieteen, tekniikan, tekniikan ja matematiikan alat (tunnetaan myös nimellä STEM-kentät) sisältävät korkeimmin maksavat uramahdollisuudet korkeakoulututkinnon suorittaneille. Tärkeää on ymmärtää, että altistuminen näille tuottoisille opintoalueille voi alkaa kauan ennen kuin lapsesi on lukiossa tai yliopistossa.
Pelaa tiesi STEM -oppimiseen
Craig Bach, koulutusjohtaja Goddard Systems, Inc., kysytään usein, kuinka pian vanhempien pitäisi aloittaa STEM -aineiden esittely pienille oppijoilleen. "Kyse ei todellakaan ole STEM -aiheiden esittelemisestä lapsille", sanoo tohtori Bach, "kyse on enemmän siitä, miten lapset luontevasti tekevät aktiviteetteja opastaakseen heitä STEM -oppimisessa."
Kun esikoululaiset leikkivät lohkoilla tai ratkaisevat pulmia, he luovat jo perustan STEM -oppimiselle. "Tavoitteena on kannustaa leikkisään, uteliaaseen sitoutumiseen ympäristöön ja tukea lasten leikkiä sopivilla aktiviteeteilla, resursseilla ja työkaluilla", kertoo tohtori Bach. "Hyvä uutinen on, että on olemassa monia korkealaatuisia organisaatioita ja todella mukavia resursseja, jotka on luotu tukemaan varhaista STEM-oppimista."
Leluyritykset, kuten LEGO, Rokenbok ja K'Nex kaikki tarjoavat valikoiman leluja, jotka edistävät tieteen, tekniikan, tekniikan ja matematiikan toimintaa. Ja sovellukset kuten Kodable.com tarjoavat myös loistavaa toimintaa. Kodable kuvailee itseään "ensimmäiseksi askeleeksi 5 -vuotiaiden ja sitä vanhempien lasten varhaisessa ohjelmointikoulutuksessa" ja tarjoaa "taitoja, joita tarvitaan minkä tahansa ohjelmointikielen oppimiseen myöhemmin elämässä".
Kodable auttaa jopa hyvin nuoria oppijoita logiikan, numeroiden, kirjoittamisen, lukemisen ja ohjaamisen kanssa sekä kehittää ongelmanratkaisu- ja muistitaitoja. Onneksi vanhemmilla ei tarvitse olla vahvaa teknologista taustaa ollakseen mukana. Aikuisten oppitunnit ja resurssioppaat sisältävät yksinkertaisia ohjeita ja selityksiä ohjelmointikonsepteista ja mahdollistavat samalla lasten työskentelyn (tai pelaamisen) aivan itsenäisesti.
Tinker Toy Engineering -hanke
Tämä toiminta Goddard -koulujen kansalliselta Opettaa. Pelata. Oppia tapahtuma tukee 21. vuosisadan taitojen saavuttaminen ja STEM -oppimistulokset. Se on ihanteellinen yhdelle tai useammalle 3–5 -vuotiaalle lapselle.
Skenaario: Lapsesi tunnistaa ongelman ja kehittää sitten Tinker Toysin avulla ratkaisun ongelman ratkaisemiseen. Prosessissa hän oppii suunnitteluprojektin suorittamisen perusvaiheet.
Toiminta: Selvitä yhdessä lapsesi kanssa ongelma, jonka hän haluaisi ratkaista. Yritä tunnistaa ongelma, joka mahdollistaa monenlaisia luovia ratkaisuja. Jos lapsellasi on vaikeuksia tunnistaa ongelma, harkitse keskustelua erilaisista ideoista, jotka voivat innostaa kekseliäiseen ajatteluun:
Tuleva kuljetus. Tulevaisuudessa meidän on kehitettävä uusia tapoja kuljettaa ihmisiä paikasta toiseen. Kannusta lastasi rakentamaan uusia tapoja ihmisten liikkumiseen.
Asuminen uusissa paikoissa. Mitä jos haluaisimme asua meren alla, puussa, autiomaassa, kuussa tai norsussa? Mitä lapsesi voisi luoda auttaakseen meitä siinä?
Kun ongelma on tunnistettu, johda lapsi seuraavien neljän vaiheen läpi:
- Ajattele mahdollisia ratkaisuja ja päätä yksi niistä.
- Luo piirustus tai piirustukset tästä ratkaisusta.
- Rakenna ratkaisu Tinker Toysin avulla.
- Selitä, miten Tinker Toys -ratkaisu ratkaisee ongelman.
Koodaus ja robotiikka
Tämä on Goddard-koulujen hauska aktiviteetti kahden tai useamman esikouluikäisen lapsen ryhmille.
Skenaario: Robotti ymmärtää ja reagoi hyvin erityisiin ohjeisiin ja sillä on usein rajalliset kyvyt tehdä yksinkertaisia asioita. Yksi lapsi on robotin rooli, kun taas toinen lapsi kehittää yksinkertaisia ohjeita robotille annettavaksi. Tavoitteena on suorittaa yksinkertainen tehtävä: ottaa lohko ja laittaa se pöydälle.
Toiminta: Tämä toiminta rakentaa perustavanlaatuisia intuitioita robotiikassa käytettävän koodin kirjoittamisen vaikeuksista ja haasteista.
Pitää mielessä
Kaikki lapset eivät ymmärrä vasemmalta ja oikealta, joten muista tuntea ryhmän kyvyt ja antaa asianmukaiset ohjeet, joita he ymmärtävät. Sinun on ehkä mallinnettava tai annettava ohjeet, kunnes lapset saavat idean.
1
Tee ohjeet
- Kirjoita 3 × 5 hakemistokortteihin lyhyitä toimintoja (esim. Käänny vasemmalle, käänny oikealle, taivuta alas, siirrä oikeaa kättä, ota askel eteenpäin) tai piirrä kuvia, jotka osoittavat yksinkertaisia liikkeitä ja toimintoja.*
- Puhu lasten kanssa jokaisesta yksinkertaisesta toiminnasta varmistaaksesi, että he ymmärtävät.
- Auta lapsia asettamaan kortit järjestykseen ja noudattamaan ohjeita.
2
Luo robotti
- Pyydä yksi lapsi vapaaehtoiseksi robotiksi.
- Laita keittiöhanskat jokaisen robotin käteen ja silmät hänen silmiensä päälle.
3
Aseta kohtaus
- Aseta robotti muutaman metrin päähän ja vastapäätä pöytää.
- Aseta lohko pöydän eteen maahan varmistaen, että alue on vapaa, jotta robotti ei törmää mihinkään kovaan.
4
Laita robotti liikkeelle
- Selitä lapsille, että tavoitteena on saada robotti ottamaan lohko ja asettamaan se pöydälle.
- Pyydä muita lapsia käyttämään 3 × 5 -korttien toimintavaiheita ja huutamaan robotille ohjeet, kunnes toiminto on valmis.
- Seuraa ohjeiden järjestystä.
Tämä synnyttää suuren keskustelun lasten kanssa koodauksen ja robotiikan ydinkysymyksistä. Tarkista aika ja haasteet, jotka liittyvät vaiheittaisten ohjeiden antamiseen yhden näennäisen yksinkertaisen tehtävän suorittamiseksi.
Bottom Line:
Ota lapset mukaan alueisiin, jotka kiinnostavat heitä eniten. Muista, että ellei sitä hoideta, lapsesi mielen intohimo ja luovuus voivat alkaa hiipua jo ensimmäisellä luokalla!
Lisää oppimisesta
Parhaiten maksavat korkeakoulut
Miksi esikoululaiset rakastavat junia, lentokoneita ja autoja
Miksi vanhempien pitäisi oppia esikoululaistensa kanssa?
