Oppiminen aiheen suoran kokemuksen kautta syventää lasten keskinäistä ymmärrystä ja sitoutumista.
t
Valokuvaluotto: AndreyPopov/iStock/360/Getty Images
t Kevät on se aika vuodesta, jolloin useimmat yksilöt, myös vanhemmat ja opettajat, lähtevät mieluummin ulkoilemaan kuin auraavat opetussuunnitelmaa tai kestävät valmistautumista standardikokeisiin. Vaikka on tärkeää, että lapset jatkavat ahkerasti työtä läpi vuoden kurssit nuorten mielen kasvattamiseksi, se voi myös tarkoittaa sitä, että koulutus minimoidaan. Yksinkertainen tapa auttaa lapsia akateemisesti ja säilyttää kiinnostus oppia on vahvistaa käsitteitä käytännön projekteilla.
t Kokemuskoulutusmenetelmät kiertävät ajatusta siitä, että oppiminen aiheen suoran kokemuksen kautta syventää lasten keskinäistä ymmärrystä ja sitoutumista. Käytännön oppiminen on helpointa toteuttaa pienille lapsille ja yksinkertaisille konsepteille, mutta vahvan suunnittelun ansiosta myös vanhemmat lapset ja edistyneet oppilaat voivat hyötyä tästä lähestymistavasta.
t Olennainen vaihe kokemuksellisessa oppimisessa on antaa opiskelijoille mahdollisuus esittää omia kysymyksiä aiheesta. Oikeiden tietojen oppiminen on tärkeää, mutta yksilöt ovat lähes yleisesti mukana enemmän, jos he haluavat vastaavat omiin kysymyksiinsä oikeilla tiedoilla sen sijaan, että yrittäisivät oppia vastauksia tosiasia. Yleensä kysymysten esittäminen on prosessi, joka alkaa taustatietämyksellä. Aloita kirjakerho lapsesi kanssa tai aloita valitsemalla kirja, jonka lapsesi on lukenut, tai käsite, jonka kanssa hän kamppailee, ja tunnista hämmentäviä tai mielenkiintoisia osia. Aloita sitten mahdollisimman monen kysymyksen luominen. Kysymysten ei tarvitse olla korkealaatuisia tai niiden on oltava helposti saatavilla. Kun lapsellasi on pitkä luettelo kysymyksistä, hän voi lajitella ne, yhdistää ne luodakseen vahvempia kysymyksiä ja hioa ne yhteen tai kahteen, jotka ovat avoimia ja houkuttelevimpia. (Jos haluat yksityiskohtaisen version tästä menetelmästä, tutustu tähän Harvardin koulutuskirje, tai kirja Tee vain yksi muutos Rothstein ja Santana).
t Jos lapsesi tuntee olevansa loukussa sisätiloissa, älä pelkää viedä oppimaasi ulos. Käy puistossa ja tee tieteellinen päiväkirja; kirjoita muistiinpanoja ja kysymyksiä tai luonnostele kaavioita kasveista, maisemista ja eläimistä. Nämä ovat upeita johdantoja käsitteeseen. Käynnistä pulloraketit ja suorita laskelmat sen määrittämiseksi, kuinka korkealle ne nousivat. Tunnista abstraktit käsitteet, kuten symmetria todellisessa maailmassa. Vieraile historiallisessa muistomerkissä ja käytä aikaa kysyäksesi oppaalta tai tulkilta aiemmin tutkituista käsitteistä. Lapset saattavat ymmärtää, että tarinassa oli paljon enemmän kuin heidän oppikirjansa selittivät.
t Lopuksi, koulutehtäviin liittyvän fyysisen esineen tai menetelmän luominen voi olla loistava tapa lapsille toteuttaa oppimansa, ja se voi auttaa heitä muistamaan käsitteen pitkällä aikavälillä. Projektien kartoitus (2-D tai 3-D), insinööri- ja mekaaniset projektit, luova kirjoittaminen, kuvataide, videoprojektit, koodaus Ohjelma tai tieteelliset kokeet, jotka vastaavat heidän luomiinsa kysymyksiin, ovat kaikki todistettuja menetelmiä lasten syventämiseksi ymmärtäminen. "Riippuvan muuttujan" määritelmä on todennäköisesti mieleenpainuvampi, jos ihmiset luovat ja määrittelevät sen kokeilun ja erehdyksen kautta. Maalauksen tai ohjelman luominen osoittamaan, näyttämään muille ja olemaan ylpeä on myös merkittävä investointi aiheen oppimiseen.
tLisää vinkkejä ja strategioita oppilaasi menestymiseen koulussa on osoitteessa www.varsitytutors.com.
