Monien ensiluokkaisten on luotava lukeminen kirjaudu sisään paljon tietoa lukemistaan kirjoista, ja lukiolaisia testataan vain "hyväksytyn" kirjaluettelon perusteella. Imivätkö koulut lukemisen iloa?
Valokuvaluotto: MarcoGovel/iStock/360/Getty Images
Vanhempien ja opettajien keskuudessa keskustellaan paljon lukemisen jäsentämisestä - etenkin varhaislukijoille. Veteraaniopettaja Stephanie Freeman on nähnyt koulujen muuttuvan yhä enemmän voimattomiksi opetussuunnitelmien luomista ja "yrittämistä liikaa", jotta opiskelijatulokset ovat helposti saavutettavissa dokumentoitu.
"Koulut tuntevat tarpeen arvioida tehtäviä eri tavalla - antaa mitattavia tuloksia, jotka voidaan kartoittaa", Freeman sanoo. "Hauskaa" tai lukemista nautinnon vuoksi eivät ole etusijalla, koska oppilaita on arvioitava ja vanhempien on oltava tyytyväisiä. ”
Eräs asiantuntija selittää, miksi strukturoitu lukeminen on oikea tapa edetä. Mary Miele on yksi New Yorkin suosituimmista
koulutus asiantuntijat ja Evolved Education Companyn perustaja.Toimiiko strukturoitu lukuohjelma todella?
Monet koulut käyttävät strukturoituja lukuohjelmia luokkahuoneessa, mutta sitä ei vaadita. "Yhteinen ydin, jota useimmat julkiset koulut noudattavat, ei velvoita jäsenneltyyn lukemiseen", Miele sanoo.
Joten miksi käyttää sitä? "Rakenteellista lukemista koskevat tutkimukset vahvistavat, että se on hyödyllinen lähestymistapa syvän oppimisen helpottamiseen", Miele sanoi ja otti tämän otteen Strukturoitu lukeminen kirjoittanut Lynn Q. Troyka ja Joe W. Thweatt.
Jäsennelty lukeminen perustuu teoriaan, jonka mukaan opiskelijat oppivat parhaiten ohjatusta, käytännön kokemuksesta täydellisten, ei-osittaisten lukulohkojen kanssa. Tämä teksti lähestyy oppilaita yksityiskohtaisilla ohjeilla eri taitoalueilla, jotka takaavat liikkumisen korkeakoulutason lukutaidot, joita seurasi laaja, toistuva käytäntö, joka löytyy useista kirjoista, lehtiä ja tekstejä.
Strukturoitu lukeminen sopii kaikille
Kaikki kyvyt. "Oikein käytettynä jäsennelty lukeminen voi olla hyödyllistä kaikille tasaisille lukijoille", Miele sanoo. "Sen tarkoituksena on siirtää lukijoita pitkin jatkuvuutta, joten sitä voitaisiin käyttää lukemisen parantamiseen ja keskivertolukijan saattamiseen monimutkaisempaan kykyyn ymmärtää tekstiä.
Kaikki iät. Strukturoidut lukuohjelmat on suunniteltu kaikenikäisille ja -luokkaisille opiskelijoille. Varhain aloitettu tämä jäsentäminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden muodostaa ratkaisevia lukutaitoja, jotka muodostavat vahvan perustan rakentaa ja nostaa korkeammalle tasolle.
Yhdistä jäsennelty lukeminen ilmaiseen lukemiseen
Ihannetapauksessa opiskelijan akateeminen ura koostuisi sekä vapaasta että jäsennellystä lukemisesta. "Jäsennelty lukeminen on tapa opettaa lukijoita toteuttamaan lukustrategioita ja taitoja, jotka kehittävät heidän lukutaitojaan", Miele sanoo. "Se kuuluu heidän kouluelämäänsä ja sitä voidaan harjoitella kotona. Ilmainen lukeminen on oppilaiden tapa uppoutua tekstiin ja saada tietoa maailmasta lukemalla. ”
Tekeekö lukemisen jäsentäminen oppimisesta vähemmän nautittavaa?
Sarah valitti, että hänen esikoululaisella on liikaa kotitehtäviä ja hänen on tallennettava kirjan otsikot, lajityypit ja muut yksityiskohdat jokaisesta lukemastaan pienestä tarinasta. Elizabethin lukion lukijan on kirjattava kirjansa muutaman luvun väliin-hankala tehtävä nopealle lukijalle, joka haluaa lukea kirjoja keskeytyksettä. Ellenin lukio-oppilas testataan ja arvostellaan hyväksytyn luettelon kirjojen perusteella, mikä ei miellytä tätä ei-perinteisten etujen omaavaa oppilasta. Miksi nämä lapset eivät voi lukea mitä he pitävät, miten he pitävät?
"Jos huomaat koulusta tulevan toiminnan, joka" imee iloa "lukemisesta, on tärkeää keskustella lapsesi opettajan kanssa lapsesi kokemuksesta", Miele ehdottaa. ”Tämä antaa opettajalle mahdollisuuden selittää toiminnan syyt, jotta voit tukea prosessia mukavasti kotona.
"Lisäksi opettajalle kerrotaan, että lapsesi ei nauti akateemisista asioista sillä tavalla, jolla se on ja että tiedot voivat auttaa opettajaa mukauttamaan opetusta helpottaakseen kiinnostusta kouluun työ."
Jos mikään ei auta lastasi tuntemaan oloaan hyväksi oppimistilanteessa, sinun kannattaa harkita ulkopuolista apua ottamaan vastaan lapsen on "tehtävä" koulussa ja joko täydennettävä sitä tai muutettava sitä jollakin tavalla kotona, jotta oppimisen ilo syntyy lapsellesi lapsi.
"Mantrani on" oppiminen on hauskaa "", Miele sanoo. ”Lukemisen pitäisi olla jotain hauskaa ja voimaannuttavaa. Jos tämä ei ole lapsesi kokemus, keskustele lapsesi opettajan, sitten koulun johdon ja sitten ulkopuolisen asiantuntijan kanssa... tässä järjestyksessä. Ole lapsesi puolustaja. Haluat hänen rakastavan lukemista, koska se on tärkein tapa oppia koko elämän. ”
Bottom line
Jäsennelty lukeminen on välttämätöntä ja hyödyllistä lapsillemme. Opettajat, jotka suorittavat jäsennellyn lukemisen oikein, huomaavat, että heidän oppilaansa liikkuvat lukemisen jatkuvuuden mukaisesti. Tee kaikkesi tukeaksesi lapsesi kokemusta - älä anna jäsennellyn lukemisen sammuttaa lapsesi oppimisen iloa.
Lisää lapsista ja lukemisesta
4 tapaa kasvattaa rakkautta lukemiseen
Luvukirjojen edut nuorille lukijoille
Vinkkejä kotitehtäviin kaikenikäisille
