Vanhemmat, joilla on kaiken ikäisiä lapsia, joutuvat usein hukkuun heille tarjolla olevista koulutusvaihtoehdoista. Mikä alue on paras? Mikä oppimisfilosofia sopii heidän oppilaidensa tarkkoihin vaatimuksiin? Näihin kysymyksiin voi olla vaikea vastata, kun otetaan huomioon kunkin koulutusmenetelmän monimutkaisuus. Mitä niihin liittyy, ja miten voit alkaa kokeilla niitä omassa kodissasi? Lue alustus kolmesta kuuluisasta koulutusfilosofiasta.
t
Lähestymistavat
tMontessori: Ehkä suosituin näistä filosofioista, Montessorin lähestymistapa otettiin ensimmäisen kerran käyttöön vuonna 1907. Montessori -koulut kouluttavat lapsia pikkulapsista lukioon, ja useimmat amerikkalaiset ohjelmat keskittyvät esikouluun ja ala -asteeseen. Oppilaita ei erotella luokkien, vaan eri ikäryhmien (esim. 0-3 tai 15-18) välillä. Lapset oppivat toisilta lapsilta sekä tutkimalla. Jokainen oppilas etenee omaan ainutlaatuiseen tahtiinsa ja valitsee haluamansa toiminnot (laajasta vaihtoehtopankista). Hänen suoritustaan ei arvostella. Monet ihmiset uskovat, että Montessorin koulut edistävät sellaisia piirteitä kuin itsenäisyys ja itsekuri.
t Reggio Emilia: Toisen maailmansodan jälkeen perustettu Reggio Emilia on viimeisin näistä kolmesta filosofiasta. Se on myös vähiten yleinen Yhdysvalloissa Reggio Emiliassa koulutus ohjelmat (yleensä esikouluikäiset ja nuoremmat) antavat lapsille mahdollisuuden valita, mitä opiskelevat; jos esimerkiksi luokka ilmaisee kiinnostuksensa perhosia kohtaan, opettaja voi rakentaa sarjan oppitunteja sen mukaisesti. Opiskelijat työskentelevät yhdessä projektien parissa, ja hankkeet korostavat luontoa ja aisteja. Vanhempien osallistuminen on erittäin suositeltavaa, ja opettajat dokumentoivat (päiväkirjojen, valokuvien, videoiden jne. Kautta) ja jakavat jokaisen lapsen edistymisen. Reggio Emilia -koulut voivat auttaa kehittämään muun muassa yhteistyö- ja ongelmanratkaisutaitoja.
tWaldorf: Waldorfin lähestymistapa alkoi vuonna 1919. Kuten Montessori, myös Waldorf -koulut ulottuvat syntymästä lukioon, ja Reggio Emilian tavoin ne sisältävät ulkomaailman mahdollisimman paljon. Luokkahuoneet muistuttavat usein koteja, joissa on luonnonmateriaaleista valmistettuja leikkiesineitä. Monissa ohjelmissa opiskelijat pysyvät saman opettajan luona yli vuoden. Monia älykkyyttä arvostetaan, samoin kuin luovia ilmaisuja, kuten puutarhanhoito ja ompelu. Nämä harrastukset sijoittavat akateemisen tiedon realistisiin yhteyksiin. Waldorf -filosofian mukaan koulut eivät kutsu tekniikkaa luokkahuoneisiinsa vasta lukion jälkeen. Waldorf-ohjelmat voivat vaikuttaa myönteisesti lasten luoviin ja vapaa-ajattelukykyihin.
Sovellus
t Mikään yksittäinen lähestymistapa ei ole luontaisesti toista parempi. Sen sijaan yksi filosofia voi olla ihanteellinen yhden oppilaan etuihin ja tarpeisiin ja toinen toisen lapsen. Jos haluat ottaa käyttöön vaihtoehtoisia koulutusmenetelmiä kotiisi, sinun ei tarvitse rajoittua vain yhteen! Kokeile Reggio Emilian näkökohtia, kuten antamalla oppilaasi tunnistaa kysymys, johon hän haluaa vastata, ja Waldorf yhdistettynä; valitse esimerkiksi luova menetelmä, jolla voit osoittaa, mitä sinä ja lapsesi löytävät.
t Viime kädessä nämä lähestymistavat voivat lisätä oppilaasi perinteistä koulutusta tai mahdollisesti syrjäyttää sen kokonaan. Riippumatta siitä, haluatko hyväksyä heidät, voit olla varma, että syventät omaa ja lapsesi yhteyttä oppimisprosessiin ja iloon.
tLisää vinkkejä ja strategioita oppilaasi menestymiseen koulussa on osoitteessa www.varsitytutors.com
