Miksi niin monet meistä pelkäävät tai ovat haluttomia pyytämään apua? Voi, me puhumme hyvästä pelistä ymmärtääksemme, ettei kukaan ole täydellinen, mutta kun on kyse ulkopuolisen avun etsimisestä, erityisesti lapsemme akateemikoille, monet ovat vastustuskykyisiä. Olipa kyse tarpeettomasta hämmennyksestä tai lausunnosta erittäin kilpailukykyisestä luonteesta koulutus ja koulut, sillä ei ole väliä. Jos lapsi tarvitsee apua akateemisesti, sinun on saatava häneltä apua. Hyvä opettaja voi olla lahja!
Sen ymmärtäminen, että lapsesi tarvitsee ohjaajan - ja/tai että keittiön pöydän kotitehtävien apu ei leikkaa sitä - voi olla vaikea tunnustaa. Haluamme pitää lapsiamme täydellisinä neroina (oi, kyllä!), Mutta he eivät ole sitä. Joskus he tarvitsevat apua selvitäkseen akateemisesta asiasta. Joskus lapsesi tarvitsee ohjaajan.
Se voi olla ilmeistä
Yhdellä raporttikortilla tai arvioinnilla voi olla selvää, että lapsesi tarvitsee ohjaajan. Alhaiset arvosanat tai opetushenkilöstön erityiset kommentit ovat usein ensimmäinen vihje siitä, että jotain tapahtuu akateemisesti. Jos lapsesi ei näytä ymmärtävän tietoja, joita hänen on rakennettava eteenpäin, opettaja voi hyvinkin olla kunnossa.
Se ei ehkä ole ilmeistä
Vaikka lapsesi osaa ”hyvin” aiheessa, opettaja voi silti olla hyödyllinen tai tarpeellinen. Jos lapsesi käyttää suhteellisen paljon aikaa yhteen aiheeseen vain tehdäkseen sen "hienosti", opettaja voi auttaa lastasi hallitsemaan työtä tehokkaammin ja tehokkaammin ymmärtäminen. Jos aiheeseen liittyy turhautumista, kyyneleitä, mielialaa ja draamaa, opettaja voi auttaa vahvistamaan, mitä lapsesi tietää, ja rauhoittamaan heitä - tai apua kyseisen aiheen oppimisstrategioissa.
Enemmän kuin akateemikot
Mitä opettaja voi tuoda opiskelupöytään, on enemmän kuin akateeminen apu. Se on varmuutta, luottamuksen lisäämistä, strategioiden opiskelu, erilaiset oppimistekniikat - sekä (toivottavasti) parantunut akateeminen suorituskyky. Todella hyvä opettaja on osittain ohjaaja, osa cheerleader ja joskus luottamusmies. Hyvästä opettajasta voi tulla kriittinen osa lapsesi akateemista tukitiimiä.
Vanhemman ja lapsen dynamiikka
Vaikka olisitkin matematiikka tai sinulla on tohtori D. maailmanhistoriassa et ehkä ole oikea henkilö siihen auta lastasi akateemisesti. Sinulla voi olla loistava suhde lapsesi kanssa ja voit auttaa häntä niin monissa muissa asioissa, mutta milloin se tulee yrittää ohjata lastasi tietyistä aiheista - no, se voisi asettaa pohjan vaikeille konflikteille. Saatat tuntea lapsesi liian hyvin voidaksesi ohjata heitä tehokkaasti, ja lapsesi saattaa haluta miellyttää sinua, jotta hän turhautuu yhä enemmän prosessiin. Tämän dynamiikan ulkopuolinen opettaja voi tuoda tilanteeseen uusia silmiä, uusia taitoja - ja auttaa sinua ja lastasi säilyttämään suhteesi.
Opettajan tunnistaminen
Kun olet päättänyt, että lapsesi tarvitsee ohjaajan, saatat ihmetellä, kuinka löytää sellainen! Ensimmäinen paikka on sinun lapsen koulu. Kysy opettajalta tai hallinto- ja/tai ohjaustoimistolta, onko saatavilla luettelo eri aineiden ohjaajista. Joskus aikuisia on tarjolla ja joskus vanhempia opiskelijoita. Kustannukset vaihtelevat - vaikka monet koulut voivat auttaa sinua löytämään jonkun budjetistasi tai auttamaan muilla tavoilla, jos ohjaustarve on selvä ja tarvitset apua sen myöntämisessä. Voit myös kysyä naapureilta tuutoroinnista. Useimmat ovat käyttäneet tutorointia kuin luuletkaan! Ja jos akateeminen kysymys näyttää liittyvän kehitysongelmaan, voit sisällyttää lapsesi lastenlääkäri keskustelussa.
Kaikki tarvitsevat apua silloin tällöin. Ei ole mitään hävettävää saada lapsellesi akateemista apua opettajan muodossa. Se on todella lahja teille kaikille! Voit auttaa lastasi menestymään ja rakentaa luottamusta säilyttäen samalla oman suhteen lapsesi kanssa.
Lisää tutoroinnista
- Tarkistuslista: Tarvitseeko lapsesi ohjaajan?
- Kuinka löytää ohjaaja
- Tarvitseeko esikoululainen ohjausta?
